一、幼儿园保教职业规划

【精品】幼儿园保教职业规划四篇

时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的职业了，写一份规划，为接下来的职业做准备吧！啥子样的规划才是好的规划呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园保教职业规划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园保教职业规划篇1

一、指导想法

以《纲要》灵魂为指引，加强对《新教材读本》、《指导》的进修领悟，继续深化课改，合理运用、实施新教材，提高教师专业化水平，促进园保教质量进步。

二、情况解析

(一)幼儿现状解析

1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，大家教师应该给予

“整合”的天然化

主题背景下，集体活动主题的组织和形式

幼儿音乐、歌声的表达和表现

4、开展有质量的教研组观摩研讨活动主题，每一活动主题仍围绕化解壹个困惑难题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参和活动主题的教师“眼到、口到、心到”，而且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作探讨评比。

5、树立园本课程和课改结合的意识，进步教研组的研究实效。

由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动主题。

在课改操作的基础上，结合主题开展书法活动主题。相关经验及方法，教研组以书面材料另外呈现。

有目的、有规划培养书法教师队伍。

(三)落实保教分层管理，进步一日活动主题质效。

措施

1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常职业进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

2、形成园规范、科学的自培职业体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设规划，让每位教师都找到自己的进修位置。

3、根据按需施培的守则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展职业。

4、加强教师常规职业的指导，对《教师一日活动主题操作规范》进行再进修。加强保教职业检查考核，检查结局和月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教职业的随意性，增强保教职业有效性。

幼儿园保教职业规划篇2

上学期的教研职业在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定进步,保教职业已基本步入正轨,在丰盛多彩的教研活动主题中,教师的教学教学水平有了明显进步,特别是电化教学在幼儿园活动主题中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业学说素质和教学操作能力和现代化教学想法和教学理念相差甚远。

对《纲要》的领会和操作中的应用还需不断寻觅。教师的研究觉悟还缺乏积极性和主动性。在研究活动主题中还须加强创造和寻觅。在活动主题的安排上,要寻觅分科活动主题和主题活动主题内容的相互融合。

针对上学期教研职业存在的难题,确定本学期教研职业指导想法

以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研职业管理,进步教师参和教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动主题促教师专业化成长,综合提高幼儿园的保教职业质量。

具体措施

一、加强学说进修。

认真进修《纲要》实施细则,将进修和课题研究结合起来,用《纲要》灵魂指导化解操作中存在的难题,寻找教学学说支撑点,探讨教学策略,改进教学中的弊端,拓展资料创新性的教学经验。

本学期重点进修

1、3月份:进修《幼儿园教学评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

(1)研讨:适合本班幼儿的教学评价手段。

(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教学评价方法,一式两份。交幼儿园一份。

2、4月份:进修《怎样建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组进修为主。

(1)通过进修,结合日常职业每人写一篇进修笔记,大家探讨经验。

(2)研究课:怎样在教学教学活动主题建构积极、有效的师幼互动。由()老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点和不足。针对不足再上一次教学活动主题。

3、5月份进修新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

以自学为主,进修后每人准备一篇相关文章,发在里,和大家谈谈自己的体会。

4、6月份进修新《纲要》和幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)

教研时刻集体学,学后研讨“进步专业化水平”的重要性。

二、教研职业。

1、本学期每位教师围绕“电化教学在教学教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。3月底完成上交。

2、调动全员参和幼儿园教研管理的积极性,大胆操作寻觅,共同参和班级各领域目标的制定,使保教职业有序开展。(每班交幼儿园一份)

3、紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动主题。

(1)开展教学研讨活动主题,在园内由壹个或多个教师对统一活动主题内容进行多次操作研究,在研究中相对不同的教学策略、教学方式、组织形式、价格取给等对幼儿进步的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研、再思的经过中,寻找到教学活动主题中所隐含的教学价格。

(2)自荐课评比活动主题,大家一起来听,听后进行评析从而让老师明白有价格的教学活动主题到底应该如何来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动主题进行具体的、直接的指导,有效的进步教师的教学能力和教学效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头影响。

(3)每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参与。

(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时刻。组织讲座的老师把讲座题目、时刻、参与人、培训内容发至学校网站校本培训版。

4、加强教师反思能力,构建反思型教师人物,在操作中进修,在反思中进步。

操作前反思,我要如何做,何故这样做,会有啥子样的结局。

操作中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。

操作后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组探讨。

学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出杰出反思笔记。

5、开展带教指导活动主题,骨干教师带教。(每人找壹个互助对象,利用业余时刻帮教,加快提高的步伐,形成共同进修的气氛。)

三、开展“加强教师专业化建设”系列活动主题。

3月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。

4月份:个案解析探讨(老师把一学期的个别幼儿解析案例整理,解析,提出对个别幼儿的教学策略。)

