一、大班教案

作为一位杰出的教职工，常常要写一份杰出的教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。教案应该如何写呢？下面内容是我整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

大班教案篇1

目标：

1、通过“填词”形式化解幼儿戏曲启蒙教学中教学内容和幼儿认知之间的矛盾，降低幼儿进修的难度，使戏曲启蒙教学更接近幼儿的实际生活。

2、激发幼儿对艺术活动主题的兴趣。

准备：

1、《天仙配》的碟片，图谱。

2、幼儿已学会儿歌《两只懒乌鸦》。

经过：

1、幼儿初步欣赏黄梅戏。

（1）教师清唱一句黄梅戏导入。

“树上的鸟儿成双对，绿水清山带笑颜。”

提问：“老师唱的是啥子？”

(2）幼儿欣赏《天仙配》的MTV一遍。

（3）幼儿以“啊”哼唱。

2、教师填词范唱。

（1）“现在老师也来唱一段，请你们仔细听一听和电视上唱的有啥子不一样？”

（2）教师填词范唱后幼儿回答：曲调一样，歌词不一样。（歌词是大家已学过的儿歌《两只懒乌鸦》）

3、幼儿学唱。

（1）幼儿认识图谱。

“老师根据这首儿歌画了一张图，小兄弟们看一看。”

引导幼儿了解：枝条长，唱时拖的音长一些；枝条短，唱时拖的音短一些。

（2）幼儿看图谱按原曲节拍朗诵儿歌两遍。

（3）幼儿看图谱合伴奏学唱。

（4）教师引导幼儿

幼儿为儿歌逐句创编动作。

（5）幼儿下位自在找空间边表演边演唱。

4、小结。

附儿歌：

高高杨树上，有个乌鸦窝，住着兄弟俩，一对懒家伙。

窝上有个洞，哥俩互推脱，大懒等小懒，小懒不出窝。

你不修我不修，转眼窝儿破，你说懒不懒，懒得没法说。

北风呼呼吹，吹落乌鸦窝，哥俩没处住，冻得打哆嗦。

哎呀呀呀哎呀呀哎呀，哎呀你说怨何者？

大班教案篇2

活动主题目标：

1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

2.进步幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。

活动主题准备：

故事PPT

活动主题经过：

一、引出绘本《小威给前冲》（PPT展示绘本首页）

1.师：今天老师给小兄弟带来了一本书。为了让全部小兄弟们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

2.提问：书名是啥子？（小威给前冲）

3.给前冲的小威会一个如何的小威？（幼：很勇气，有勇壮，很威风，一直给前冲，不怕困难）

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

1.点击PPT的故事绘本页面，教师有情感讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）

2．提问：小威是个如何的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？何故？

3.师幼互动点睛提问：你是啥子高手呢？幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有啥子地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有壹个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

师：…终于老师公布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该如何走？从起点出发，经过何处？

6．点击PPT，两颗撞击的慈爱。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里里？你是如何了解的？

8.师：游了一会儿，好兄弟小路赶上来了，那小威该如何办呢？（小结：遇到困难只有努力给前冲才能获取胜利）

三、欣赏生活孕育全经过，并对于绘本后续的猜想

1.继续看PPT，教师讲述故事。

慢慢地，小生活越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她一个女孩，布朗先生和太太给她娶了壹个名字叫：小娜……

2.提问：你猜小娜长大以后大概会是如何样的呢？

四、了解自己和爸爸母亲长得很像

1.点击PPT（一对长得特别像的父子）

提问：他们像吗？何处很像？小结：由于这是他的孩子，因此很像。

2.引到自身的提问：你长得像谁？何处很像？

（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像母亲，由于大家都是长头发。）

五、绘本难题延伸

大家和爸爸母亲是很像的，小娜和爸爸母亲也很像，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到何处去了呢？（变成小娜了）那小娜是如何来的呢？（布朗太太生的）你们是如何来的呢？（母亲生的）小威到何处去了？小娜是如何来的？你们是如何来的呢？让大家以后再来讨论这个难题。【课后反思】故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义相对深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其含义。只能从寻找相似性角度来进行领会。活动主题经过围绕提出难题，化解难题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容和已有经验产生冲突，从而使孩子了解新姿势，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动主题中没有更好的体现。在最后环节可以加壹个对父亲的延伸。

大班教案篇3

活动主题目标：

1、欣赏并初步学唱歌曲，能较有情感、连贯地演唱。

2、感受和尝试歌曲中兄弟离别时依依不舍的情感，了解珍惜友情。

活动主题准备：

歌曲《友情地久天长》、PPT、文字图卡。

活动主题背景说明：

大家要毕业了，最近大家班一直围绕着这个主题在开展活动主题，大班的幼儿马上将告别幼儿园，告别老师，告别自己的好伙伴，踏进小学的校门，三年时刻里，兄弟之间已经有了很深厚的情感，《友情地久天长》这首歌曲最能表达大家此刻的心情，但由于这首歌歌词本身就相对难，不一定能适合幼儿学唱，因此定为音乐欣赏活动主题课，让幼儿通过欣赏、回忆，来感受歌曲的气氛及带来的依依不舍的情感。让幼儿记录下自己的联系方法，留给幼儿园和好兄弟最珍贵的礼物。

