一、2岁到3岁宝宝早教内容

2岁到3岁宝宝早教内容

2岁到3岁宝宝早教内容，2岁半宝宝特别可人和活跃，这是身心进步的重要时期。在继续进步儿童智力的他们应该逐渐养成良好的生活习性。下面来看看2岁到3岁宝宝早教内容。

2岁到3岁宝宝早教内容1

1、认知能力训练：增加颜色、形体的认识；认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北；要在实际生活中逐步了解啥子是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

2、语言能力训练：将谈话和识字结合，写上小白板，读一读、认一认；集体唱歌、跳舞，发言答题；进修看图说一二句话，进修给图画出题目。

3、生活自理能力、习性训练：鼓励宝宝跟家人一起吃好饭；鼓励孩子帮大人做事开始学做家里的整洁；学会运用电视机、CD机；学会自己洗脸、刷牙、洗脚。

4、运动能力训练：学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯；接住地面滚来的球到接住抛来的球，进修用沙包或球投进筐。

5、人际智能训练：教学孩子懂礼貌，热诚接待，落落大方地谈话；常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，和老师和小兄弟探讨。

2-3岁幼儿宝宝的早教方式

①、利用各种机会扩大幼儿的词汇量

如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

并经常在话术中运用常用代词“我、你、他(它)、大家、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐领会各个代词的指代关系。

②、进步语言能力

鼓励小儿自己叙述一些事务，如“今天做了啥子?”，“上公园看到了啥子”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记下父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，而且学会运用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。

他们会说“这是宝宝的，那是母亲的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要运用简单句，2-3岁儿童运用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”。

2岁到3岁宝宝早教内容2

2-3岁宝宝的教学重点

1、鼓励宝宝多运动，比如跳、跑、爬楼梯、滑滑梯、单脚站立或骑小车;合理的增加活动主题量对宝宝的身体发育有着至关重要的影响。

2、教宝宝独立吃饭、洗手、洗脸、收拾玩具，培养良好的生活习性;2-3岁是孩子自理能力锻炼的好时机，很多孩子在这个时期都会标准“我自己”、“自己来”。

因此可顺势让宝宝进修和锻炼，在宝宝进修和锻炼的时候，可以教给一些基本的顺序和制度，让宝宝逐渐养成一些基本的生活习性，如吃饭、入厕、喝水、穿脱衣服、洗脸、刷牙、背书包等。

3、教宝宝玩拼插积木等玩具，鼓励他进步想象力和创新力;另外培养宝宝的专注力和自己做事务的能力也特别重要，比如可先尝试大人注视、短时刻离开，接着讲清楚情况，让孩子慢慢的适应自己壹个人集中精力做事的习性。

对于培养对书和其他进修的兴趣，可从孩子感兴趣的地方着手，接着亲子共同参和，当孩子有一些感受后增加互动，并鼓励孩子自己独立的看或进修等。

4、鼓励宝宝同享玩具和食物，但不要强迫;对于交往和互动，教给宝宝基本的礼貌用语，引导孩子和大人、小兄弟交往。

如孩子要某种物品，鼓励他去和小兄弟商量，或者自己去买，或者对大人提出想法，引导宝宝表达自己的感受，主动讲出自己的标准和想法，鼓励孩子和小兄弟多交往，带宝宝去一些放开的空间玩等。

5、教宝宝认识事物的名称、特征，教宝宝认识天然现象，培养有意观察的能力;对于语言进修，要尽也许的用语音标准、语句规范的语言和宝宝说话，教宝宝说完整的句子、背儿歌、认识数字和按节拍唱歌，这样对宝宝语言进修有特别大的帮助。

6、对于依恋和执拗，在依恋期，尽也许的陪伴孩子，哪怕仅是目光的注视，小家伙经常标准母亲“看着我”就是例证，同时和宝宝讲事实，如母亲要去上班，宝宝该如何，宝宝如何样了，母亲就可以适当奖励，等等。