5月份:教师基本功比赛。

6-7月份:多媒体课件在教学活动主题中的应用活动主题评比。

四、加强教师教学经验的撰写和探讨。

教师要注重日常职业中教学教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教学教学论文和案例。

幼儿园保教职业规划篇3

一、指导想法

本学期坚持以《幼儿园教学指导纲要》和《3—6岁儿童进修和进步指导》为指导，按照幼儿园三年进步规划及全园职业规划的总体职业思路及目标，外树形象、内抓质量为重点；以科学管理为保障、以师幼共同进步为根本、以优质保教为中心；进一步促进保教规范进步及教研队伍建设，完善幼儿的生活、游戏环境，从不同层面促进幼儿综合进步。

二、职业目标

（一）围绕一日活动主题流程细则，综合提高保教质量。

（二）着力进步教师队伍建设，重视教师培训，结合全园职业安排，为教师提供多种平台进修锻炼，进步教师的育人能力和水平。

（三）充分利用户外空间及足球场进步幼儿的运动基本技能，增强体质。

（四）开展多种形式的家长职业，拓展家、园、社区联系，构建互动外延教学。

（五）显特色、求创造，注重早教中心教师师资培训，促进早教优质进步。

三、重点职业和措施

（一）以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提高教学教学质量。

大家的职业有些是重复性的，有些是创新性的，不论是啥子样的职业，大家都要有扎实的基础，不断提高的想法认识和专业技能，去撑起大家对专业质量的追求。

1.关注班级常规建设职业，进步班级管理质量。

①在年青教师占完全比例的情况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。本学期大家还将细化落实一日职业流程，加强进班指导和督查力度，对活动主题时刻的安排和有效落实情况、教学教学活动主题组织情况、出操情况、户外活动主题等进行观摩指导。保教人员要深入班级跟踪指导教师组织一日活动主题，帮助每个班级教师提炼拓展资料本班管理的有益经验，并进行推广探讨，整合有益经验来进步全园教师科学、合理的'组织一日活动主题的能力。

②加强班级职业的管理力度。强化班主任的管理觉悟，进步班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、最新的职业理念，出色的完成各项职业任务。

2.规范执行集体备课制度，提高集体备课质量。

年级组：备月规划：备孩子的经验（各班级提前1-2周，通过询问、调查了解幼儿的进修兴趣、需求及进步现状）、备目标、备内容体系图（集体、生活、区域：亿童的、户外）、备环境的准备、家园共育；班级：备周规划进程和日规划行动方法。各教师认真备课，目标明确，层次分明。

3.围绕幼儿一日生活活动主题的内容和标准，初步开展适合本园幼儿进步的区域活动主题。

本学期大家将继续以区域活动主题学说为指导，扎实开展区域活动主题。充分利用教研活动主题时刻，组织教师研讨区域活动主题实施经过中存在的难题及化解方式，本着进修为先、研究为重的灵魂，立足实际，加强学说进修，注重关注幼儿兴趣和能力进步需要，将区域活动主题和主题活动主题有机的结合起来，以区域活动主题环境创设和材料提供为重点，进步区域活动主题质量，使主题活动主题及区域活动主题更好地为孩子的进步服务。

（二）加强保教队伍建设，进步教师素质和能力。

1.合理划分，分层培养，促进教师专业成长。

幼儿园的进步离不开教师的进步，教师的专业成长是推动幼儿园健壮进步的重要基石。大家根据师资状况将全园教师分成“新教师、成熟教师、骨干教师”三个层次，即“青蓝工程”，充分调动教师专业进步的内驱力，帮助不同层次的教师认真解析，找准各自的最近进步区，通过切实有效的培训，使不同层次的教师都有所进步。

（1）以“老带新结队子”，进步新教师的业务素质。

新教师职业热诚高，思考活跃，可塑性强，敢于创造，然而对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，缺乏和家长沟通的诀窍和胆量，专业成长目标不明确。而教师专业姿势、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师职业的基础。进步教学教学质量，首先要进步教师的素质。

在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方法，牵动整体教师队伍业务素质的进步。开展“师徒结对”职业，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方法进步教师队伍。大家将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——拓展资料等环节，推进青年教师的业务水平。

（2）以“任务驱动”促使成熟教师形成“不进则退”的紧迫感。

在主持班级职业、带领新人教师的经过中，推动成熟教师自觉转变教学理念，进步业务水平。首先要以自身的进修和修炼来提高自己的教学技能和教学想法。为成熟教师创设进修进步锻炼机会，推出成熟教师展示课活动主题，加强和新教师间的教学教学经验的相互探讨和观摩、研讨。要引导成熟教师逐渐进步自我反思和评价的能力，以积累丰盛的教学经验和提高教学技能，在自身进修和外在环境的影响下，激励成熟教师给研究型教师转型。

