一、幼儿园中班动物的家教案6篇

幼儿园中班动物的家教案篇1

教学目标：

1、认识和了解动物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜爱的动物，进一步掌握做泥塑经过中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培养学生的立体造型能力。

4、激发学生爱护动物的情感和团结合作的灵魂。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间探讨。

教学重点难点：

教学重点：用橡皮泥做自己喜爱的动物。

教学难点：动物的特征

教学经过：

一、创设情景，认知尝试

1、几位头戴动物头饰的学生出来进行人物表演。

师：今天老师请来了几位好兄弟，看!是谁呀，它们有啥子特征?

2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入尝试

师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有啥子特征?

1、学生分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们了解老师是如何做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的经过：

①构思你要作啥子动物

②用捏、揉方式做动物的身体和头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑拓展资料做动物的流程，一年级大家学过啥子方式来做食品?

3、复习旧姿势：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作经过和方式

四、创作尝试：展示作业标准：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物，和小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，人物表演

小组交叉参观探讨，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味尝试，课外延伸。师生拓展资料全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好兄弟，和大家人类息息相关，大家都要关心天然，爱护动物，共同保护环境。

幼儿园中班动物的家教案篇2

活动主题名称：音乐活动主题《小动物走路》

班级：中班

教学目标：

1、通过音乐活动主题，引发幼儿喜爱、亲近动物的朴素情感。

2、能够愉快地进行音乐活动主题，在感受、领会音乐的基础上学唱歌曲。

3、能根据音乐强弱快慢，运用不同声势或肢体动作表现四种动物的音乐形象。活动主题重点：感受歌曲的强弱、快慢并学唱歌曲。

活动主题难点：能够用肢体或演唱形式表现歌曲的强弱、快慢。

活动主题准备：

1、图片小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、青蛙、企鹅、小蜗牛、大公鸡等，融合在墙面环境中；头饰小兔、小鸭、小乌龟、小花猫各2个。

2、电子琴一架。

3、活动主题场地安排图黑板

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听课教师位置●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

教学经过：

一、开始部分：激发幼儿对音乐活动主题的兴趣（1分钟）

听乐曲《土耳其进行曲》边拍手边围着教室四周走一圈后，有序座好。（当孩子们灵魂抖擞，兴致盎然的“走路”进教室之际，也就是和各位老师打招呼，暗示地引(转载于::中班动物音乐教案)发他们的表现欲望，为音乐活动主题做好前铺垫以及下面老师的引导语埋下“伏笔”之时。）

二、中间部分：学唱歌曲《小动物走路》（13分钟）

1、激发幼儿喜爱、亲近小动物的情感。（1~2分钟）

师：小兄弟走路来大家班的，还有哪些小动物也来大家班啦？（教师引导幼儿说出环境图片中的小动物，激发幼儿说的梦想，拉近幼儿和动物之间的关系，引发幼儿喜爱、亲近动物的朴素情感。）

幼：有小兔子、小青蛙来大家班了，还有小乌龟、小花猫。。。也来大家班了！（幼儿从环境图片的色彩浓淡、大致远近、老师的特别摆放、以及小兄弟对动物的特别喜爱等，会反映出幼儿语言表达的先后顺序。）

师：你喜爱它们吗？

幼：喜爱！

师：小动物也喜爱你们，今天还有多少小动物请老师给你们带来一首好听的歌呢！名字叫《小动物走路》！想听吗？！

幼：想！（适时的认同，让师生间、人类和动物间达成一体，有情感上的共振，使幼儿萌生热爱动物的情感油然而生！）

师：好！你们在听完歌以后，要回答老师两个难题：①歌里有哪些小动物在走路？②它们又是如何走路的？ok?!（老师在电子琴的伴奏下，用夸大的表情和不同的声势演唱歌曲一遍）幼：ok!

2、帮助幼儿感受、领会歌曲内容并初步学唱歌曲（5分钟）

1）教师在电子琴的伴奏下，有表情的范唱歌曲一遍，初步让幼儿整体感知

?领会音乐内容。

幼：安静倾听歌曲一遍，初步感受、领会音乐语言。

师：好听吗？（幼：好听！）现在该回答老师的两难题啦！（运用奥尔夫教学学说帮助幼儿感受歌曲旋律的强弱、节拍的快慢并初步学唱歌。通过耳听，眼观，脑动，嘴巴说，肢体模仿等综合方式，调动幼儿对音乐语言领会的“原本性”，激发幼儿积极主动、心情愉快地参和到音乐活动主题中。

师：歌曲里有哪些小动物？

幼：有小兔，小鸭，还有小乌龟和小花猫！（老师把幼儿说的动物名称按歌词顺序在黑板上摆放好头饰）

师：（师做举手状）谁来说一下歌词里的小动物（小兔/小鸭/小乌龟/小花猫）是如何走路的？（请4~5个举手的幼儿自在发言）

2）再次引导幼儿用语言和肢体动作表达音乐语言内容及表现方式。

师：老师再唱一遍歌曲，你们仔细听，歌词里的小动物走路的样子和他们说的一样吗？师：歌词里的小动物是如何走路的？（请个别幼儿说）老师帮助幼儿解析处理歌曲表现的重点：说唱“小兔走路嘣嘣嘣嘣跳”的时候，从声音上应该如何来表现呢？（声音很强！）谁来试着再说唱这一句？小鸭子走路呢？（小鸭走路摇呀摇呀摇）如何表现？小乌龟走路的时候，速度很慢还是很快呢？（速度很慢！）谁来说唱这一句？（小乌龟走路慢吞吞）最后一句如何说唱的？（幼：要轻轻/弱的声音说唱）（小花猫走路静悄悄！）师：让大家一块儿一边说一边学动物走路的样子吧！（老师按顺序手指着各个动物，和幼儿用接念形式一块儿初步整理一遍歌词。训练幼儿瞬间记忆！）

师：小兄弟真伶俐！说得好，学的动作也像！老师都想和你们一块儿再说唱歌词呢！ok?!(幼：ok!)（让幼儿完整地用节拍歌的形式说唱歌词，再次帮助幼儿记忆歌词，看幼儿掌握的程度怎样？）