对于执拗期，母亲尽量不和宝宝较劲，领会小家伙在这个阶段的特有表现，不用刻意的提醒以强化他的某些表现，顺其天然的尊重和在征求其意见的基础上引导孩子相对能接受。

7、对于入园的引导，可先尝试给宝宝讲解幼儿园的情境，如利用书、动画片的呈现等，接着带宝宝去实地感受，大人带着愉快的心情表达，让孩子能体会到幼儿园有高兴的心情。

对于孩子入园，家长应该充分的相信孩子，不要由于自己的不信赖或过多的担心并通过心情和表现让孩子感受到，尽量将孩子入园的事当成一件再天然不过的事，每天孩子回家后不用刻意的问幼儿园的情况，当孩子主动说起的时候可引导孩子说得更多。

多和老师沟通，了解孩子在幼儿园的表现，并配合幼儿园的一些标准等。

2岁到3岁宝宝早教内容3

2-3岁宝宝是成长的决定因素，

保护宝宝的好奇心

2岁以后的宝宝对这个全球表现出了极强的好奇，而且这时候也是宝宝语言能力突飞猛进的进步，思考能力日新月异的提高阶段，强烈的求知欲望驱使他不断地给大人提问，这使他增长了很多本领也增加了很多想法。

父母要保护好宝宝的好奇心，满足他的求知欲和培养他进修的兴趣。认真回答孩子的.难题或给孩子提问，都是保护宝宝好奇心的方式，可以引导宝宝有觉悟地去寻觅和认识事物，也有助于培养宝宝的创造能力。

教宝宝进行适当的自我约束

宝宝毕竟还小，在能力和冲动之间常常会产生一些矛盾。他有时特别地听话，有时特别地不听话;安静的时候能专注地自个儿玩很长时刻，动起来的时候会没完没了。

这时候父母要教会宝宝进行适当的自我约束了。告知宝宝他已经长大了，不能再像小婴儿那样不懂事，随心所欲了。另外可以抓住机会，激发宝宝的成就感，对宝宝的进行和良好表现，及时表扬和鼓励。

让宝宝多参和社交活动主题，

2岁以后的宝宝已逐渐掌握了生活的基本技能，而且能够运用自己的语言来表达和探讨想法。

在平时父母应该让宝宝多参和社交的活动主题，或为孩子创新机会，教给他一些社会生活的常识和制度，并多和孩子谈心，多听听孩子的想法。

让宝宝尽情地发挥自己的能力

不必过分地标准卫生和整洁，摸爬滚打、玩水玩泥沙都是宝宝热衷的游戏，让他尽情地玩对他的成长也有很多好处，只是在宝宝游戏过后标准他洗手、洗脸和换衣服就好了。

应该多支持和鼓励宝宝运动或锻炼，偶尔的磕磕碰碰、受点挫折，对宝宝来说也是有益的。

父母可以选择相对安全的环境，让宝宝尽情地玩，尽情的跑跳，踢球、接沙包等，让宝宝尽情地发挥自己的能力，同时也在提高和锻炼自己的能力，通过进步运动诀窍可以刺激宝宝的大脑更好的发育。

让宝宝做力所能及的事

凡是在宝宝能力范围内的事，一定要让他自己来做，而且这个阶段的宝宝特别喜爱跟着大人学做事务，只要你相信自己的宝宝，放手让他去做，你会发现原来宝宝真的很有本事。

如做家务时叫上宝宝帮忙，爸爸修理物品时，可以让宝宝做助手，主要是让宝宝参和到丰盛的生活活动主题中，教给宝宝各种姿势、诀窍和方式，同时也培养孩子爱整洁、爱劳动的好习性。以上是，希望对你的宝宝早教有所帮助。

二、3岁幼儿早教课程包含哪些内容

3岁幼儿早教课程包含哪些内容

3岁幼儿早教课程包含哪些内容，现在的家长越来越重视宝宝的教学，在宝宝小的时候就会送宝宝去上早教，不同阶段宝宝的教学是不一样的，下面同享3岁幼儿早教课程包含哪些内容。

