大班巩固姿势的小游戏教案 大班巩固姿势的指导要点
幼儿园大班智力游戏教案（精选11篇）
谜语是一种特别有趣的儿歌，猜谜更是一项富有游戏趣味的活动主题。它有助于幼儿认识事物，把握概念。下面是我整理的关于幼儿园大班智力游戏教案，欢迎大家参考!
幼儿园大班智力游戏教案篇1一、设计思路：
《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动主题所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些和"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，进步幼儿的思考、表达及归纳能力。
二、活动主题目标：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2、在游戏中了解一些和中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的制度觉悟，尝试和同伴集体游戏的趣味。
三、活动主题准备：
PPT"我的祖国"等主题活动主题的幼儿前期经验准备。
四、活动主题经过：
(一)说说游戏，交代制度
1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩壹个猜谜语的游戏，是啥子了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听制度：师：好，我来说说制度，请听好：请一位小兄弟猜，其他的小兄弟仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记下千万不能说出名字。师：听懂了吗?那大家试玩一次。
(二)试玩游戏，掌握方法
(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，了解答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是啥子样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从何处猜出来的?还有啥子特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……
(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏制度的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的决定因素点在于必须要说出物体特征的信息)。
1、尝试制度，交代标准。
第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加特别，听到老师说：请加分，排头翻牌。
(增添集体游戏的制度，体现了教学标准的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达和猜想的潜在线索，并为本次活动主题的主题升华打下伏笔。)
2、抢答抢猜，游戏开始。
准备好了吗?我公布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)
PPT--五星红旗
PPT展示图片--国旗，文字：国旗
PPT--长城
PPT--京剧脸谱
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龙
3、查看记分牌。
师：说说你们是如何胜利的。(通过对成功缘故的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)
(四)唤发对祖国的热爱。
成龙唱了一首歌"民族"，讲了中国的许多地方，看一看有些啥子地方是你认识的?(播放歌曲"民族"MTV+游戏中猜过的全部图片)
听了成龙唱了这首"民族"的歌曲，大家也要做壹个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?
活动主题反思：
亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心和集体荣誉感出发，创设了壹个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都和"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期进修经验的唤起和挑战。
亮点2：活动主题环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子进修正确表述自己对不同事物的认识和领会。活动主题结束后，大家惊喜的看到，说的孩子已尽也许地抓事物的决定因素特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思考，捕捉每一条有益信息进行解析。培养了幼儿对遵守游戏制度和同伴合作领会沟通的觉悟，体现了我对幼儿的兴趣激发和和幼儿的情感探讨。
亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是相对融洽相对默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而拓展资料出这样事物的决定因素特征，为孩子将来进修描述物体特征给予了准确的方式;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了啥子信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既进步了孩子描述物体特征的语言概括能力，对于猜的孩子来说也学会筛选、解析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、解析能力。应该说在活动主题中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参和进修，从小组对抗赛到抢猜抢答，既尝试竞赛游戏的高兴，同时也是训练孩子思考的活跃性。它是我突破教学目标的决定因素点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动主题经过呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。
不足：我是一位相对年轻的老师，第一次站在这个舞台，也许教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待进步，例如有效的提问、语言诀窍应更加规范、精炼，这将是我今后努力职业的路线。
幼儿园大班智力游戏教案篇2《蔬菜市场》
活动主题目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确运用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动主题准备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)
活动主题经过：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方法。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配人物。(营业员、顾客)
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿几许钱一斤?称两斤。”接着过秤、付钱。顾客说：“拜拜。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热诚.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时刻后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动主题。一段时刻后幼儿当市场管理员，或互换人物。
7.教师小结，结束活动主题。
活动主题评析：
本次活动主题的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地运用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。
在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方法作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参与游戏的梦想。
教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配人物(营业员.顾客)，不但尊重了幼儿自己的愿望，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的进步。
在游戏的经过中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得差点位，教师就扮演了市场管理员的人物，提醒营业员要热诚负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述，礼貌用语的运用及和同伴之间的交往能力都得到了一定程度的进步。
游戏进行一段时刻后，幼儿互换人物进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的人物，由幼儿来管理幼儿，进一步的进步了幼儿的社会性行为。
最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的进步，并在游戏中进行了礼貌教学，幼儿的交往能力也得到了很好的进步。
幼儿园大班智力游戏教案篇3造火车
【说教材】
在日常生活中，游戏是幼儿最喜爱的活动主题方法，他们活泼，对此特别感兴趣，纲要中指出：幼儿是教学活动主题的积极参和者，而非被动接受者，活动主题内容必须和幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿给最近进步区进步。大班幼儿的认识水平在不断进步，且处于语言迅猛进步时期，但对数量词的掌握、领会还有一定的困难，为了顺应幼儿的进步需要，我想通过幼儿最喜爱的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。
进步语言的决定因素是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境，幼儿语言的进步和其情感、经验、思考、社会交往能力等其他方面的进步密切相关，根据纲要中的语言领域目标标准及本班幼儿的实际进步水平，我将本次活动主题的目标定位于：
1、通过语言智力游戏进步幼儿对进修数量词的兴趣。
2、进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。
3、引导幼儿练习正确运用数量词。
这三个目标蕴涵了语言能力的培养，姿势经验的获取，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动主题的重点放在“通过语言智力游戏，进步幼儿对进修数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将姿势进行迁移，将重点逐渐攻破，活动主题将难点定在“正确运用数量词，”从下面内容几点突破：
1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。
2、做游戏“玩转盘”“造火车”
【活动主题准备】
(一)环境创设和区域活动主题相结合
为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动主题，根据教学目标，有机渗透教学内容，使幼儿获取更多更有益的姿势经验，促进幼儿多方面能力发进步，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。
(二)姿势经验准备：利用各种活动主题和一日生活的各个环节，丰盛词汇和生活经验。
(三)物质准备：
1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置壹个“物品展览馆”
2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片
3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。
这些准备，一是丰盛幼儿已有的姿势经验，为幼儿创设适宜的活动主题环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、高兴的探讨，二是能在活动主题中突破难点，便于幼儿领会。
【说教法】
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者”活动主题中力求形成“合作探究式的师幼互动”，本次活动主题教师除了和幼儿一起准备丰盛的活动主题材料外，还挖掘此游戏的活动主题价格，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方式的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方法，充分调动幼儿进修的积极性，并以游戏的方法贯穿活动主题始终，让幼儿在游戏中、高兴中获取姿势，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
在活动主题经过中，我渗透了多元智能理念，将各领域姿势有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的高兴，培养幼儿的制度觉悟，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。
【说学法】
幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的进修兴趣，本次活动主题采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的经过中进修更多的数量词。
【说教学程序】
(一)创设情景，激发幼儿参和活动主题的兴趣(6分种)
带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有啥子?