3）再次引导幼儿用声音的强弱快慢来表现四种动物不同的走路特征。

师：真棒！小兄弟都会说唱歌词了！刚才小兄弟注意到老师是用啥子样的声音和速度演唱四种小动物走路的样子吗？再听一遍吧！（引导幼儿感受、领会歌曲旋律的强弱、节拍的快慢，注意进修倾听“音乐语言内容”即：小兔走路的活泼有力，小鸭走路的平和稳重，小乌龟走路的慢吞吞，以及小花猫走路的轻巧、安静等）

3．连贯、形式多样的学唱歌曲，鼓励幼儿大胆地运用不同声势和肢体动作来表现歌曲。（6分钟）（综合地观察检测幼儿掌握程度？体现音乐素养的形成——是由点滴的训练和标准逐步习得的道理！）

师：如果你是这四种小动物（小兔子/小鸭子或者是小乌龟/小花猫）要用如何的声音和动作来表现它们不同的走路样子呢？（幼：小兔走路嘣嘣跳，很高兴！要唱得快点！小乌龟走路很慢，要用很慢的速度来演唱！（人物的移位会给幼儿营造再次学唱歌曲的热诚投入！老师着重引导幼儿用声音的强弱、速度的快慢变化和肢体动作的不同来尝试、表现不同动物的音乐形象，进行重点的掌握、难点的突破）

师：好的，大家大家一起演唱吧！要表现出四种小动物走路不一样的变化哦！ok？！幼：ok!让大家说：music!plese!幼：music!plese!（手势动作的表示，既是给幼儿寻求认同，也是教给孩子一种和人合作的潜在方式和手段）

集体有表情地合着电子琴表演唱一遍。（鼓励幼儿大胆地边唱歌边模仿动物走路得样子，注意不和别人碰撞，合理运用场地进行游戏）

老师唱前半句，幼儿接后半句表演唱一遍

男小兄弟唱，女小兄弟唱

分四组进行不同人物表演唱。

在老师伴奏下，组织幼儿和客人老师围成大圆圈，自己当小老师，按照歌词中人物出现顺序带领客人老师进行歌曲表演唱！要听好前奏哦！（当小老师，对幼儿来说，是一件很自豪的事儿！也是培养他们大胆表现音乐活动主题感受的经过）

三、结束部分：（1分钟）引导幼儿说出歌名，拓展资料这节音乐活动主题的心情，尝试成功，高兴的感觉。（唱歌的心情应该是愉快的，任什么时候候唱歌是最开心地的一件事！活泼开朗的性格就是这样逐渐形成的）

师：今天你们高兴吗？（幼：高兴！）这首歌曲的名字叫啥子？《小动物走路》

让大家一块儿再唱这首歌曲，出去给没来的客人老师和小鸽子听吧！

四、活动主题的延伸

在区角游戏或音乐游戏的时刻，进行创编部分歌词，给幼儿提供双响筒、碰铃、沙锤、木鱼等打击乐器，让幼儿摸索打击乐器的音质，何者响声像哪种动物的声音？指挥幼儿在第二课时里演唱第一段和创编部分，并给歌曲进行伴奏。

幼儿园中班动物的家教案篇3

指导语：

1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断进步幼儿的音乐感受力，培养幼儿参和音乐活动主题的积极性，3、本组活动主题适合3-4岁幼儿。

游戏一：有趣的小动物游戏功能：

听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

游戏准备：

绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

游戏经过：

1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

游戏二：大猫和小猫游戏功能：

1、学会表唱歌边做动作。

2、感受亲子游戏的高兴。

游戏经过：

1、母亲扮大猫，孩子扮小猫。

2、母亲和孩子一起唱歌一起做动作。

3、唱到"啊呜啊呜"时，母亲把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声，母亲去寻找。

提示：

1、母亲和孩子可交换人物。

2、家庭其他成员可共同参和游戏。

附动作:

○1--蹲在地上，十根手指头五指张开在胸前摆动。

○2--十根手指头撑在地上，臀部翘起左右摆动。

○3--十根手指头放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

游戏三：咿呀摆摆游戏功能：

1、能听着音乐进行表演。

2、进步幼儿肢体动作的协调性。

游戏经过：

1、母亲扮演鸭母亲，孩子扮演小鸭。

2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

3、母亲和孩子边玩边唱。

提示：

可根据游戏内容变换歌词，如："去捉鱼、去洗澡、去喝水"。

游戏四：小兔乖乖游戏功能：

训练孩子的听辨力。

游戏准备：

围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

游戏经过：

1、母亲扮演兔母亲，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、听到欢快的音乐，母亲和孩子学兔跳。

3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和母亲马上躲到椅子后面。

提示：

游戏五：小猫咪游戏功能：

能听着音乐有节拍地学猫步走。

游戏准备：

用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

游戏经过：

1、母亲把"老鼠"四散地扔在地上。

2、母亲和孩子听着音乐有节拍地学小猫走路。

3、音乐停止，母亲和孩子学小猫大叫一声"喵呜"，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

游戏六：哈巴狗游戏功能：

培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

游戏准备：

小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

游戏经过：

1、母亲和孩子边唱边拍手。

2、母亲和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园中班动物的家教案篇4

活动主题目标：

1、喜爱玩节拍游戏，感受拍打节拍的趣味。

2、进修用各种乐器正确击打节拍型。

3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节拍型。

4、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动主题准备：

1、大节拍卡3张

x-| x-| x x x|x x| x x| x x x|x x x| x x x| x x x||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

活动主题经过：

一、玩节拍回声游戏。

1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出壹个简单的节拍型，请幼儿当回声进行模仿。

2、请个别幼儿当小老师，拍出节拍型让小兄弟模仿。

二、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节拍卡上的节拍型。

1、幼儿欣赏教师通过人物扮演唱出三种不一样的节拍型。

师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都特别开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第壹个出场的小动物是谁呢？是如何唱歌的。

2、出示节拍卡，引导幼儿在进修的基础上相对其异同。初步感知x-、x、x时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。

3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节拍型。

师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节拍摆动起来了！它们会如何样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）

三、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节拍卡上的三种节拍型。

1、第一遍游戏，老师手拿“x-| x-| xx x||”节拍卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节拍者可以跟在火车头后面当车厢。

2、第二遍游戏，可以请个别节拍相对好的孩子拿小鸭或小狗的节拍卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