成熟骨干团队：组建各研修坊：探究相关领域教学的基本流程，梳理体系图、形成优质课例、实现成果标准化开发

音乐：xx

体育：xx

语言：xx

美术：xx

科学：xx

（3）进行岗位练兵活动主题，夯实教学基本功。

鼓励新、青年教师积极参和绘画、弹琴、舞蹈技能诀窍比赛，使自己尽快缩短由青年教师到成熟教师的过渡时期。

2.巧借外力，加强外培，实现转变和自我更新。

采取“请进来、走出去”的放开培训玩法，结合个人特长和需求自主申报参培，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的想法更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次探讨和汇报，让培训惠及更多的教师。标准参培教师要汲取培训精华，认真准备汇报PPT，最大限度的传递培训灵魂和内容，从而进行对照反思，实现转变和自我更新。

3.以读书会为抓手，营造阅读气氛，优化阅读环境，感受心灵的成长。

隔周进行一次读书会，以年级组为单位，以教研组为团队，每学期同书共读一本书，由年级主任组织，主要领导跟进读书会，年级主任提前做好内容及活动主题具体安排，让读书从每个人最直接的需要和起点开始，感受自在、舒展、真正的阅读情形，成为最好的自己。

4.教、学、研并进，优化园本课程。

关于课程：建构适宜课程，促进幼儿进步幼儿园课程，没有最好的，只有最适宜的。因地制宜，适宜孩子的课程才是最好的课程。教师不是教书匠，根据购置的“教材”按部就班上课的时代必须尽快过去。教师要树立科学的课程理念，在借助运用、梳理提高“教材”的经过中，通过顶层整体思索、规划、实施、反思螺旋上升的经过，实现课程园本化，逐步积淀园本化课程。提高教师课程思索力、设计力、执行力和评价力，构建适宜课程，促进幼儿综合和谐进步。

从20xx年9月开始，XX区各公民办园将陆续规范教师参考用书，初步采用3+1玩法，3为必选三种：XX师范大学出版社出版的《幼儿园活动主题整合课程》、情景阅读——新课程背景下的绘本教学、崇尚天然关爱生活本土化课程资源包（本土化课程分别在学期的11月和6月份整月进行，便于进行环境创设和区域材料投放。自选课程是XX科学、益智、运动区包）

教师要敏锐地察觉儿童的需要、兴趣和也许，并对照《指导》，在和儿童的共同生活中为儿童提供获取经验的机会，并通过鼓励和启发，引领幼儿深度进修，不断生发新经验。

课程是幼儿获取有益经验的活动主题，是行动的经过，是不断获取经验的经过，主要的不是教师说啥子和做啥子，而是幼儿说啥子和做啥子，幼儿获取了啥子。

5.深入课题研究，跟进难题反思研究。

深入开展自治区级课题《托幼衔接的探究》和园本课题《幼儿园一日生活环节组织策略的探究》活动主题。用“小策略+互联网”的课程思考，进行成果标准化开发。

规划开发：

1.好玩的区域游戏材料：标准化开发：材料的说明、孩子天然愉悦地探究玩耍材料、自主记录评价的经过拍下来，制作出小影，生成二维码，实现课程的可视化。

2.生活活动主题：流程体系图、策略、妙招的开发。

3.早教亲子课程：用产品思考实现早教课程可视化

3.高质量进修工具的运用和突破

通过专家引领、教研操作、走出去请进来等途径，创造开展教科研职业，将思考导图、Y图、十字图、微课程、微视频、码书、体系转盘等高效进修工具和思考玩法运用到教研活动主题中，提高教师体系思索、提炼的能力。

（三）组织形式多样的活动主题，综合实施幼儿素质教学。

1.重视幼儿一日活动主题的各个环节，以幼儿的实际活动主题为基点，对幼儿进行道德质量教学，进行潜移默化的影响，逐步培养幼儿形成良好的道德质量、行为习性和性格。

2.以游戏为基本活动主题，采取灵活多样的教学教学组织形式，寓教学于各项娱乐活动主题之中。特别是要根据幼儿的年龄特征选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境气氛，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的愿望，使他们始终保持积极的心情情形，促进幼儿身心和谐进步进步。本学期，规划将室内的足球场拓展到室外，为幼儿提供适宜的场地，加大力度培训教师团队，组建幼儿园足球队，为幼儿足球建设夯实基础，并营造特色气氛，并将此运动上升到文化的高度，从而推动幼儿园体育教学教学水平的进步。