此环节中，教师为幼儿创新壹个自在、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴之间探讨，尝试探讨的趣味，在探讨中获取新的姿势。
(二)游戏：玩转盘(8分钟)
转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆汽车等。
此环节让幼儿分组进行，每组壹个转盘，尽量让每个孩子在最短的时刻内都参和活动主题，减少和消除消极等待现象。
(三)游戏：造火车(8分钟)
一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小兄弟就问“何处开?”
火车头回答“小兄弟那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”从头寻找车厢。
这一环节，目的是让幼儿通过游戏的形式，练习正确运用数量词，并进步幼儿在活动主题中快速倾听和应答的能力。
(四)听游戏音乐“开火车”(3分钟)
幼儿随音乐自在组成几节火车做动作，并随音乐将火车开出活动主题室。
【说活动主题延伸】
引导幼儿在日常生活中准确运用数量词。
幼儿园大班智力游戏教案篇4设计意图：
利用幼儿的.视觉信息中颜色多于且先于形状的特征，并结合幼儿开始的视觉；游戏着重于进步颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动主题目标：
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜爱玩小瓢虫找翅膀的游戏，尝试成功的喜悦。
活动主题准备：
涂好颜色的小瓢虫卡片
（无翅膀而且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水
活动主题经过：
1、激趣导入
师：今天从大天然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，
伤心极了。想要像大家的小兄弟求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小兄弟愿不愿意帮助他们呢？
2、交代任务
师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小兄弟们要
做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作，教师观察指导
教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你如何了解这是这只瓢虫的翅膀的呀？
教师
师：今天每个小兄弟都很棒，而且都很开心，由于成功的为每只瓢虫找到了
自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自在自在地飞翔了。
幼儿园大班智力游戏教案篇5目的：
认知昆虫的特征都有三对足，进步幼儿观察力，并略能不同差异益虫和害虫。
行为：
1．指认下面内容昆虫，问宝宝“你认识吗？它叫啥子？”“名字？”
①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫
告知宝宝这些昆虫的名称，进一步引导宝宝观察这些昆虫，指出：虽然它们外形各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。
2．接着问宝宝：“除了这些虫，你还了解啥子虫？”
3．通过下面内容图示，指出何者是害虫？何者是益虫？使宝宝获取有关姿势。
害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。
益处：夏、秋季节是昆虫最活跃的时候，在此阶段，可教宝宝认知观察一些昆虫，以吸引孩子对大天然的兴趣。
注意：
要让孩子记下昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更不要用虫来吓唬孩子。
幼儿园大班智力游戏教案篇6活动主题目标：
1、能听指令，较准确地指出物体的位置。
2、乐意参和游戏活动主题，并通过游戏活动主题促进幼儿对同伴的认识。
活动主题准备：
1、贴纸若干；
2、玩具筐壹个；
3、玩具若干。
活动主题经过：
一、手指娃娃。
1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多物品。不信，让大家来考考它。”
2、出示玩具筐。
“这里有壹个玩具筐，里面藏了许多玩具。老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，接着用贴有娃娃笑脸的手指指给该玩具。“在哪里里？在这里。”
3、进行两三次示范后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让大家一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里里？看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里里？鼻子鼻子在哪里里？嘴巴嘴巴在哪里里？……”
2、对积极参和的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参和进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参和活动主题的兴趣。
三、找兄弟。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好兄弟们一起来做游戏。它要找谁呢？”
“手指娃娃要找好兄弟（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里里？”
幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指给自己。
活动主题延伸
合唱歌曲《找兄弟》。
幼儿园大班智力游戏教案篇7设计思路：
“找不同”的游戏是很多人喜爱玩的壹个益智游戏，而我在和家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜爱玩。我便以此为出发点设计了本次活动主题。本次活动主题从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特征，以幼儿喜爱的动物为主要素材，根据从易到难的守则，让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试发现的高兴，从而促进幼儿智力进步。
活动主题目标：
1、通过观察、相对，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，尝试发现的高兴。
活动主题准备：
课件、音乐
活动主题经过：
一、导入：
“小兄弟，今天老师要带小兄弟出去玩，看看大家来到了何处？”（动物园）“你在动物园里都看到了啥子？咱们边走边看吧？”
二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数
“小兄弟，大家来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
四、结课。
“游完了动物园，时刻也不早了，大家一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动主题室。
延伸活动主题
幼儿给爸爸母亲发出邀请，由幼儿和他们的爸爸母亲一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来同享发现的高兴。
幼儿园大班智力游戏教案篇8［活动主题目标］
1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。
2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动主题准备］
