一、幼儿园小班游戏教案

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断进步教学质量。那么教案应该如何写才合适呢？下面内容是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园小班游戏教案篇1

【活动主题目标】

1、积极参和垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，进步身体动作的协调能力和灵活性。

2、能够战胜困难，勇于挑战，尝试合作游戏的高兴。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动主题准备】

垫子若干，背景音乐。

【活动主题经过】

一、开始部分。

1、师：全体小兄弟立正，现在大家一起运动起来怎么样。(好)

2、教师和幼儿一起随着音乐做热身活动主题，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

二、基本部分。

1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

师：请每个小兄弟找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做)

师：(左右摇摆，敲垫子)啥子感觉啊?(软软的)

师：对，垫子很软，大家在垫子上做游戏，摔倒如何样?(不疼)垫子可以如何样啊?。(保护大家)垫子好玩吗?(好玩)刚才大家都是围着垫子做游戏，大家在垫子上面还可以如何玩?大家一起来尝试怎么样?(好)

2、幼儿在垫子上自在玩，发挥想象。

师：大家坐过来。刚才大家都在垫子上玩了，你是如何玩的，谁来尝试?

3、请幼儿说明自己在垫子上的方法，并示范动作。

4、教师和幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的和垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)

师：垫子好玩不好玩啊?(好玩)

师：刚才大家是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以如何玩，大家一起来尝试，怎么样?(好)

5、请幼儿将全部的垫子摆成一排，

师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。

师：好，大家的垫子拼看像啥子?(桥、河)很好，大家把他叫做桥，今天大家就在这桥上做游戏，怎么样?(好)然而大家过这个桥，它会变化不断，就像大家看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢)

师：好，大家要用自己喜爱的方法壹个挨着壹个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了)

6、请幼儿按顺序壹个挨壹个的在垫子上做自己想做动作。

7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。给前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。

师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)

【活动主题结束】

师：小兄弟们都很勇气，顺利的通过了桥，现在请小兄弟到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。

幼儿园小班游戏教案篇2

【活动主题设计】

孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可人的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的全球，感受扮演瓶子的高兴。

【活动主题目标】

1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

2、感受歌曲诙谐的情趣。

【活动主题准备】

1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

2、大致、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。

3、音乐磁带或CD。

【活动主题经过】

一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

1、播放歌曲，幼儿随着音乐自在表现瓶罐。

2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变壹个啥子样子的瓶子呀？让大家听着音乐跳跳舞吧！

师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是啥子形状的瓶子。）

二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。

1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

教师（出示大致、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有啥子不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

师：请你用自己的身体来变出壹个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。

幼儿自在表现，教师及时肯定幼儿的创新性表现，并带领幼儿集体模仿。

教师用不同的动作，让幼儿猜猜是啥子形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创新表现的动作。）

2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是啥子样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

3、欣赏歌曲。

师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，大家一起来听一听吧！

教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。

师：你听到歌里唱了啥子？它们在玩啥子游戏？

三、学唱歌曲并表演。

师：大家都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节拍变化动作。）

幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。

请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。

幼儿园小班游戏教案篇3

幼儿园互动游戏教案语言小班

活动主题目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

2、能边念儿歌边按制度进行游戏。

3、积极参与游戏活动主题，尝试语言游戏活动主题的高兴。

活动主题准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

活动主题经过

1、小兄弟，今天大家班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小兄弟做壹个小游戏，请小兄弟猜一猜它在啥子地方，我看小兄弟能不能把它猜出来。

2、老师讲解游戏制度及方法。

（1）游戏方法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并给猜物者展示，接着边大声念儿歌边表演动作。用"XX，XX被猜物，在哪里头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜物品，猜的人必须也用这个句型回答"XX，XX，在这头"，同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。

（2）制度：能用完整的句型说话并猜对者即可和持物者交换人物，游戏反复进行。

3、大家先和小黄豆做这个游戏怎么样？（好）教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后，请幼儿猜黄豆在哪里只手里。