四、用小乐器玩节拍游戏。

1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，进修其正确演奏的方式。

教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些啥子小乐器？

2、幼儿分小组自在按节拍卡演奏乐器，教师巡回指导。

3、请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动主题。

活动主题延伸：

表演区投放一些节拍卡，引导幼儿运用打击乐器或用动作表现出卡上的节拍。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班动物的家教案篇5

教材解析

?小动物如何过冬》是一首旋律典雅、富有节拍的歌曲。两段歌词通过问答的方法表现了冬季天气的基本特征，描写了4种小动物过冬的方法，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方法帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动主题可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方法，激发幼儿积极参和唱歌活动主题、喜爱并保护小动物的情感。

活动主题目标

1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方法。

2.能够用天然的声音有情感地演唱歌曲。

3.积极参和唱歌活动主题，感受歌曲的旋律美。

活动主题准备

1.冬季背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。

2.《幼儿素质进步课程·音乐》cd。

活动主题提议

1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。

提问:你觉得冬季是啥子样的？小兄弟有啥子变化？

2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片领会歌词内容。

(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的典雅。提问:这首歌给你啥子感觉？是讲述啥子季节的事务？

(2)教师再次完整演唱歌曲

提问:歌曲分为几段？这两段有啥子不一样？

(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

提问：歌曲里的冬季是如何的？大家穿上了啥子？歌曲里提了壹个啥子难题？根据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。

(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。

提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用如何的方法过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。

3.幼儿学唱歌曲，能用天然、典雅的声音演唱。

(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音不同差异较大的部分给予幼儿适当提示。

(2)幼儿随伴奏有情感地演唱歌曲。

(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的趣味。

幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，给同伴提难题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

4.引导幼儿创编关于动物过冬方法的歌词内容并尝试演唱。

提问：你还了解哪些小动物的过冬方法？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

幼儿园中班动物的家教案篇6

活动主题目标

1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

2、对手影添画活动主题感兴趣。

3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

活动主题准备

1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

3、故事录音。

活动主题经过

一、交待内容，引起兴趣。

1、教师：今天老师要请小兄弟看影子戏，听故事，请小兄弟仔细看，认真听。

2、放录音：

一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

“这河里的水是我的，你何故要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，如何是你的呢？”

狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

“小蜗牛，你何故哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

二、引导幼儿想像

1、提问：大家看到的影子戏安宁时看到的儿童片有啥子不同？

引导幼儿说出是用手影表演出来的。

2、教师：小蜗牛何故要哭？谁愿意帮助他？如何帮助他？

3、幼儿互相讨论，探讨自己的想法：

我用手影变出╳╳小蜗牛

三、幼儿操作

将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

四、。

用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

二、小班常识教案白天和黑夜

1.幼儿园小班教案《认识白天和黑夜》

让他们根据自己的兴趣、爱慕有选择地观察身边的事物，认识客观全球，积累丰盛的表象，而且多给幼儿提出难题和化解难题的时机。

当幼儿的兴趣指给和教师预期目标发生冲突时，教师要能转变意识，大胆放手，变教师设计课程为师生共同建构课程。如幼儿用眼睛观察到白天和夜晚的诸多景象，形成对白天和黑夜的丰盛的表面认识，这时建构《认识白天和黑夜》的课题，引导幼儿对白天、黑夜的各种表象在观察的同时进行思索，发现事物之间的内在联系和差异，并进行解析、概括，挖掘本质的物品，得以在概念水平上体系化，进而将幼儿引入数学之门。

2.幼儿园小班数学教案白天和夜晚活动主题重点和活动主题反思如何写

幼儿园中班教师数学教学案例-案例描述和反思

一、数学活动主题案例反思：认识梯形

案例背景：

这个活动主题之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动主题的教学作好了一定的姿势、技能准备。新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体安宁面图形的形状、大致、位置关系及变换；注重通过观察物体，认识路线，设计图案等活动主题，进步孩子空间意识，使孩子从感性认识逐步上升到理智认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难领会的一种，尤其是梯形的概念，相对的抽象，由于陈老师通过各种有效、操作活动主题，让幼儿反复感受，逐步领会梯形的特征，从而实现将教学游戏化、生活化的守则。

老师将这个活动主题的目标制定为：1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。2、初步认识不同的梯形，进步幼儿的解析、判断能力。

案例描述：

（一）幼儿自选图形，激发进修兴趣。

(1)宝宝们，看到桌子上有很多图形了吗？等一下选壹个图形接着坐到座位上。

(2)让幼儿自选壹个图形，说说你选的是啥子图形。

解析：孩子进入教室之前，陈老师就把很多的图形（包括三角形、正方形、长方形、和梯形）随意地放在了桌子上，让幼儿不受约束地去拿壹个，接着她又请幼儿手里都是一样的图形拿上来贴在了黑板上，一直从三角形、长方形到正方形，这一步起到了巩固复习的影响。最后发现壹个小兄弟的手里是梯形，由此引出今天的主角，过渡得特别天然。

（二）初步认识梯形，了解梯形特征。

(1)这是啥子图形？请幼儿说说梯形的特征。

(2)初步认识直角、等腰梯形，了解梯形的特征。

解析：这里陈老师又分了两大块。第一块是重点引导幼儿掌握梯形的特征，她是这样引导的“梯形有几条边？一起数一数。看看上、下两条边事如何的？拓展资料出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，而且是平行的另外两条边是不平行的。这里教师还用手势做了平行的样子。

第二块在第一块的基础上引导幼儿认识等腰和直角梯形，在认识等腰梯形的时候她将梯形对折后引导幼儿发现两条边可以完全重叠起来，两条边是一样长的，得出这个梯形叫等腰梯形。在认识直角梯形的时候，我认为陈老师也是很有创意的，她先出示直角梯形，接着让幼儿说说它是啥子图形，这里她引导幼儿用梯形的概念来套，是两条边平行的，有四条边，得出是梯形。接着再直接拿壹个正方形方在直角梯形的直角上，引导幼儿发现壹个角是直角，得出这是直角梯形。（三）集体寻找梯形，加深了解梯形特征。