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片
幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三、找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
幼儿园大班智力游戏教案篇9一、指导想法：
中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、进修新的数数方式上；进步幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方式。在非正规活动主题中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方式，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方式有利于培养幼儿思考的准确性、灵活性，值得给全班幼儿主推。
二、活动主题目标：
1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方式。
2、对数数活动主题感兴趣，进步思考的灵活性。
三、环境创设：
小礼盒（和幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
四、活动主题经过：
（一）操作探究：
1、配置难题情境，交代活动主题任务。
2、幼儿探究数数方式。
（二）探讨讨论：
1、幼儿相对、发现：哪一种方式能数的又快又对。
2、幼儿探讨数数方式。
3、教师小结：新的数数方式是把先看到的数记在心里，接着接着数下去。
（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试和尝试新的数数方式。
2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
3、引发幼儿再次探究新方式的梦想。
幼儿园大班智力游戏教案篇10目标：
熟练掌握8的分合法
准备：
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌
方法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
制度：
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。
经过：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣
2、交待游戏的名称、方法和制度
3、幼儿进行游戏，教师巡回指导
4、游戏结束，教师小结。
幼儿园大班智力游戏教案篇11目标：
熟练掌握8的分合法
准备：
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗
扑克牌
方法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就给前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并给其他幼儿提问该数字和哪壹个数字合起来是8，接着和同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿给前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面和自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第壹个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
制度：
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照标准拿对相应的数字才能继续往前走。
经过：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣
2、交待游戏的名称、方法和制度
3、幼儿进行游戏，教师巡回指导
4、游戏结束，教师小结。
;二、大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。那么教案应该如何写才合适呢？下面是我为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家同享。
大班教案篇1活动主题目标：
1、进修随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出和音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。
活动主题准备：
录音机和音乐磁带，捉螃蟹的一只。
日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。
活动主题经过：
一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。
1、通过谈话导入活动主题。师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚，你们有吗? 2、创编螃蟹跳舞的动作。师：伸出一只脚，动一动。螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只(教师示范伸出一只脚)它可以如何动?幼儿自在创编脚的动作。
3、幼儿倾听A段音乐进修螃蟹跳舞的动作。
师：大家听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。
二、结合幼儿已有的生活经验，进修B段动作。
1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。
师：螃蟹最喜爱在河里干啥子?幼儿自在讲述。
师：螃蟹是如何吹泡泡的?除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?
2、模仿进修螃蟹走路的动作。
师：螃蟹是如何走路的?(提醒幼儿练习走路时会找空间。)
3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。
4、倾听B段音乐，并合着音乐练习动作。
师：大家一起来听好音乐吐泡泡啰!
三、创编、进修C段音乐的动作。
1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。
师：哎呦，哎呦(老师做挠痒痒动作)，我如何了?螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒?谁愿意试一试?鼓励幼儿大胆创编不同
的挠痒方位。
师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，如何才能把动作做的整齐一些，好看一些?(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。)
2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。
师：现在大家一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。
四、幼儿随完整地音乐练习动作。
1、幼儿听音乐完整的练习动作。
师：小螃蟹们刚才大家学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?
你们能听着音乐来学本领吗?
2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出和音乐相匹配的动作。
五、游戏。
1、启发幼儿做躲闪的动作。
师：小螃蟹在河里玩的正高兴，忽然谁来了，他来干啥子呢?捉螃蟹的人来了，小螃蟹要如何样做?