儿歌：

请你猜猜在哪里头公鸡头，（手握拳拇指给上，伸出右手。）母鸡头，（手握拳拇指给上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪里头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪里头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，十根手指头仍握拳，拇指给上，同时伸出让同伴猜。）4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的方法。

5、请想出新方法的幼儿到前面表演。给创造出新方法的幼儿发贴画进行鼓励。

6、小兄弟，想出了这么多新的方法想不想去教给其他小兄弟，让他们也能和你们尝试玩新游戏的高兴，结束活动主题。

幼儿园小班游戏教案篇4

目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。

准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以一个或两个)

指导要点：

请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成壹个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班游戏教案篇5

活动主题目标：

1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏制度，壹个格子壹个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，尝试健壮活动主题的趣味。

活动主题准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动主题经过：

（一）准备活动主题：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着母亲一起跳到草地上活动主题活动主题吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方式跳过五彩格子路。提醒幼儿要壹个格子壹个格子跳，而且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以如何跳过去呢？大家来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是如何跳的？

（四）幼儿自在练习，提醒幼儿遵守游戏制度，而且尝试不同的方式。

师：宝宝们真伶俐，想出了那么多的花样，那大家再去试一试吧。

（五）休息、并交代游戏制度。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，母亲带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有给旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记下了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案篇6

活动主题目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变路线走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，进步幼儿想象力，创新力。

3、培养幼儿集体活动主题觉悟和互相谦让的良好品德。

4、能根据指令做相应的动作。

5、感受运动的高兴，愉悦身心。

活动主题准备：

每人壹个彩瓶、小鼓壹个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动主题经过：

一、准备活动主题

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动主题进行

1、穿树林游戏教师讲解方式，制度，并示范标准跳时双脚尖落地屈膝跳。

制度：分组进行，壹个跟壹个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自在游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方式并示范。接着幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

制度：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方式、制度。

制度：幼儿看到信号后自在组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变路线跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按标准快跑、慢走。

制度：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏制度，听指挥方面。

2、放松操。

活动主题结束：

整队听音乐，退场。

幼儿园小班游戏教案篇7

活动主题目标

1.通过各种游戏活动主题，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参和活动主题的兴趣。

3.培养幼儿的创造思考和的大胆尝试的灵魂。

4.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动主题准备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动主题经过

案例描述：

（A）、小游戏：变魔术。

1．教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2．个别幼儿变魔术。

（B）、找兄弟。

教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有壹个好兄弟呢，小兄弟看，它是谁？（小点子）有多少点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好兄弟。（辅以动作），幼儿学说。

（C）、夹糖。

（D）、点子和糖果数量的配对。

1．教师讲解示范。

2．幼儿操作。

3．给动物送糖果。

（E）、延伸活动主题：品尝糖果。

教学反思

本次活动主题属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获取乐学、会学。整个活动主题以游戏化、情节化的形式展开。活动主题中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰盛的、放开性的教、学具，充分调动了孩子进修的主动性，使孩子始终在积极的情形中自主地进修。活动主题改变了以往传统数学教学的玩法，更加注重对幼儿能力、习性及情感等非智力影响的培养。对照《纲要》灵魂，反思我的教学，从中得到了一些启示：

1.在活动主题中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参和者、支持者的人物出现在整个活动主题中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动主题中掌握点子和食物的配对。

2.教学目标：着眼进步，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结局是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参和操作活动主题，感受成功的趣味，唤起自负心”，则是社会领域的目标。

3.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

幼儿园小班游戏教案篇8

设计意图：

小小班幼儿处于懵懂时期，姿势经验不够丰盛，但对周围全球充满浓厚的兴趣，寻觅全球不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方法其中一个，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步寻觅兴趣。

在活动主题形式安排上，我思考到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特征，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、尝试、表达，在整个教学活动主题中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分尝试到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动主题目标：

1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。

2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。

3．积极参和活动主题，尝试音乐游戏带来的趣味。

活动主题准备：

姿势经验准备：已有初步认识身体部位的经验。

物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活动主题经过：

一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。

"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是如何回事？"

"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜爱在大家的身上爬来爬去，扰人痒痒。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的趣味。