师：梯形还会翻跟头，他们翻呀翻，变呀变，都藏到机器人身上了，大家一起来把机器人身上的梯形都找出来，如果找到了，就可以把梯形从机器人身上拿下来。如果找到了，就可以吧梯形从机器人身上拿下来。

(1)幼儿找梯形，集体进行检查解析。

(2)请幼儿对找到的梯形进行解析，并判断它属于哪一种梯形。

解析：这壹个环节的设计也是陈老师这个活动主题的壹个亮点，由于游戏本身就是幼儿活动主题的壹个重要组成部分。新纲要也标准大家将幼儿的活动主题组织得游戏化，这样才能激起幼儿的兴趣。机器人也是幼儿相对相对感兴趣的，陈老师将机器人画成由很多图形组成的，这样给大家眼前一亮的感觉。孩子就好像在游戏一样，活动主题兴趣特别地浓厚。不过陈老师这个活动主题的第二个流程就认识了直角和等腰梯形，我认为在这步环节里当幼儿找出直角和等腰梯形时教师应该做一下点明，事幼儿能够加深对直角和等腰梯形的认识。

（四）独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。

梯形又翻呀翻，变呀变，现在藏到这里了，大家按找梯形的方式，将找到的图形给他们用线圈住。

解析：先前机器人的这一步是集体操作，而这一环节就是个别操作了，给每壹个孩子独立思索的机会，这也是数学活动主题中不可缺少的壹个环节。从孩子们作业的情况来看，孩子们都能掌握对梯形的认识，作业情况较好。

3.幼儿教案何故会有白天和黑夜教学反思

《白天和黑夜》是黑夜秘语主题下的一节科学课，这节课中蕴含着地球自转和公转的姿势，对于幼儿来说这个是相对难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：

一、目标的达成

这堂课我制定的目标是1.领会白天和黑夜形成的缘故及转换关系。2.对寻觅天然现象有兴趣。我把重点是放在领会白天和黑夜形成的缘故及转换关系的，但白天和黑夜是由于地球的自转和公转引起的，但我觉得这一部分对幼儿来说是相对难的，我采用了用地球仪和手电筒和幼儿讲解的方式，但我觉得我讲的还不够透彻，有一部分人掌握的还不好。我觉得这一部分光我讲是不够的，还应该把难题再抛给幼儿，让幼儿用自己的语言来说一说夜晚是如何来的？白天是如何来的？这样既让孩子掌握了科学的姿势，又进步了语言表达的能力。

二、环节的设计

我在备课的时候环节设计的是第一环节是夜晚的秘密，第二环节是白天和黑夜的对话，第三环节是画个黑夜。三个环节当中的第二环节讨论白天和黑夜的样子和做的事，这一环节我觉得我是做的不足的，引导的不够好，孩子们的回答都是差不多的，类似于玩一会睡觉，教师以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻互相发问这一环节我只是以教师和幼儿的人物进行的问答，其实还可以加一些同伴之间的问答，这样既可以活跃班级的气氛，还可以进步幼儿的语言能力。

三、改进的地方

这节课应该是采用实验示范的方式引导幼儿观察、判断，以调动幼儿的自主进修的积极性。在这一部分应该多花一些时刻，让孩子观察，引导他们自己来说，而不是一味的老师在说，这样是很不利于幼儿掌握姿势的。让幼儿直观地领会、感受白天和黑夜的形成，让抽象的姿势生动、形象化，幼儿很快就领会了这一难点，了解是由地球自转形成白天和黑夜的，再用观察法、绘画操作法帮助幼儿领会白天、黑夜的不同特征，提高幼儿的姿势经验，最后在展示法和探讨讨论法中，让每壹个孩子都获取成功和满足，正是多种教学法的灵活运用，幼儿能自主的进修姿势，提高经验，最后达成活动主题目标。

4.幼儿园小班《在农场里》教案

活动主题目标：

（一）相对、不同差异白天和黑夜，建立初步的时刻意识。

（二）进步幼儿辨别简单事物的能力。

（三）丰盛词汇：白天、黑夜、热闹、静悄悄。

活动主题准备：

（一）太阳、月亮头饰各壹个，小白兔头饰和幼儿人数相等。

（二）热闹的音乐和摇篮曲各一段，多媒体课件

（三）白天和黑夜的图片两幅，小图片和人数相等。

活动主题经过：

（一）以谈话导入，设计环节让幼儿进入情景。

师：小兄弟，今天老师请两位好兄弟到大家班来做客，这两位好兄弟是大家最亲密的伙伴。你们想不想了解他们是谁呢？那好，大家以热烈的掌声欢迎他们。

（二）不同差异认识太阳公公和月亮姐姐。

1、请两位老师分别扮演“太阳和月亮”：小兄弟你们好，你们了解我是谁吗？（幼：太阳公公，月亮姐姐）

2、“太阳和月亮”：很高兴来到小一班作客，可是大家俩遇见了件相对难办的事，大家都想白天出来玩，你们说这样行吗？（幼儿各抒己见）

教师小结：太阳公公和月亮姐姐它们都想白天出来玩，有的小兄弟说可以，有的小兄弟不可以，那就让幼儿一起来了解一下太阳和月亮是啥子时候出来的吧。

（三）播放多媒体课件，感受白天和黑夜。

1、播放早晨课件，听公鸡叫。

师：你们看见画面上有啥子？幼：有太阳、公鸡。

师：太阳出来是啥子时候呢？幼：天亮了、早晨或白天。

2、放白天课件，听热闹音乐。

师：你们看见画面上有啥子？幼：小兄弟、小花、小树。

师：它们醒来做了个啥子动作？幼；揉揉眼睛、伸伸懒腰、打个哈哈。

师：大家一起来学学。（幼儿学做）

师：白天天亮了，大家小兄弟都要做哪些事务呢？大众要做哪些事务呢？（幼儿发言）

教师小结：白天，太阳出来了，大众都要做各种各样的事，白天真热闹。

3、出示晚上课件，播放摇篮曲。

师；你们了解这是啥子时候？幼：天黑了、晚上。

师；你是如何了解的？幼：月亮、星星出来了。

4、出示夜晚课件，播放摇篮曲。

师：小兄弟要做哪些事务？晚上过后又是啥子时候？（幼儿发言）

教师小结；晚上天黑了，月亮、星星出来了，家家户户开始了电灯，有的人再看书，有的人再看电视，到了黑夜，小兄弟睡觉了，到处静悄悄的。白天和黑夜它是一种天然现象，就象时钟一样能告知大家啥子时候应该做啥子事务，白天过后就是黑夜，黑夜过后又是白天。你们说月亮姐姐可以白天出来玩吗？要是可以的话，那大众就啥子事务都做不成了。