2、幼儿倾听尾声音乐。
3、完整倾听音乐游戏，提醒幼儿捉螃蟹的人来了要躲闪。
大班教案篇2活动主题目标：
1.进修纵跳触物的诀窍（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘
右），进步下肢力量。
2.在游戏中注意安全，遵守游戏制度。
活动主题准备：
1.在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1
倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。
2.幼儿人手壹个小篓子。
3.轻松愉快的音乐。
4.录音机。
活动主题经过：
1.准备活动主题。
（1）列队练习。
幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。
（2）做模仿操：
秀丽的夏季到了，小猴跟着母亲去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）
小猴跑到乐园中，看到小兄弟在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）
小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）
小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动。）
2.基本活动主题。
（1）幼儿来到“枇杷树”前。
教师：你们看，树上结了啥子果实？想吃枇杷吗？现在大家就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力给上蹬地跳起，用手摘枇杷。
（2）请几位幼儿模仿示范动作。
（3）教师：仔细观察刚才的动作，小兄弟如何做才能摘到枇杷？给上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地给上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！
（4）幼儿分散练习，教师个纽。
3.游戏：摘枇杷。
（1）教师：枇杷大丰收了，现在大家就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）
（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。
4.放松活动主题。
教师小结：小兄弟们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让大家一起来跳个丰收舞吧。
幼儿随着音乐自在模仿教师做放松活动主题，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。
大班教案篇3活动主题设计背景
20xx年元旦悄然来临，庆祝新年搞啥子样的活动主题呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动主题太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。
活动主题目标
1、进步幼儿的动作协调能力，增强体育竞争觉悟。
2.使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公正。
3.按数字编号进行排序
教学重点、难点
重点是：进步幼儿的动作协调能力，增强体育竞争觉悟
难点是：幼儿学会按动物特征进行分类
活动主题准备
动物头饰，号码牌和奖杯
活动主题经过
一谈话导入，激发兴趣
孩子们，今天老师为你们带来壹个好消息，你们想了解吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参与吗？请小兄弟们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们说明自己让大家都认识你们好吗？嗨！可人的小动物们，就让大家随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）
二热身准备
1教师公布本次运动会比赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知老师你想参与那些项目？
2师生做热身运动。
三．幼儿实际尝试，明白按类分组比赛，比赛才合理公正
1、愿意参与赛跑的运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）
提出难题：
（1）小动物们这样比赛合理吗？
（2）谁有办法让大家的比赛更合理更公正？（分组，比自己绝顶的本领）
2．你觉得你代表的动物用自己绝顶的本领可以参与哪一项比赛，请站到对应的分类集中圈内。
3．师发号码牌，告知幼儿号码牌的影响。
4．每组小队长带领组员做赛前练习。
四．公布运动会开始，并公布比赛注意事项。
五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）
大班教案篇4活动主题目标：
1、了解有许多需要帮助的同龄人，他人的梦想。
2、进修给物品归类和打包邮寄的方式。
3、在活动主题中能和同伴协商、合作。
活动主题准备：
1、教师事先联系有关贫困地区或儿童福利院，谈好有关事宜。
2、用于邮寄的纸箱若干、包装胶带、包裹单。
3、幼儿准备的捐助物品。
活动主题经过：
1、幼儿说明自己捐赠的物品及理由，再次了解“需要的才是最好的礼物”的道理。
2、包扎礼物。
(1)讨论怎样送出礼物。
(2)幼儿将礼物分类并包扎。
(3)认识包裹单并填写。
3、邮寄礼物。
师生一同到邮局寄出物品，了解邮寄的经过。
4、师生活动主题。
大班教案篇5活动主题目标：
1.了解京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物人物，并尝试模仿京剧中不同的人物。
3.感受京剧特殊的艺术魔力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方法表达表现京剧。
5.在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。
活动主题重点：
幼儿了解京剧的特征，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特征。
活动主题难点：
通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物人物。并尝试模仿京剧不同人物的动作及唱腔。
活动主题准备：
姿势准备：活动主题前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表人物。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动主题经过：
一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣
1.提问：这是啥子？看到脸谱你会想到哪种戏曲？
2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是大家中国的骄傲。
3.出示京剧人物课件，简单了解京剧的特征。
提问：京剧都有哪些特殊的地方？
小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义
1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特征和不同。
提问：
（1）这些脸谱一样吗？何处不一样？
（2）你们了解在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着啥子性格的人物吗？
2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
（1）提问：歌里都唱到了谁？
（2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇气；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。
2．带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。
（1）请幼儿任选壹个喜爱的京剧脸谱，并和同伴探讨所选的脸谱是啥子颜色的？代表着啥子样的性格？
（2）教师给幼儿讲明游戏制度。
游戏制度：教师说出一种颜色，和老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告知大家这个颜色的脸谱代表的是啥子性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。
3.小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪多少行当呢？
三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
1.出示四大行当的人物图片，说明“生、旦、净、丑”的简单特征。
四大行当简介：大多由男演员扮演的人物叫做“生”；大多由女演员扮演的人物叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的`人物；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。
2.观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。
3.玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。
（1）教师提出游戏标准，幼儿选择图卡进行分类游戏。
（2）游戏验证、纠错。
五、幼儿尝试表演，尝试京剧的趣味。
1.教师进行活动主题小结，送给每位幼儿壹个精细的脸谱做礼物。