1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。

(1)以手指动作示范"小跳蚤"散步"路线"。

(2)以手指动作示范"小跳蚤"回家"路线"。

过渡：小跳蚤的本领真大，大家一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。

(1)根据音乐旋律集体游戏

(2)根据音乐旋律结对游戏

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的趣味。

"听，大家的小跳蚤还会高兴地唱歌呢！"

三、跳一跳、洗一洗，尝试身体律动的高兴。

"小跳蚤爬在身上好痒啊！大家一起去洗一洗。做壹个干净的宝宝吧！"

活动主题反思：

通过本次音乐活动主题培训，在严蕾老师执教的活动主题中使我学到很多：

一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。

在本次严老师执教的小班律动活动主题中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，接着再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动主题中孩子们玩得特别开心，大家觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动主题中借鉴和进修。

二、在活动主题经过中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。

如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸大的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的心情，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，尝试音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地给幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的含义，感受音乐的节拍，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。

在本次活动主题中严教师运用多种形式让幼儿充分尝试活动主题的趣味，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动主题而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范影响，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换人物进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

二、中班益智小游戏教案

中班益智小游戏教案（精选10篇）

教案既是以往教学经验的又是开拓姿势新领域的钥匙，能够体现学科进步前沿的标准，具有一定的前瞻性，和时代进步相适应。下面内容是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动主题的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动主题，培养孩子在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，进步幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作觉悟及合作能力，让幼儿尝试游戏的高兴。

【活动主题准备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动主题经过】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想如何玩布条。

幼儿自在找兄弟，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范方法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解方法制度：幼儿自在分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：如何不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动主题作要快。

三、自在玩布条

1、幼儿寻觅布条的新方法

2、教师提问：你们了解，布条除了有这些方法，还有其他啥子有趣又好玩的方式吗?自己去和好兄弟一起玩一玩。

3、互相探讨同享各自发现的新方法。

【延伸活动主题】

将幼儿寻觅的新方法揪尾巴的游戏，回家后请家长和幼儿一起玩，共同尝试游戏的高兴。

【活动主题反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主题主要是训练幼儿快跑活动主题中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动主题的训练幼儿在游戏中还是相对灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作觉悟及合作能力，让幼儿在游戏中尝试合作的高兴

中班益智小游戏教案2

游戏目的：

1、使幼儿真正领会1~4的真正涵义;

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿进修数学的兴趣。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

游戏内容：

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫下面内容(幼儿会叫"喵、喵")现在大家做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换人物继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方式继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导：

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小兄弟一同进行。四、《小猫钓鱼》

游戏目的：

(1、)训练幼儿点数的能力以及了解在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓几许条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条和再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?而且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

游戏指导：

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓差点鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面从头进行。

活动主题反思：

本节课幼儿的心情高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动主题课。在接下去的活动主题中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

中班益智小游戏教案3

目标

1.相对、观察扑克牌上图案排列不同。

2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

3.尝试2人对抗游戏的趣味。

4.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

材料投放

纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟壹个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

方法及指导提议

1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，接着把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思索：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

3.全部纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

教学反思：

此次活动主题圆满结束!活动主题前我为幼儿创设了宽松自在的活动主题气氛，让幼儿在宽松自在的'气氛中轻松获取锻炼和进步。活动主题经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的难题，并能主动和同伴探讨。

中班益智小游戏教案4

【活动主题目标】

一、通过重演轮子的发明经过，激发寻觅轮子的兴趣。

二、初步培养相对观察力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

三、丰盛对轮子外形特征和配置轮子后能省力的科学经验。

【活动主题准备】

一、师生共同布置：轮子展览会。

二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

【活动主题经过】

一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

1.导语：“今天老师遇到壹个大难题：用啥子样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动主题室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自在发表自己的想法，而且尝试办法的可行性）

2.出示动画片：“巧虎也想了壹个办法，你们过来看看他是如何做的？让大家也来试一试吧！”