（四）幼儿动手操作，加深对白天和黑夜的认识。

1、幼儿人手一份白天和黑夜图片。

2、请幼儿分别将图片送给太阳公公或月亮姐姐。（粘在黑板上）

（五）组织幼儿游戏，扩大幼儿姿势面。

1、请太阳公公或月亮姐姐一起来玩游戏，小兄弟扮演小兔，当“太阳公公”出来时，小白兔出来采蘑菇，感受白天的热闹；当“月亮姐姐”出来时，小白兔要做睡觉的动作，从而感受夜晚的静悄悄。

2、幼儿随着音乐游戏，教师指导。

（六）结束部分。

师：呀！天亮了，小白兔们大家一起到外面的草地上去玩玩吧！

5.幼儿园小班白头跟黑夜教案

活动主题目标1、领会白天和黑夜的含义。

2、能正确运用白天和黑夜的时刻词汇。3、养成按时作息的好习性。

活动主题准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动主题经过一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时刻。2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星啥子时候挂在天空中？二、讨论1、和幼儿讨论白天小兄弟在幼儿园活动主题的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

2、教师：小兄弟啥子时候上幼儿园？小兄弟在幼儿园都做了哪些事务？这些事是在白天的啥子时候做的？3、先讨论黑夜活动主题的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。教师：黑夜里你做啥子事务？最后呢？关灯了，你敢壹个人睡小房间吗？你看到啥子物品的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜？你是如何看出来的？2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、教师说活动主题内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

6.幼儿科普常识何故会有白天和黑夜幼儿教学

活动主题目标：

1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动主题。

2.进修儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事务。

活动主题准备：

太阳和月亮图片、幼儿操作材料

活动主题经过：

一、模仿动作——白天你在做啥子

1.讨论：你在啥子时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些啥子事务呢？（出示太阳图片）

2.进修儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小兄弟也醒来了……白天真热闹。

二、模仿动作——夜晚你在做啥子

1.讨论：你在啥子时候可以看到月亮？月亮出来了，有啥子事务发生了？（出示月亮图片）

2.进修儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小兄弟们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做啥子

刚才大家都了解了白天是职业的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们了解小猫在白天做啥子？晚上做啥子？

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

分辨贴纸上的物品，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事务。

7.小班上册趣味数学,区分黑夜白天这课如何讲

小班数学活动主题教案

教师：王芹班级：幼4班时刻：11年3月

设计思路：

选择《认识白天、黑夜》这个内容一是由于这是小班下学期科学领域的内容其中一个，二是由于没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的标准，思考到小班幼儿生活既是进修、进修既是生活的特征，通过家园共育，使家长参和进班级的教学活动主题，以此来丰盛幼儿的生活经验和感知。在设计活动主题形式时，我力求避免数学活动主题的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿不同差异、认识白天和黑夜。活动主题内容：白天和黑夜涉及领域：科学领域活动主题目标：

1.借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。

2.通过操作、游戏活动主题，使幼儿初步建立白天、黑夜的时刻概念。 3.进步幼儿的表现力及参和数学活动主题的兴趣。重点：能够区分白天和黑夜

难点：能够了解一些白天和黑夜的特征活动主题准备：

前期准备：家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动主题做准备

物质准备：1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。 2、白天、黑夜的活动主题卡片若干。

3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。（小太阳和小月亮） 4、教学课件 5、歌曲《家》活动主题经过：

带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的心情一、以故事务境导入活动主题，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

1、出示太阳姐姐和月亮姐姐的图片，用生动的语言和幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁？”

2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们何故吵架？你能不能帮助她们？”

3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐和月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋

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友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了！月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小兄弟们啥子也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说：‘白天你不能出来，快回去！月亮姐姐一看小兄弟们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小兄弟又开始高兴的玩起来。’”

二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天和黑夜的不同。

1、太阳姐姐和月亮姐姐何故吵架呀？ 2、谁应该在白天出来？大家白天能做啥子？ 3、谁应该在黑夜出来？大家黑夜能做啥子？（启发幼儿自在大胆地发言，表达自己的看法）

三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。四、游戏《认识白天、黑夜》（课件）

1、小兄弟们真棒！那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。 2、教师播放课件并讲明游戏的标准和方法，激发幼儿参和的兴趣。 3、逐个请幼儿来猜。

4、教师小结。（针对幼儿参和度进行小结；针对活动主题目标进行小结）五、和老师玩游戏《看一看说一说》，

1、教师出示有关白天黑夜的图片，说明游戏名称及方法。

2、教师将图片散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说图片上是啥子？是白天用的还是黑夜用的？ 3、请幼儿分别说一说。

4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。五、活动主题延伸：

1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动主题区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。

2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸母亲在做啥子？大家小兄弟还能做啥子？

六、结束部分：听着歌曲天然出教室。

8.【幼儿教案何故会有白天和黑夜教学反思】

北风和太阳（语言、健壮）设计背景：“北风和太阳谁是绝顶的”，这个难题引起了幼儿的兴趣，通过活动主题让幼儿感受天然现象和人生活的关系.教学目标： 1、主动欣赏故事，感知天然现象和人生活的一些关系. 2、感受体育活动主题的趣味，进步走、平衡等基本动作. 3、鼓励幼儿积极参和体育锻炼，不怕冷.教学重点：感受冬季的特征教学准备：每人一张椅子一、谈话北风和太阳谁最最牛？何故？二、分段欣赏故事 1、教师讲到“太阳让北风先试一试他的本领……北风呼呼地吼了一阵”提问：“北风把那个人的大衣脱掉了吗？” 2、教师讲到“太阳从云里走出来，把北风刮起来的乌云赶散，使出浑身的力量照在那个人的身上”提问：“太阳把那个人的大衣脱掉了吗？”三、完整欣赏 1、何故北风输了，何故？ 2、太阳何故胜利了？四、我和阳光做游戏 1、大家是勇气的小战士，大家不怕北风，一起来和阳光做游戏. 2、分成五组，鼓励幼儿用椅子拼搭出各种小路. 3、让幼儿尝试用不同的方式在“小路”上行走.。