3岁幼儿早教课程包含哪些内容1

1、早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰盛他的语言能力。给他讲故事的同时标准他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是啥子，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2、人物扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰盛一点。你和宝宝一人扮演壹个人物，如看医生的游戏，壹个扮医生，壹个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些人物。

3、增加姿势面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的姿势面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的姿势。

4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

5、质量的培养：每天抽一定时刻和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，接着灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方法灌输，壹个故事讲完后用简单的话拓展资料这个故事所体现的那些好的质量。不断重复，加强印象。

6、慈爱和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备慈爱，了解关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“慈爱的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，母亲不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告知了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7、独立自主能力的培养：让他自己的事务自己做，提供机会让他决定一些事务，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜爱的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事务，尽量不要回绝，如果要回绝，需要告知他缘故，并对他的这种热诚给予肯定。

8、以赞赏教学为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

3岁幼儿早教课程包含哪些内容2

幼儿早教课程

正常的'大脑发育在3岁以前更快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度更快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童脑重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。

婴幼儿时期是心理进步最迅速的时期，年龄越小，进步越快。在3岁下面内容，特别是在0－1岁，小儿的智能进步日新月异。因此要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教学。

1、第一阶段0-1岁儿童

这个时候的孩子的各个感官器官都相对迟钝，发育尚无明显。接受能力相对强的就是听觉了。因此这个时候应该适当放一些音乐给孩子听，例如一些古典音乐、启蒙音乐、轻音乐等。这个时期无需太刻意，只需适当让孩子感知能力强一些就可以了。

2、第二阶段1-2岁

这个时期的宝宝除了用语言表达需求外，宝宝也会用语言表达感觉，逐渐用完整的语言表述自己的想法。此事教学宝宝早期阅读能力和前书写能力对宝宝也特别重要。要和宝宝一起看画本，和宝宝一起玩字母拼音游戏。

3、第三阶段2-3岁

这个时候孩子各个器官发育明显提高，当然你会听到开心的声音“爸爸”或者“母亲”。

这个时候孩子具备一定的接受能力，这时候应该适当地教孩子一些简单的古诗、诗歌、或者英文儿歌。

孩子虽然不领会其中意思，但这个时候的孩子学到的这些物品在其小孩时期却记忆深刻。

4、第四阶段4-6岁

这个时期的孩子逻辑思考能力开始进步。抓住了智力进步的加速期，给予正确而及时的教学，就能够有效地开发孩子的智力，进步智商。例如给孩子读一下成语故事、伶俐故事、寓言故事等。都能相对好的开发孩子的智力。

温馨提示

根据敏感期和大脑发育学说，人类对各种信息和各项能力进步的敏感期都集中出现在生活的开始几年。

这个时期是人一生中特殊和重要的进步阶段，也是孩子进步的机会之窗，就是宝宝获取聪明的最佳时机。

早期教学核心在于提供壹个教学营养丰盛的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的进步打下壹个坚实的基础。

三、3岁宝宝早教游戏有哪些

宝宝3岁啦，在哪里儿都能跑跑跳跳，懂得的姿势也很多，下面我准备了一些适合3岁宝宝玩的游戏，在家就能玩，为宝宝体能、智力综合进步做好准备，快快起步!

3岁宝宝早教游戏

一、.室内“野营”

技能加成：亲近天然+适应力

3岁的宝宝已经有了初步的判断能力，给宝宝在家里搭建壹个小帐篷，或者只是打打地铺，制造日常新鲜感，就能让3岁宝宝嗨起来，还能进步宝宝对其他环境的适应力哦!

二、攒硬币

技能加成：财富管理+社会适应

把家里的硬币零钱都交给宝宝来管理吧!把各种面值的钱币放在一起，教会宝宝分类和简单计算。记得让宝宝每次整理完零钱后要洗手哦!

三、一二三木头人

技能加成：运动神经+社会适应

也许是大家最熟悉的游戏其中一个啦，其实三岁的宝宝就能玩了哟，和爸爸母亲一起享受最简单的高兴吧。这个游戏还有个简易版本，如果只有壹个大人在的话，就可以玩“红灯停，绿灯行”，给宝宝最简单的指令就好啦~也可以调换身份，让宝宝来指挥噢!