2.带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。
小百科：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种其中一个，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
大班教案篇6活动主题目标
1、培养良好的卫生习性，进修正确的刷牙方式。
2、愉快的进修歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解如何保护牙齿以及健壮的牙齿能给大家带来的高兴。
教学重点、难点
1、让幼儿养成良好的卫生习性。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动主题准备
电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动主题经过
（一）学唱歌曲
1、在本次活动主题中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方法引出活动主题。提问：“你们看，图片上懒羊羊如何了？”让幼儿通过想象思索。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的缘故是由于他长蛀牙了！
3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了啥子内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记下歌词的内容，而且对这样的图片对唱的方法感到特别有兴趣。
5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行进修。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的进修兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师大家要养成每天刷牙，饭后漱口的习性。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的物品了。现在谁能给老师示范一下应该如何样刷牙呢？请几位小兄弟到前面来示范。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完物品应该如何做？如何保护牙齿？有一口健壮的牙齿大家会特别高兴。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
大班教案篇7活动主题目的：
1参和相应情境领会儿歌内容，尝试友好相处的高兴。
2结合儿歌内容，认识有关的字，丰盛词汇。
活动主题准备：
1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠母亲。
2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。
3挂图一副。
4活动主题室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。
活动主题经过：
一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：
1小兄弟们，你们听听这是啥子声音？
2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。
3提问：谁来了？他想干啥子？你猜它用啥子造房子？
你是如何了解的？
4通过情景对话熟悉儿歌内容：
小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。
松鼠母亲：不行，不行！
小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。
松鼠母亲：也不行，也不行！
小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。
松鼠母亲：呀！它要砍大树！
齐声：不行不行！不能砍，不能砍！
小熊：这棵不能砍，那棵也不让，何故？
（小鸟，小松鼠——告知小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是大家的家等）
小熊：我不砍树了，可我住何处呢？
松鼠母亲：小鸟小松鼠们，大家一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告知小熊。）
松鼠母亲：小熊，兄弟们给你提了这么多提议，你认为住在哪里儿最合适？（小熊对松鼠母亲耳语）
松鼠母亲：小熊让我暂时保密，等会儿你们就了解了！
二、进修儿歌《小熊砍树》
1引导幼儿思索？还有那些生活在树上的兄弟会阻止小熊的砍树行为，何故？
2出示挂图：提问：小熊住在哪里里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？
3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）
4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。
5带领幼儿分人物学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）
6大家又多了壹个好兄弟真开心！大家一起来跳壹个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？
大班教案篇8活动主题目的：
1、让幼儿了解萝卜生长的天然条件，了解各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜爱大天然。
相关领域：
语言、科学
适用对象：
大班幼儿
教学方式：
录像故事、情景表演、小实验
活动主题准备：
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品
活动主题经过：
1、测试对对碰
以小实验引出活动主题，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事高兴多
（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》
（2）、教师：大家一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事务？
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起高兴的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不了解是何者缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“如何回事呀？我如何不能呼吸呀？是啥子物品绕在我的身上呀？”原来不了解谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！如何这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了大家身上的虫子，也使大家中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜过来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，何故会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说：“这些能怪大家吗？”
（3）、提问：何故萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事务？
（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的缘故。
讨论：你们认为萝卜兄弟应该如何办？
（5）、迁移思索：大家今后看到这种情况应该如何办？
（6）、情景表演：萝卜的故事
请几位小兄弟扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演人物明白其中道理。
3、实验abc
纯净的萝卜和受污染的萝卜
在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动主题延伸：请家长和幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士：
快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会如何样？（标准每位幼儿要做“环保小卫士”，并告知周围全部的人都来保护大家身边的环境，共同维护大家秀丽的家园。）
三、幼儿园大班教案
【精华】幼儿园大班教案模板集中7篇
在教学职业者开展教学活动主题前，有必要进行细致的教案准备职业，借助教案可以更好地组织教学活动主题。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案篇1活动主题目标：
1、了解手机等电子产品给大家的生活带来便捷，了解正确运用手机的方式。
2、能和同伴制定《我的手机公约》，提醒自己和家人合理运用手机等电子的产品。
3、关注和家人、同伴之间面对面的情感探讨，减少对手机的依赖。
活动主题准备：
1、幼儿有运用手机等电子产品的经验。
2、教师自制课件（家长忙着玩手机忽略孩子的照片，生活中随处可见的?手机人?现象的视频，过度运用手机等电子产品对身体带来伤害的内容）。
3、实物投影仪，记录纸、笔等。
活动主题经过：
1、现场操作电子产品，引导幼儿感受手机等电子产品给生活带来的便利。
（1）幼儿操作自己的电子产品。提问：你带来的是啥子？可以用来做哪些事务？
（2）请幼儿利用实物投影仪和同伴同享探讨。提问：?你会用里面的哪些功能？这些功能给大家的生活带来哪些便利？你还了解哪些功能？?