（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，接着拉着纸箱给前走，观察棍子的滚动情形。

（2）讨论：比一比你刚才用的方式（在地上推、拉、拖等）和现在的方式有啥子不同？你有啥子样的感觉？

小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，因此拉纸箱时会变得轻松了。

二、轮子的制作。

1.导语：“圆圆的棍子使大家运物品很省力，如何把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，示范轮子的制作。

3.幼儿自在滚轮子玩。

三、轮子的实验。

1.导语：“现在大家来玩‘运石头’的游戏，每个小兄弟都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小兄弟用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

3.讨论：你有啥子发现？用哪一辆车运石头更好一些？何故？

四、轮子的应用。

1.开始，大众用木头做轮子，伶俐的人为了轮子运用起来更方便、更结实，创新出了各种各样的轮子，你见过啥子样的轮子？在哪里儿看见的？

2.参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。

【活动主题延伸】

一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

二、户外体游：骑小车。

中班益智小游戏教案5

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

1、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

4、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

方法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

制度：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戏目标：

1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

2.喜爱集体活动主题，积极参和。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会和他人协作，进步团结协作能力。

4.培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

5.在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

游戏准备：

班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

游戏方法：

将全部的桌子四脚朝上，橡皮筋在全部桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

游戏制度：

幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

游戏反思：

今天大家班级玩了穿梭火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天大家玩啥子，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏方法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们拓展资料经验，但在正式开始后，我就发现出现了大难题，全部的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小兄弟有没有碰到火线，因此班级里特别的嘈杂，都是小兄弟在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请全部的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，因此让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在一个团队，全部的人都是去执行任务的，因此你们要做的是完成自己的任务，接着去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动主题就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动主题结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，怎样设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中尝试高兴，并相互合作。

中班益智小游戏教案6

活动主题目标：

1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

2.在游戏活动主题中锻炼自我控制能力。

3.遵守游戏制度，尝试音乐游戏的高兴。

活动主题准备：

图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的图片若干及音乐准备和前期的姿势铺垫。

活动主题经过：

一、师幼入场

1、播放音乐入场

师：孩子们，准备好了吗?让大家跟着音乐一起高兴的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

二、幼儿领会音乐，感受音乐欢快的心情。

1、情境导入，引发兴趣

(1)出示玛丽图片，幼儿观察

师：看看这是谁?玛丽喜爱做啥子?游戏中除了玛丽还有谁?他们有啥子本领?

(2)幼儿第一次倾听音乐

师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有壹个好听的音乐大家来听一听。

2、出示图谱，创编动作

(1)出示图谱，幼儿观察领会图谱内容

师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽到底遇到了谁。

幼儿完整听音乐。

(2)听第一小节音乐，熟悉图谱

师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

师：你会用啥子方式战胜小怪兽。

师：玛丽遇见了几次小怪兽?大家一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。

小结：遇见小怪兽，大家要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。

(3)幼儿听第二小节音乐领会内容

1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是啥子?玛丽遇见它会如何办?谁能来做一做保护自己的动作?

2.师：那大家来听一听玛丽在这段音乐中是如何闯关的?

3.再次倾听音乐，感受音乐节拍

4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。

小结：遇到乌龟一定要定住。

(4)感受领会第三小节音乐

1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，大家来听一听，玛丽遇见了谁?

师：你如何了解遇见的是小怪兽?遇见小怪兽如何样?由于第一段音乐和这一段音乐一样，因此了解遇见的是小怪兽。

2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。

大家听着音乐试一试。

(5)感受领会第四小节音乐

1.听一听谁来了?蘑菇有啥子样的本领?你会做长大的动作吗

2.一起跟着音乐试一试。

三、完整感受音乐，遵守游戏制度

1.回忆闯关方式，完整倾听音乐。

师：现在大家跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现难题及时纠正孩子)

2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏制度。

师：刚才大家已经了解玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

老师扮演小乌龟，

四、延伸活动主题，请幼儿扮演人物。

有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

五、结束部分

师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇气。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

【游戏目的】

进步幼儿的相对能力，促进思考的进步。

愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

遵守游戏制度，尝试和同伴合作游戏及控制性活动主题带来的高兴。

【准备材料】

大致不同的圈个、底柱个。

【游戏流程】

成人先将个圈按大致顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

【游戏提示】

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿了解是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