3.社会是幼儿密切接触的壹个生动有趣的大课堂。各班可以根据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，采取“请进来、走出去”的方式，达成园内外教学力量融合的最佳途径。使幼儿在和社会的接触中了解社会，初步领会人和社会、人和人之间的关系，感受家乡的进步和变化，感受爱和被爱的快乐，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。

（四）开展多种形式的家长职业，拓展家、园、社区联系，构建互动教学。

1.加强班级家长职业的实效性，提倡特点化指导和服务。

（1）本学期各班级家园栏除“周规划”“温馨提示”“育儿姿势”等说明外，还要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读和操作指导做家教姿势的宣传服务，开设壹个具有班级特色的宣传栏目，如：“每月话题”，使其成为家园共育的壹个重要窗口和特色亮点。

（2）坚持利用校信通、微信等平台，做好沟通探讨、宣传各项信息等职业。同时利用每次的家长学校活动主题有规划地开展家园联系职业，将每次活动主题的精妙剪影和拓展资料反馈以图片资料的方法在家长群体中进行有效宣传，不断促进家园共育职业的开展。

2.以家长和社区资源为补充，拓展教学外延。

本学期以幼儿社会操作活动主题为契机，积极邀请家长、争取社区的配合带领幼儿走出幼儿园，走进大天然，尝试民间文化风俗，同时有效地宣传幼儿园的各项职业。

3.以家长学校各项常规职业为抓手，丰盛家长学校活动主题形式，优化诀窍。

本学期我园将从幼儿园职业的实际出发，通过家长会、家庭教学专家讲座进修、家长经验探讨会，不断进步新生家长的家教水平。

（五）显特色、求创造，促进早教优质进步

1.采用菜单式服务、构建不同月龄段的课程方法，以推进区域早教的普及。

2.完善园本课程和本土早教体系，打造以“生活化”为特色的品牌早教。

3.发挥早教试点园的示范影响，努力创建自治区早期教学指导示范基地。

4.聘请儿童保健所专家定期来园作相关测评。

5.完善0～3岁早期教学特色园本课程；注重0～3岁和3～6岁教学的衔接。在专家的指导下开展小课题研究，用“小策略+互联网”的课程思考，进行成果标准化开发。

幼儿园保教职业规划篇4

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研职业管理，进步教师参和教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动主题促教师专业化成长，综合提高幼儿园的保教职业质量。

具体措施：

一、加强学说进修。

认真进修《纲要》实施细则，将进修和课题研究结合起来，用《纲要》灵魂指导化解操作中存在的难题，寻找教学学说支撑点，探讨教学策略，改进教学中的弊端，拓展资料创新性的教学经验。

1.本学期重点进修：

（1）研讨：适合本班幼儿的教学评价手段。

（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教学评价方法，一式两份。交幼儿园一份。

2、10月份：进修《怎样建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组进修为主。

（1）通过进修，结合日常职业每人写一篇进修笔记，大家探讨经验。

（2）研究课：怎样在教学教学活动主题建构积极、有效的师幼互动。由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点和不足。针对不足再上一次教学活动主题。

3、11月份进修新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主，进修后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，和大家谈谈自己的体会。

4、12月份进修新《纲要》和幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）教研时刻集体学，学后研讨“进步专业化水平”的重要性。

二、教研职业。

1、本学期每位教师围绕“电化教学在教学教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

2、调动全员参和幼儿园教研管理的积极性，大胆操作寻觅，共同参和班级各领域目标的制定，使保教职业有序开展。（每班交幼儿园一份）

3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动主题。

（1）开展教学研讨活动主题，在园内由壹个或多个教师对统一活动主题内容进行多次操作研究，在研究中相对不同的教学策略、教学方式、组织形式、价格取给等对幼儿进步的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的经过中，寻找到教学活动主题中所隐含的教学价格。

（2）自荐课评比活动主题，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价格的教学活动主题到底应该如何来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动主题进行具体的、直接的指导，有效的进步教师的教学能力和教学效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头影响。

（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参与。

4、加强教师反思能力，构建反思型教师人物，在操作中进修，在反思中进步。

二、保教姿势和能力如何考到70分

1、缕清思路，做题刷题之前，一定要清楚科目二每一章的姿势脉络是如何的，比如说到幼儿的视力进步，你要了解，这是第一章幼儿进步中认知进步里的感觉进步的姿势点，一定要熟练成这个程度，才可以去做题，否则你将会永远处于一种做一题会一题，再做一题就不会了的死循环中。2、要能够多去网上找资料，比如环境创设这一章，许多同学觉得乱看不明白，最后没有耐心了直接言败，那倒不如去度娘上搜索一下各个活动主题区长啥子样子，会瞬间开朗许多。3、如果你选择自学，就代表你要花足够的时刻去准备这个考试，没有老师画的重点，那自己就要多花功夫，因此查资料，绘制思考导图，是必不可少的。