小结：手机等电子产品给大家的生活带来许多便利和高兴，成为大家的兄弟。2、结合课件，帮助幼儿领会?手机人?的含义，懂得不应依赖手机。
（1）组织幼儿观看课件。提问：宝宝如何了？。何故会伤心？小结：手机抢走了他的家人，他很孤单和失落。
（2）组织幼儿观看?手机人?的视频。引导幼儿探讨：你身边有这样的?手机人?吗？你喜爱这样冷冰冰的生活吗？何故？在探讨中达成共识：人和人之间需要互相关爱，需要探讨和沟通。
（3）师幼相互探讨。提问：过度运用手机还会带来哪些危害？
小结：过度运用手机对小兄弟的视力发育、身体健壮、生活安全等方面都有危害，大家要合理运用手机，保护好自己和家人的健壮。
3、指导幼儿制定《我的手机公约》，鼓励幼儿共同遵守，合理运用手机。
（1）组织幼儿讨论、探讨。提问：有啥子办法能让大家既享受到手机带来的便利，又减少手机对大家的伤害和控制？
（2）组织幼儿分组讨论、记录。
（3）归纳、整理幼儿记录的内容，形成《我的手机公约》，鼓励幼儿按照公约内容共同遵守。
4、结合《我的手机公约》，引导幼儿和家人、兄弟共同遵守。
（1）组织幼儿讨论、探讨。提问：怎样让家人和你一样合理运用手机？
（2）鼓励幼儿熟记公约，影响、带动身边的人合理运用手机。
小结：合理运用手机，可以让大家在享受高兴的同时减少它给大家带来的伤害，这样手机才能成为大家真正的好兄弟。
幼儿园大班教案篇2活动主题目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作觉悟，加强合作能力。
3、学会和同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动主题的兴趣。
活动主题准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动主题经过：
一、活动主题环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动主题场地，随音乐《健壮歌》做准备活动主题。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自在选择壹个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏制度：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走给终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
方法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走给终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
方法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲给终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
方法三：幼儿自行商量，创编新的方法，老师鼓励其大胆创造。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动主题器械。
6、活动主题延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的方法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编方法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也也许会搂着肩膀玩两人三足，还也许会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，虽然具有了一定的身体平衡能力和协调能力，然而仍然需要继续锻炼、继续进步。
幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，大家设计了户外游戏活动主题《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：
由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿和另一人右腿的膝盖下面内容，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时刻长短进行排行；
幼儿园大班教案篇3游戏是孩子们所钟爱的，同时也是孩子们的壹个年龄特征，会玩才更会进修，两者是相互联系的。音乐游戏又是幼儿园游戏中的壹个新"产物"天然很受孩子们的喜爱，然而对我而言这还是相对欠缺的，需要专业的引领，这次我观摩
了名师执教的音乐游戏《谁是灰太狼》感受颇多。
※对选材的思索
热点：一部《喜羊羊灰太狼》让孩子们着迷得不得了，几只小羊的可人机智和的灰太狼不服输的形象给孩子们留下了深刻的印象。每次谈起孩子们都能侃侃而谈每个细节，足见孩子们的关注度。
兴趣：执教老师善于捕捉孩子的兴趣点，以"灰太狼"形象展开，特别受到孩子们的关注，充分调动了孩子们想参和的积极性。
思索：孩子们有了关注就有了经验，有了兴趣就有了参和性，老师抓住了壹个很好的契机，选材特别符合孩子的年龄特征，这一个活动主题成功的决定因素。
※对经过的设计
●环环相扣
一环：双圈舞听听小羊是在参与化妆舞会还是在寻找灰太狼。教师采用了圆圈舞的形式，在圆圈上寻找舞伴集体跳。
二环：追组跑找找灰太狼，灰太狼在舞会上留下了脚印，找找谁是？听音乐？教师示范？教师提问……强调游戏的制度，找到灰太狼。
三环：木头人统一路线，绑带子，往绑带子手的路线跑，脚下是黑色圆点的为跑步者。灰太狼开始抓小羊了，根据音乐的强弱，转身后小羊们马上定住不动。
四环：完整游戏虽然是多少不相干的游戏执教老师能够利用音乐本身将多少游戏巧妙地结合起来，体现了环环相扣的教学风格。
●层层递进
大家都了解孩子的进修规律都是从易到难，执教老师的每个环节都是遵循了从简单到复杂，层层递进的守则。《谁是灰太狼》的音乐游戏可以说是由三个小游戏组成的壹个大游戏，大游戏的整合势必离不开小游戏的推波助澜。
一层：情景导入参与舞会，以双圈舞的形式配上简单的拍手扭腰动作等熟悉音乐的旋律。
二层：据音游戏在了解音乐性质的基础上开始深层，采用木头人的形式进行音乐游戏。
三层：谁是灰太狼将最复杂的最难的放在了最后来完成，由于已经有了先前的经验了，因此最后一部分对于认真游戏的孩子来说并不算啥子。
●乐在其中
乐思执教老师对于每壹个流程都思考得很周到，善于发现孩子们在游戏中存在的难题，随机接过孩子们抛过来的球再用相同的方法抛还给幼儿。教师能用自身的心情去感染幼儿，尤其是脸部德尔表情那份时而紧张时而夸大的神情感染着每个幼儿，加上肢体的动作让孩子们融入在"灰太狼"的情景中。
乐学执教老师创设了宽松愉悦的气氛，每个孩子都是活动主题的主体，孩子们在游戏时的那份自在那份"心情"都张扬着高兴的气氛。每个孩子在老师的引导下或者说指导下都能主动投入到游戏中，善于进修，善于思索，真正做到了高兴进修，高兴游戏。
其乐无穷游戏分为三个小游戏和壹个整合游戏，前前后后有10次左右，在大家平时的教学中的很多游戏也很有趣又好玩，然而真正让孩子做到尽情尽兴的还真是不多，而这位执教老师的设计环节的=巧妙，同样的时刻内让孩子们有了充分的参和机会，这是特别值得大家进修的地方，同时让大家的孩子在游戏中感受那份音乐游戏的其乐无穷。
※对我的感受
每个活动主题都会有其不足的地方，本活动主题对我印象最为深刻的就是执教老师对整个游戏活动主题的设计：环环相扣、层层递进，善于抓住孩子的兴趣，从孩子的经验出发。老师的机智，整个游戏活动主题在开展的时候也遇到了一些困难，小兄弟们游戏进行时也不是风平浪静的，我很欣赏执教老师的那份从容那份尊重，将幼儿抛过来的难球进行点拨后又抛还给幼儿，在发现难题化解难题中进步幼儿的思辨能力。
《谁是灰太狼》的音乐游戏很精妙，就如我的案例题目环环相扣、层层递进、乐在其中！让大家受益匪浅。
幼儿园大班教案篇4设计意图