9.幼儿园小班教案：了解昼夜交替的规律

教学设计：

导入新课：地球上有许多地理现象的产生和地球运动密切相关，探究这些地理现象的形成缘故和规律使大家进修地球运动的目的。本节课，大家要探究的是地球上昼夜交替出现的缘故和相关规律。

讲授新课：

一、用地球仪示范，并通过学生绘图，探究昼夜交替及晨昏线的判读

师：大家看这个地球仪，当这束光照在地球仪上时，地球上有多大面积被照亮？（1/2）此时地球仪上一半被照亮，另一半处在黑夜中，地球仪中出现了昼夜现象，再拨动地球仪，地球仪上的各点就出现了昼夜交替。

提问：地球上何故会出现昼夜和昼夜交替现象呢？

回答：由于地球既不发光也不透明，当太阳从一侧照射到地球上时，就产生了昼夜现象，当地球自转就产生了昼夜交替。

师：我把大家刚才看到的地球上的某一瞬间的昼夜现象定格下来，这边是昼半球，这边是夜半球，他们之间还有个分界线。大家从地球仪的侧面看地球上的昼夜分布状况，接着将它给绘出来。

师：此时，大家看到A点出现在昼夜半球的分界线上，它此时正看到日出，随着地球自转一周，A点会出现一次昼夜的交替。在下一时刻，A？（白天）。那么B点呢？（和A一样）。AB所在的这条线上的各点在下一时刻都将进入白天，它叫晨线。地球上还存在一条昏线了。晨线和昏线共同构成壹个经过地心的大圈，叫晨昏线，也叫晨昏圈。

二、晨昏线特征

三、晨昏线的判读

活动主题：自己动手画二分日时的太阳光照图（侧视图和俯视图）

课堂小结：主要进修了昼夜交替的产生和晨昏线的判读，大家要学会画图。

三、中班教案

作为一无名无私奉献的教学职业者，往往需要进行教案编写职业，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。快来参考教案是如何写的吧！下面内容是我整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案篇1

活动主题目标：

1.认识简单的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)了解它们的名称。

2.能在很多的图形中辨认这多少立体图形。

活动主题准备：

课件，不同形状的积木若干

活动主题经过：

一.通过观察，发现平面图形和立体图形的不同

1.出示小兄弟搭好的作品，鼓励幼儿说一说：用到了哪些图形?

2.结合幼儿的回答出示相应的图形。

3.引导幼儿观察自己所说的平面图形和搭建作品中的立体图形进行相对发现它们的不同。

二.简单认识立体图形

1.认识圆柱体。

(1)教师出示圆柱体的积木，请幼儿找一找和图片中的何者图形是一样的?它叫啥子?在桌上顺着壹个路线滚动，对幼儿进行提问，发现了啥子?

(2)教师小结圆柱体的特征：直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的。

2.认识长方体和正方体。

(1)分别出示长方体和正方体的积木，请幼儿找出和图片上的何者图形是一样的?它们叫啥子?找一找它们都有多少面?(6个平平的面)

(2)请幼儿找出它们的不同点。(长方体：长长方方的，大致不一;正方体：四四方方的大致一样)

三.帮助幼儿巩固对图形的认识

1.分别出示不同的立体安宁面图形幼儿说说名字。

2.教师描述一种图形的特征，幼儿猜出相应图形的名字。

四.幼儿操作

1.分发幼儿操影响书，请幼儿翻到第14-15页。

2.请幼儿看看14页画面上的积木有哪几种，并进行点数，将玩具卡上的数字取下，贴到方框里。

3.再请幼儿看第15页的画面，引导幼儿从数量和积木种类上判断哪壹个是正确的积木造型。

中班教案篇2

数字“6”宝宝（中班）

活动主题目标

1.让幼儿正确感知比6少的数，领会数的意义。2.引导幼儿积极地参和活动主题，培养良好的动手能力，以及创新性思考。3.让幼儿尝试数学活动主题的趣味。活动主题准备：

学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，1－7不同数量的实物纸片，

1－6的数字一组一份。教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）。

活动主题经过：

1、以开火车游戏激发幼儿活动主题的兴趣教师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

2、通过看看说说领会数字，6可以表示啥子？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用多少圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中探讨，将寻觅的结局用圆点表示出来。

4、教师和幼儿共同比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓励幼儿小组探讨，说明每个瓶身上贴了几只小动物？请小兄弟检查是否正确，何故？动物瓶上的数量可以用数字几许来表示？请小兄弟到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡对应匹配

请小兄弟帮“蚕豆宝宝”搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放多少“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。

7、幼儿操作，教师进行个别指导。8、游戏：数字宝宝找兄弟每个小兄弟拿壹个自己喜爱的数字头饰，记下自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找兄弟，找到的新兄弟排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小火车。

师：“呜——我的火车要开了，小小车箱快快来”

9、教师和幼儿开火车走出活动主题室，本次活动主题结束。

中班教案篇3

活动主题目的：

1让幼儿主动寻觅，自定分类标准。

2进修分类统计的方式。

活动主题准备：

1每人自选一版关注着的贴贴纸。

2每人一张分类统计表：

（表一）我将贴贴纸这样分

找到的贴贴纸

总数

活动主题指导：

1引导幼儿观察每一版的贴贴纸，提出活动主题标准：将你认为一样的贴贴纸贴在同壹个格子里，并在后面的小格里，写上相应的数量。

2幼儿操作：幼儿根据自己找到的标准进行分类，统计。

反思：

在本次活动主题中发现幼儿很喜爱撕贴的经过，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜爱的分类标准，也基本上了解了分类统计的方式。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，规划在区域活动主题中让幼儿多感受图形的特征。

推进：

由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，规划在下阶段活动主题中进步操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动主题。

中班教案篇4

主题总目标:

1、运用测量相对的方式,尝试自己在长大,并为自己的长大而高兴。

2、引导孩子做一些力所能及的事,尝试长大了的积极心情。

3、培养幼儿和他人同享合作的社会质量及关心他人的情感。

4、积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

运动活动主题:

小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

游戏活动主题:

各班根据本班情况从不同的切入口展开

生活活动主题:

各班根据本班情况从不同的切入口展开

主题内容:

进修活动主题:

一、小手真能干

1、谈话:身体的变化

2、小人国

3、小手歌(一)

4、计算

5、小手真能干

二、大家在长大

1、小手歌(二)

2、我在长大

3、秘密

4、粘贴我自己

5、高兄弟和矮兄弟(建构)

三、兄弟见面真高兴

1、大鞋和小鞋

2、绘画我自己

3、找兄弟(建构P17)

4、有兄弟真好(建构)

5、手拉手

四、和兄弟在一起

1、大树和小鸟(建构P28)

2、绘画:我自己(画五官)

3、火车钻山洞(建构P26)

4、听话的兄弟(建构)

5、计算

教学反思：

通过教师们评课，我明白了我的这节课上的相对的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的经过中，来自父母，长辈，老师，同学，兄弟的爱都有着不同的含义，要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰盛。在课的设计上应更综合些。毕竟孩子的成长跟身边的每壹个人都息息相关。

中班教案篇5

设计思路：

充分利用天然环境中的各种影响进行锻炼，开展各种富有野趣的活动主题，在活动主题中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；充分利用天然环境和社区的教学资源，开展安全的，适宜的多种活动主题。扩展幼儿生活和进修的空间，促进幼儿的主动进修，改变以往狭隘的、单一的幼儿园活动主题玩法，大胆地让孩子走出幼儿园，走给社区，从而更好地体现幼儿园教学给社区拓展的大教学观的新思路。开展户外健壮《寻宝藏》活动主题，让幼儿在幽雅温馨的小区环境中进行直接的观察寻觅，了解小区内各个配套设施，感受小区设施给大众的生活带来的各种便利，激发幼儿热爱生活的情感。

活动主题目标：

1、喜爱在小区天然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动主题，培养亲近天然的情感。

2、初步培养勇气、不怕困难的意志力。

活动主题重点：

尝试野外游戏，尝试野外活动主题的高兴。

活动主题难点：

提醒幼儿在活动主题的经过中注意安全，进步幼儿自我保护的觉悟。

材料准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动主题前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

活动主题流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动主题→延伸活动主题

活动主题经过：

一、热身活动主题、

(利用小区中的天然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)

(教师以游戏语言，引发幼儿参和活动主题的兴趣。)

教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，大家只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“大家该如何办?”鼓励幼儿自在说说消灭怪兽的各种方式。

(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动主题中制作完成的)

3、引导幼儿做些活动主题前的准备

活动主题(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

5、安全教学：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动主题地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。

6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”

三、幼儿活动主题

(一)打怪兽(配合紧张的音乐)

1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备准备出发。

标准：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方法，以更快的时刻，勇气地消灭怪兽。

3、小结探讨：让幼儿互相探讨、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。

帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

四、延伸活动主题

1、休闲活动主题：探讨同享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了啥子?

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，收拾好大家的武器装备回家了。

活动主题反思：

选取的内容和幼儿生活密切联系，符合幼儿的生活经验。整个活动主题，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动主题的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。

幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动主题。整个活动主题旨在进步幼儿动作的协调能力、相互合作以及进修自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分尝试野外活动主题的高兴。

不足之处：

1、小区内的人力资源没有充分选择利用。幼儿在小区内的共场所进行活动主题，引得了小区居民住足观看，对孩子们的活动主题特别感兴趣，有的小区居民还主动和幼儿对话，然而孩子答复的积极性不高。我可以鼓励幼儿主动和小区内居民探讨，鼓励幼儿在“寻找藏宝”路线的经过中遇到不能化解的困难，可以请小区居民帮助；请物业管理人员给幼儿说明对小区的概况等，邀请他们参和到幼儿的活动主题中，这样可让幼儿在活动主题中进一步进修和他人交往的态度和方法，进步幼儿的社会性。

2、整个活动主题较偏重小区内硬件设备的利用，忽视了“软件”的开发。在整个活动主题中我相对偏重让幼儿认识小区内的配套设施的种类，忽视了配套设备和小区居民生活的关系，感受和尝试小区居民愉快休闲的社区生活。这两点不足之处将会在下次延伸活动主题中进行改善。

中班教案篇6

设计意图：

二期课改的理念告知大家：幼儿园的数学活动主题是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并尝试到数学的重要和有趣。即在生活和游戏的真正情景和化解难题的经过中，逐渐形成幼儿的数学觉悟；尝试到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战和不断成功地化解难题的经过中获取自负心，感受和尝试到其中的趣味。数学教学的内容和标准是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时刻和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并进修用简单的数学方式化解生活和游戏中某些简单的难题。

中班的孩子逐渐对数字产生兴趣，他们每天会看到很多的数字，车上有数字、小区里有数字……这些数字代表了啥子意思？它们有啥子用？孩子们对生活中的这些数字产生了寻觅的欲望。大家捕捉到了这个教学契机，并根据刚要中指出的，要结合日常生活进修，让幼儿识别数字，初步领会数量、方位、时刻等概念，因此创设了主题背景下的数活动主题《马路边的数字》。通过让幼儿对马路边观察到数字进行探讨讨论，了解数字在生活中的运用，体会数字和大众生活的关系。

活动主题目标：

1、了解马路边有许多的数字，初步了解马路边数字所表示的不同意义。

2、感受数字在生活中的重要影响以及和大众生活的.关系。

活动主题准备：

1、材料的准备：PPT、老师创设马路边的场景。

2、经验的准备：家长和幼儿观察过马路上的数字，并以图片或绘画等形式进行了记录。

活动主题经过：

一、回顾已有的经验

大家观察了马路边的数字，你们看到哪些地方有数字？

小结：马路上的车辆上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有数字，数字真是无处不在。

二、提高拓展经验

老师也在马路边发现了数字（门牌号码、马路边红绿灯的倒计时牌，限速标志）。

1、幼儿园门牌号码：堡兴路37号

这是数字几？表示啥子呢？是啥子地方呢？（堡兴路37号是堡镇幼儿园的门牌号码）

2、红绿灯

红绿灯灯上数字是几许？表示啥子？有啥子用？（马路边红灯的倒计时牌上的数字是告知大家等待过马路的时刻；绿灯上的数字表示大家可以在这段时刻内抓紧时刻过马路）

3、限速标志（学校）

（1）这是数字几？表示啥子？有啥子用？（学校门口进出的学生很多，发车的速度限制在每小时40公里，太快了不安全）

（2）你觉得哪些地方也有限速标志？（十字路口、大桥上……）

小结：马路上的各种数字都有不同的用处，有的是告知大家时刻的几许，比如红绿灯上的倒计时；有的是告知大家顺序，比如堡镇幼儿园的门牌号码；有的是告知大家速度，比如限速每小时40公里等等，不同的数字为大家的生活带来了方便。