四、描绘儿歌

技能加成：语言+创新力

给宝宝唱最爱的儿歌时，比如“小燕子，穿花衣，年年春季来这里”，就可以把歌词里的场景简单地画出来，比如你可以画只小燕子，让宝宝画个红花绿草或者太阳啥的，尽也许地把儿歌展现的情境画出来吧~

五、彩点贴贴贴

技能加成：艺术创新力+小手灵活度

准备壹个打孔机，最好是大孔的哟。旧海报、旧杂志都掏出来，让宝宝打出大致一致的波点纸片，开始创作吧!

六、吸管画

技能加成：想象力+艺术创新力

水彩颜料倒入调色盘，墨水也行哦，加水调和稀释，让宝宝用画笔或者滴管将色彩滴到画纸上，就可以用吸管吹出无可挑剔的纹路啦。还能加入洗涤剂，可以吹出好看的泡泡图，妙趣横生哦!

七、纸箱球场

技能加成：运动神经+视觉神经

准备壹个纸箱，在纸箱上挂上一排一次性杯子，杯子上写上不同的分值。用胶带在地上粘出一条起始线，让宝宝丢球球吧!提议选用软乎一点儿的球，3岁宝宝的破坏力可不要小觑，砸到家具就不好咯!

八、DIY卡片

技能加成：书写能力+认知能力

准备黑板贴纸和纸箱，将黑板贴纸剪成大致一致的正方形，纸板要剪得比黑板贴纸稍大一些，将贴纸贴在纸板上，DIY卡片就做好啦，可反复擦写，特别实用哦!

九、足球小子

技能加成：运动神经+平衡能力

这个游戏超级简单，也是多少纸杯就ok啦，在纸杯上做上标记，可以是数字字母，也可以是分值，和宝宝比赛吧!

十、放豆子学数字

技能加成：数学认知

准备一些彩纸，写上对应的数字并画上对应数量的圈圈，让宝宝把豆子或者积木装进圈圈里吧，学会数数是不是超简单!

职业越来越忙，陪娃的时刻却越来越少。

想做的很多，却总是无从开始。

你是不是也常常傻傻的陪着宝宝，尝试用宝宝的视角，ta却总是不买账。

宝宝早教要注意啥子

大包大揽：很多家长一切都是围着孩子转，一切事务都替孩子干孩子1岁以后就应该培养他的独立能力了，要不要易形成孩子对家长的依赖。

不适当的满足：有的家长不论孩子替啥子样的标准都会满足，美其名曰为了孩子自己再苦再累都是应该的。这无形中就纵容了孩子，让他提出越来越多的无理标准。

不领会宝宝：有的家长认为一两岁的孩子有啥子想法，教学孩子完全从自身的角度出发，这样不对等的教学，不仅满足不了宝宝的需求，同时也不利于亲子关系的进步。

不良的榜样：俗话说，父母是孩子的第一任老师。有的家长说话不注意，带有各种脏字，一两岁的孩子对语言特别敏感，很快就学会了。

教学不一致：有的家庭老一辈和父母之间在教学孩子方面有冲突，父母教学孩子，老一辈的就护着，这样就会让教学的影响大打折扣，也会降低宝宝对父母的尊重和信赖。

发脾气：有的父母脾气相对急，宝宝做错了事务，便会大发雷霆，开始的时候宝宝觉得好玩，时刻长了，宝宝也学会了。

体罚后反悔：有的家长孩子做错事就进行惩罚，惩罚后自己又后悔，这会让宝宝很迷茫，感到无从抉择。

宝宝早期教学需注意的难题

早期教学不等同于教学训练：早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时和孩子语言探讨，和他们在生活和游戏中良好互动等。专家指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的进修者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动主题能力等。

早教需顺应孩子进步规律：进行早教需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特征，顺应孩子的进步规律进行相关的教学，需要循序渐进，千万不能操之过急，过早的早期教学开发只能进步家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的进步增添压力。因此提议家长谨慎选择对孩子的早期教学玩法。