在教室益智区一直有俄罗斯方块这个职业，孩子会根据操作卡进行拼摆，但兴趣不大，一天在区域活动主题中壹个孩子拿个多少不同形状的在拼摆，让我有了想法，可以出示壹个图形，让孩子利用不同的图形进行多种拼摆的寻觅。
活动主题目标
1、感知几何图形之间分解和组合的关系，寻觅图形组合方法的多样性。
2、能够清晰地表达自己的寻觅的结局。
3、积极参与数学游戏活动主题，尝试游戏的高兴。
重点难点
操作寻觅图形组合方式的多样性。
活动主题准备
1、教具：地砖、地板、黑板若干块
2、学具：人手8张操作板、记录纸、铅笔
3、经验准备：有分工和记录的经验
活动主题经过
一、情景导入，观察“地砖的外形特征。以故事务境导入，引起幼儿参和活动主题的兴趣。
师：小白兔开了一家装修企业，需要招聘铺地砖的职业人员呢！他说只有最会动脑筋的孩子才能成功，你们要不要试一试？
1、出示图1——8块地砖，引导幼儿认识、观察、相对它们的外形特征。
师：这些就是用来铺地的地砖，看看他们有啥子不同？（引导幼儿观察地砖形状、颜色、数量路线等特征。）
小结：他们的颜色、形状、路线、不同，
二、运用已有经验尝试进行图形的匹配和转换
（小猫家的地板）
1、出示地板小猫家的地板，引导幼儿观察地板上的阴影部分，选择合适的地砖进行匹配。
师：这是小猫家需要大家铺地砖的地板，黑色的部分表示可以铺地砖的空位，仔细观察地板上空位的形状，找找看第几号地砖铺进去后，不多不少刚刚填满。（请个别幼儿操作）谁愿意来尝试。
2、验证操作结局
师：大家一起来看看，地板铺好了吗？是不是不多不少刚刚填满呢？
小结：要观察地板空位和地砖的形状、路线是否匹配，这样大家才能又快又准确地将地板不多不少刚好铺满。
三、感知不同的图形可以组合成壹个新的图形（或大图形分割成其它的小图形）
1、出示小狗家的地板，引导幼儿观察。
师：看看小狗家的地板的空位有啥子不一样？需要放入哪些地砖，能让这些空位不多不少刚好铺满。
2、幼儿操作、同享、验证。
操作要点：用两块不同形状的地砖组合，填满地板上的空位。
师：谁愿意来同享一下自己的方式？
师：你是用的X号和X号地砖组合起来将地板空位铺满的，其他小兄弟的呢？
（预设也许出现的难题：1、没有将地板空位铺满；2、出现地砖重叠的现象；）
小结：这一次是用不同形状的地砖进行组合铺满了地板上的空位，因此通过不同的组合方法还可以完成更复杂的铺地砖任务。
四、通过寻觅了解图形组合的多样性（小猪）
师：你们不仅要把地砖不多不少刚刚铺满地板的空位，而且还要想出多种组合的方法，比比看最会动脑筋。
1、出示小猪家的地板
这就是我家的地板，你们要把想到的不同组合的方法记录下来哦！看看你们在三分钟内有几许图形组合的方法。
2、幼儿两人一组合作操作
指导重点：图形的多种组合方法
五、同享验证
1、教师将幼儿最后一次操作的结局贴在黑板上
师：大家来看看A组的方式是x、x和x号组合起来的，你们是不是也有这样的方式呢？（依次看第二种、第三种方式）
2、小结
师：每一组地板上的.空位都是一样时，通过操作发现这么多种不同的组合方法来将地板铺满，也许不止这几种组合方法，小兄弟们下来还可以继续和好兄弟一起寻找。
3、结束部分
今天你们的表现都很棒，小兔经理决定录用你们了，恭喜你们！
活动主题拓展资料
本节活动主题的目的是，“寻觅图形的多种拼摆”目标的落脚点是寻觅的方式，有两种、三种等，为了让孩子有寻觅的兴趣，活动主题设计从简到难，一块图形的观察到两块图形的拼摆，最后到几块图形的组合，在活动主题中孩子的参和性特别强，为孩子营造了轻松地环境，让孩子在不断地动手操作和讨论中掌握姿势，是两个孩子的合作，在《3—6岁儿童进修和进步指导》中指出，5—6岁的孩子能用数字、图画、图表、或者其他符号记录，在探究中能和他人合作和探讨，本节活动主题孩子用记录表来统计自己寻觅不同的方式，并同享探讨让孩子的统计姿势得到巩固。
活动主题中的不足是，由于老师的紧张在第一环节整块地砖的呈现忘记了，没有更直观的让孩子观察整块地砖，应该让孩子先观察整块地砖，再出示黑色缺失的阴影部分，这样更直观的让孩子了解所要填补的地砖。
幼儿园大班教案篇5活动主题目标：
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的趣味。
3.进步身体协调性。
4.能根据指令做相应的动作。
活动主题准备：
场地游戏制度：
每组壹个小兄弟扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
方法：
一、开始部分：
队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队
2.复习徒手操标准动作连贯、有力
二、基本部分：
1.交待游戏名称、方法T：老师要和大家一起玩壹个老鹰抓小鸡的游戏。
方法：每组又壹个小兄弟扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用十根手指头依次拉着前面的小兄弟的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉差点。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分其中一个或者二分其中一个"小鸡"时，调换人物，游戏从新开始。
2.请一组幼儿配合，示范游戏。
3.幼儿点评游戏奇情况，了解没弄清楚的制度。
4.幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的难题，集体讨论化解。
6.继续游戏。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的人物中，表现出自主寻觅、乐意合作和挑战自我的灵魂。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏制度觉悟和安全觉悟。在这节活动主题课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动主题成为培养儿童兴趣、进步动作、表达情感、开拓创造的经过。
幼儿园大班教案篇6一、活动主题目标：
1、进修身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方法，让幼儿体会运动的高兴。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
二、活动主题准备
1、儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、学生课本《一起来运动》
3、及相应静电贴
三、活动主题经过：
1、导入：
（1）身体各个部位的名称是啥子？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
（2）身体该部位可以做些啥子动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并进修决定因素词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴
儿歌：大家来运动
手腕摇一摇，颈部转一转；
肩膀耸一耸，手臂来伸展；
手肘抬一抬，臀部撅一撅；
小腿踢一踢，腰部扭一扭；
膝盖弯一弯，脚踝转一转；
脚趾动一动，再来个大跳跃。
大家来运动，宝宝更健壮！
幼儿园大班教案篇7（一）活动主题目标：
1、通过幼儿的观察和动手寻觅，发现不倒翁不倒的缘故是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大致和稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的寻觅欲望。
（二）活动主题准备：
不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
（三）活动主题经过：
1、谜语导入：壹个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参和的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出难题，不倒翁何故如何推它也不倒下？