教学反思：

爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方法进行活动主题，一个活动主题成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自负地在集体面前表演，让每个孩子都能尝试到成功，是这个活动主题的壹个重要目标。孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了难题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班益智小游戏教案8

游戏目标

通过直接操作实物的活动主题以及各种感官活动主题进步数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

激发幼儿进修兴趣，尝试数学活动主题的高兴，并感受集体活动主题的趣味。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

游戏方法:

1、每人壹个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插壹个红棋子，再壹个壹个插上许多黄棋子。(动手中感知壹个壹个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了壹个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收壹个红棋子，再把许多黄棋子壹个壹个收起来。(感知许多可以分成壹个壹个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔壹个萝卜都要说："我拔了壹个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动主题中感知许多可以分成壹个壹个)5、让孩子把拔下的萝卜壹个壹个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知壹个壹个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"壹个"和"许多"8、让孩子在天然环境中找出"壹个"和"许多"而且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"壹个"和"许多"9、用口袋装壹个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里几许大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

幼儿益智游戏活动主题设计：你看像啥子游戏准备：拿彩色硬卡纸剪壹个圆形和壹个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

游戏方法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取壹个圆形和长方条作为道具，想像出一种物品，而且示范出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和示范，每次时刻不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的物品，否则就算失误，但孩子可以不受时刻的限制，只要能创想出来就算成功。

其实比赛是假、培养孩子的形象思考和创新能力是真，在游戏的经过中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自负心

教学反思：

活动主题形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理进步的特征是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴提高，肯定和鼓励幼儿的好奇心和寻觅举止，树立自负心，挖掘幼儿的创新潜能。

中班益智小游戏教案9

活动主题目标：

1.在玩的经过中进行按规律排列及相对10以内数的大致，尝试玩瓶盖的趣味。

2.培养合作觉悟，养成遵守制度的好习性。

活动主题准备：

1.用卡纸画好一幅格子图。

2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

游戏方法：

一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方式，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻壹个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大致”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，接着再进行“比大致”游戏。

四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

五、指导要点：

1.活动主题中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方式。

2.翻盖“比大致”时提醒幼儿要遵守游戏制度，友好合作。

3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可和同伴一起制定游戏制度

中班益智小游戏教案10

活动主题目标

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动主题准备

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

活动主题经过

1、教师简单的给幼儿说明各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自在摆小方块数。

（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方式呈现动物形象。

（6）大寻找。

（7）自在拉橡皮筋。

3、幼儿自在选择游戏，教师参和到游戏中或和幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

;

三、适合低年级学生玩的课堂游戏有哪些

第一种游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围相对广，所做准备也相对简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但相对适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片。

操作经过：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小兄弟，大家一起来开小火车，看哪一列火车最先开到大家首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的进修兴趣。

（3）举例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示壹个生字，接着让一组学生轮着读生字字音、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个兄弟。谁说错了，火车就停下。

师：何者修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理，修理好了继续开。

第二种游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作经过：（1）导语：大家一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，进步学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好进修习性。

第三种游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入壹个红色的爆竹筒内。

操作经过：师：老师这里有壹个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生：节日到，放鞭炮。啥子炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时刻，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第四种游戏名称：猜猜猜

适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作经过：1、师：提出标准，如：看看我的口，猜猜我发的是啥子音？老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪壹个字？

3、师：小兄弟们，你们喜爱猜谜语吗？我这里有壹个谜语，请你来猜一猜是大家学过的哪壹个字？

第五种游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略制度，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作经过：师出示标调有错误的音节。

师：在这些音节中藏着壹个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把难题找出来。

生：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，难题在哪里里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

第六种游戏名称：逛超市

游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员。

游戏操作经过：导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。

生：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料。此时，超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张),接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏可以体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

第七种游戏名称：摘果子

游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：

①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读壹个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复运用。果树，教师既可以做一棵永久运用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作经过：以第二种游戏形式为例。

师：秋季到，果子熟，谁来摘个大果子。

生：我来摘个大果子。

师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。