活动主题经过：

一、复习歌曲《读书郎》

1、集体有情感地演唱《读书郎》。

2、你觉得读书郎是个如何的孩子？

T：大家要像读书郎一样做壹个不怕困难、热爱进修的好孩子！再过一段日子，大家就要离开幼儿园，离开老师，离开小兄弟了。读书郎送给大家一首好听的歌曲，大家一起来听一听。

二、欣赏歌曲《友情地久天长》

1、第一次欣赏歌曲。

T：听了这首歌曲你有啥子感觉？你觉得这首歌的节拍是如何样的？

2、幼儿感受表现：随音乐有节拍地摇摆身体。

3、第二次欣赏歌曲。（倾听领会歌词）

T：听老师来唱一唱这首歌曲，听听歌里唱了些啥子？

（1）歌词里说了些啥子？

“地久天长”是啥子意思？那“友情地久天长”呢？

（2）马上就要离开幼儿园，你会忘记大家老师和小兄弟吗？无论兄弟们会如何做呢？

4、第三次欣赏歌曲，并观看PPT画面，情感的升华。

（1）听了这首歌曲，看了这些照片，让你回想起啥子？

（2）大家马上就要和幼儿园，和老师、同伴说拜拜了，你的好兄弟是谁，你想对她说啥子？你还想对老师说啥子？

（3）你想如何和他们道别？（出示PPT）

5、幼儿感受表现，进一步感受歌曲。

T：让大家拉着好兄弟的手，一边轻轻地摇动身体，一边回忆在幼儿园的点点滴滴。

小结：大家在一起进修、生活3年了，希望大家毕业上小学以后，不要忘记大家，时常要想想大家的同学、老师呀，让大家的友情地久天长。

三、初步跟唱歌曲

1、这是一首特别有名的外国（苏格兰）民歌，名字叫《友情地久天长》，

T：（出示PPT）为纪念这段珍贵的友情，让大家一起拿起酒杯，让大家一起大声地说：“友情万岁，友情万岁！”

T：举杯痛饮、同声歌颂大家的友情地久天长。

2、再次欣赏，跟唱歌曲第一段。

3、再次有情感地演唱。这是一首关于兄弟之间友情的歌，大家应该用如何样的情感唱这首歌？（充满情感地演唱）

四、情感升华

（幼儿互相赠送名片）这是一张名片，可以记录下大家的资料，抄下你家里的电话，想念的时候就可以打电话了。

大班教案篇4

设计思路：

大家班的孩子在中班时候对数数、配对等有一定的经验基础，在个别化进修“小鬼当家”中通过买菜游戏，来进行数的`组成的操作，为进修加法试题也打下了基础，5以内的加法试题口算是在这些数经验的基础上让孩子来进修，由于数字小，孩子们便于掌握，因此在大班初期特别适合。

灯笼是我国在喜庆日子里一直要用到的，在生活中孩子们对灯笼的大致、形状、颜色特别熟悉，对于大班的孩子来说根据大致、形状、颜色让他们进行5以内的加法试题口算进修相对适合，因此根据主题就选择了《挂灯笼》这个活动主题。