（2）、幼儿分组，带着难题去操作、寻觅和发现不倒翁的不倒的缘故。
（3）、教师只一个参和者，引导者。
3、进入集体活动主题环节，教师提出下面内容难题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是啥子样子？它的顶部是啥子样子？它的上端和下端在操作经过你发现了啥子？
（2）、不倒翁何故不倒？
（3）、教师小结：不倒翁不倒的缘故一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大而且圆滑，给一边倾斜时，重力的影响使它摇摆起来。
4、寻觅重心、物体底面面积的大致和稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个经过中进行引领。
（2）、经过中，教师和幼儿共同用不同的方式让物体站立，寻找发现物体稳定性和物体的啥子特征有关系。锥体何故锥部在下的时，它站立不起来？
（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心和重力影响之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的不同方法，发现底面面积越大，物体越稳定。
（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒给左边时，重心和重力影响线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的影响就越大，摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很特殊；
头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；
左推它不倒，右摇它不倒；
倾斜的越大，摆动的越大；
往左倒，重心和重力影响线（接触点）在右边；
往右倒，重心和重力影响线（接触点）在左边；
摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
（一）艺术活动主题：制作不倒翁
（二）活动主题目标：
（1）、通过制作不倒翁，巩固和运用在科学课中学到的科学姿势。
（2）、通过制作不倒翁进步幼儿的动手能力，创新能力。
（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的趣味。
（一）活动主题准备：
1、蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
2、彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。
3、范例多少
（三）活动主题经过：
1、出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参和的兴趣。
2、观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作经过。
（1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有物品，使其有重量。
（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的物品如果很少不倒翁能不能不倒？
（3）、不倒翁制作应该先进行那一步，接着呢？何故？
（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是如何样的？
3、分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜爱的小组进行制作。幼儿制作经过中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。
4、进行讲评活动主题。先让幼儿和小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是如何制作的，不倒翁倒的程度的大致等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自负心。
5、和差点翁一起跳舞结束课程。（健壮歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃真呀么真可人！
教学随笔：
陶行知说过：生活即教学，教学即生活。孩子在生活中进修，在进修中不断的丰盛姿势，教学契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。
元旦日日临近了，每个班都沉浸在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中，需要个西瓜的道具，用啥子做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，接着外加装饰，可是气球吹起来后，发现气球太轻了，自己就动了，如何办呢？孩子们说：“里面加点物品，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇特的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，接着把口扎紧放到了桌子上，李鑫杰小兄弟喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来，而且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了。我马上问：“何故气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“何故气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，壹个个自言自语地说：“何故呢？何故呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自负的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想了解它为什不倒？刚才小兄弟说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁何故不倒，怎么样？”孩子们异口同声的说：“好！
就这样一堂科学课形成了，在孩子们寻觅到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。
在艺术课制作不倒翁的经过中，幼儿兴趣盎然，积极参和，邹宇轩小兄弟大声喊：“老师老师！不不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等物品后，并不象想象中的那样摇晃起来，反而是往那推给那倒，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪给哪，其内的种子一起就过去了，因此起不来，我故意装做没有办法的样子，着急的说：“那如何办呀？”孩子们附和着：“对呀！如何办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用物品压住！”不行，不行！口小物品进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好办法自己去尝试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要思考别把蛋壳弄破了，思考酸奶瓶口的大致，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结局最后出来，简单有效的方式是把种子装进蛋壳（或者）后，接着倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸……
制作经过中，孩子们在进修中操作，在操作中又学到了和巩固了姿势。