三、巩固运用经验

除了刚才大家说过的数字有不同的用处外，还有那些数字宝宝有不一样的用处呢？

情景游戏：数字宝宝找家

（教师布置好马路的场景，包括站牌、楼房、超市、车头等等）

1、大家一起来做游戏，将盘子里各种数字送到合适的地方。

2、看看数字宝宝都找对家了吗？

3、小结：马路上、生活中处处有数字，数字的用处可真大！

中班教案篇7

活动主题名称：十二属相

活动主题标准：

1、了解十二属相是中国特有的民俗文化。

2、了解十二属相的排列顺序

活动主题准备：十二属相的图片

一、你了解十二属相吗

1、教师出示“兔子”图，——说明：每个人都有自己的属相，你属啥子？你的爸爸母亲是属啥子的？

2、你了解人的属相一共有几种动物？有哪些动物？

3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二属相的动物？

——揭示正确答案

小结：十二属相的说法是大家中国人很早就有的，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，十二属相。

几年后又是这个小动物的属相？（十二年）

4、现在、去年、后年分别是啥子年？

二、十二属相排排队

1、请幼儿给十二属相排排队

2、欣赏儿歌《十二属相儿歌》

l你们听到十二属相的动物是如何排队的？

3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干啥子？（再次示范儿歌）

十二个动物是如何的顺序排队的？

它们在干啥子？

——钻山洞、爬大山、练跳高

——领会：按着次序排好队

4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）

5、说说每种小动物的优点

（引导幼儿进修它们身上的优点）

中班教案篇8

一、活动主题目标：

1、帮助幼儿结合鸟类的相关姿势，领会画面内容。

2、鼓励幼儿大胆表述自己意见。

3、培养幼儿积极思考的能力。

二、活动主题准备：

多媒体课件、鸟类的相关姿势经验

三、活动主题经过：

（一）提出主题，引起幼儿兴趣。

1、出示画面：信鸽。

师：这是谁呀？

森林邮局要招收新的邮递员，由白鸽老师来做监考老师，大家一起来听听白鸽老师有些啥子标准。

播放课件。

师：白鸽老师说考些啥子？

2、那你们觉得啥子样的动物会来参与呢？

（二）分段看图讲述。

a：小鸭

1、出示小鸭游泳的图片。

你觉得小鸭能通过考试吗？何故？

看看它先考啥子？

你觉得小鸭子游泳能得几许分？何故？

2、走路图片。

看看小鸭子接下来考啥子？

谁来学学小鸭子走路的样子？你觉得小鸭子走路走得如何样？他能得几分呢？

引导幼儿运用词汇：摇摇摆摆、一摇一摆。

3、再看看飞行，小鸭子考得如何？能得几许分？

引导幼儿进修词汇：扑腾、啪嗒。

你觉得小鸭能成为邮递员吗？何故？

大家一起来听听信鸽老师的评价。

b：麻雀（难题同前）

1、出示麻雀飞行的图片。

2、走路的图片。

引导幼儿运用词汇：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

3、游泳的图片。

c：大雁：(难题同前)

分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片，结合图片提问。

引导幼儿运用词汇：平稳、稳稳当当、微笑、自负等词汇。

播放录音：大雁考的三项全部合格，大雁被录取为邮递员啦！

(三)运用现有经验帮鸟类找职业。

师：森林里还有许多鸟，也想为大家服务，看看它们是谁呀？（啄木鸟、孔雀、猫头鹰）唉，可是他们不了解自己能做些啥子？

小兄弟你们愿意帮助它们吗？

那你们先来和同伴说说它们有啥子本领？适合做啥子职业？帮它们找适合的职业。

幼儿讨论

教师啄木鸟能做医生；猫头鹰能做警察；孔雀能做舞蹈演员。

（四）活动主题延伸。

这些鸟类动物找了适合它们的职业，心里真开心，可大家班的阅读区里还有很多鸟，也想为大家服务，大家一起回去，帮他们找职业吧！

中班教案篇9

活动主题目标：

1、了解感冒后身体很不舒服,懂得身体健壮的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识，了解要配合医生看病才能好得快。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护觉悟。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方式。

活动主题准备：

1、了解近期幼儿的健壮状况，初步了解感冒时的感受。

2、感冒的图片一组、预防感冒的图片一组

活动主题经过：

一、谈话：宝贝，你有没有身体不舒服的时候?何处都不舒服了?不舒服的时候是啥子样子的?(幼儿自在表述及表演不舒服的样子)。宝贝，你有没有感冒不舒服的时候?请患感冒的幼儿说一说,再请幼儿相互探讨一下感冒时身体有哪些不舒服。(幼儿自在讨论)

二、小结：感冒时人很难受，会打喷嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉咙干痛，头疼，咳嗽，有时还会发烧，严重时小兄弟不能上幼儿园。

三、了解感冒的缘故及患病后的行为。

1、通过出示感冒的挂图，引导幼儿结合自己的经验谈缘故。图中的小兄弟何故会感冒?(着凉、被传染······)

2、让幼儿说一说：感冒了应该如何办?幼儿分组探讨。

让幼儿懂得患感冒后，应及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生的治疗、增加体育锻炼、及时穿脱衣服等等。

四、出示预防感冒的图片，引导幼儿记下预防感冒的方式

保持空气清新流通，了解根据天气的变化穿脱衣服，多喝开水，坚持参与体育锻炼，不用别人用过的餐具、毛巾等，感冒流行季节少去公共场所等。

五、活动主题延伸：

鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是大家常用的教学方式。在活动主题中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创新力也得到发挥。