活动主题目标：

1、感知5以内加法算式题，初步领会算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。

2、了解中国挂灯笼的特有风俗，尝试中国特有文化。

活动主题准备：PPT、5以内加法算式题卡、操作材料包

活动主题经过：

一、说灯笼：了解挂灯笼是中国特有的风俗

今天老师带来了灯笼，大家啥子时候会挂灯笼？（节日、春节）

小结：挂灯笼是中国特有风俗，在中国的许多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火特别热闹。

二、挂灯笼：

根据灯笼列算式题今天大家也来挂灯笼，先来看看老师这里挂的灯笼。

1、（PPT）请你看看这里的灯笼有啥子不一样？

2、大灯笼有多少？小灯笼有多少？个别幼儿摆放灯笼分家并用数字表示出来。

3、想把他们合起来，用啥子来表示呢？这个符号像啥子？

4、“+”名字叫加号；1和4合起来一共是几呢？

（5），可以用“=”来表示，像啥子？（马路上的黄线等），“=”名字叫等号。

小结：有数字、有符号排列出来的叫算式题。算式题中，“+”读“加上”，表示“把加号前面和后面合起来”。“=”读“等于”，表示“等号前面的部分等于等号后面的部分”。

三、看灯笼——根据灯笼找加法算式

1、这样大家用一道算式题把刚刚老师挂的灯笼的个数表示出来了

第一次幼儿操作

1）出示挂灯笼情况，按照算式题卡来挂灯笼。

提醒：观察灯笼，分辨某一特征的肯定或否定进行操作摆放。

2）集体探讨

你的灯笼是按啥子特征进行悬挂的？这些数字各代表啥子意义。

第二次幼儿操作：

1）请你把你桌上的灯笼挂起来，再帮它们找个加法算式题做兄弟。

提醒：按壹个特征的肯定或否定进行分家。尝试多次不同特征挂灯笼。寻找可以匹配的算式题，对应的挂在一串串灯笼下面。

2）集体探讨

说明所列算式。3+2=5，你可以用啥子不同的方式挂灯笼呢？

2、想一想如果挂的灯笼再多一点，你还能找到适合它的算式题吗？老师会把它放在区角活动主题中，可以和你的兄弟一起来尝试。

大班教案篇5

活动主题目标：

1、练习听信号变速跑。

2、进修听从指令，并做出适当反应。

3、尝试同伴间合作交往的趣味。

活动主题准备：

1、录音机，音乐磁带。

2、铃鼓1个。

3、孙悟空及白龙马袖标。（和幼儿人数相等）

活动主题经过：

1、准备活动主题。

（1）幼儿壹个跟着壹个走，走成壹个大圆，跟随音乐节拍的快慢及轻重边走边做动作。音乐停止时，幼儿也停止全部动作。

（2）教师和幼儿一起做准备活动主题。

①教师：天气不错，大家一起来活动主题身体吧。大家今天主要是练习跑的动作，准备动的时候要把重点放在哪里里呢？（膝盖）请小兄弟动脑筋想一想可以如何做膝盖的准备活动主题。

②请××小兄弟示范一下，大家跟着他一起来做。

2、练习听信号给不同路线跑。

（1）教师：我是唐僧，你们是孙悟空，孙悟空听到师傅唐僧发出快速的铃鼓声就给前快跑；如果听到慢速的铃鼓声，就转身慢跑；听到摇铃鼓，就原地自转，看看何者孙悟空最能干。

（2）变化标准练习：幼儿可以分组进行练习。

3、游戏：“孙悟空和白龙马”。

（1）教师给幼儿说明游戏名称及方法：幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马，分散站在场地四周，听教师指令进行活动主题。如教师说：“孙悟空”，戴孙悟空袖标的幼儿就给前跑。

（2）熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“白龙马快跑”“孙悟空慢跑”……

（3）幼儿可以换人物进行游戏。

4、听轻松的音乐，教师和幼儿自在坐在地上摆动身体，做放松运动。

二、幼儿中班体育游戏教案及反思范文(三篇)

第1篇、中班体育游戏活动主题教案：花样篮球教案活动主题目标：

1．锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

2．能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

3．在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4．通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5．考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

运用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动主题经过：

1．一只手拍球：可以一只手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。标准手掌保持握球状，手腕天然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部下面内容。

2．十根手指头拍球：按照一只手拍球的标准，左右手交替进行。先立定姿势十根手指头拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时刻内拍球次数最多。

3．抛接球：两手给上抛球，接着再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，给对方滚球，球不能离地，沿直线给前滚，比一比谁的球最乖。

5．转圈圈：幼儿各拿壹个篮球放在平地上，一只手放在球的上部，用力给前转、给后转，比一比谁的篮球转的时刻最长。

6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻给前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动主题更加有趣。

9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线给前赶球，看谁的球先到达目的地。

11．拖拉球：用塑料圈套住球给前走或给后走，不要让球宝宝出圈。

12．胯下传球：先一只手拍球，接着抱起球从胯下穿过继续拍球。这种方法有一定的难度，需要耐心练习。

13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎给前滚。活动主题中谁的球掉下来为输。

14．转身拍球：幼儿先立定拍球，接着迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时刻内，比一比谁转身的次数最多。

15．投球：幼儿持球站成一队，和球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16．教师根据幼儿的年龄特征和进步情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

第2篇、中班体育游戏活动主题教案：红绿灯教案(附教学反思)活动主题设计背景

课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了大家要遵守交通制度，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动主题《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通姿势。

活动主题目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参和活动主题，能获取其中的趣味。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步了解过马路时，必须遵守交通制度。

5、乐于参和体育游戏，尝试游戏的趣味。

教学重点、难点

掌握过马路的安全姿势，并在游戏中能运用姿势进行游戏。

活动主题准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞壹个。

3、音乐《小汽车》。

活动主题经过（活动主题经过的表述不必详细到将教师、学生的全部对话、活动主题逐字记录，然而应该把活动主题的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

1、热身活动主题。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动主题，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方法引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才大家当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人如何办呢？”“十字路口上有啥子灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了啥子？

②、说说红灯亮了汽车会如何？

③、说说绿灯亮了汽车会如何？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机发车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续给前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

配置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动主题结束，教师组织幼儿进行放松活动主题。

1、热身活动主题。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动主题：开汽车。

2、导入，以谈话的方法引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才大家当了小司机，可是过马路的遇到行人如何办呢？”“那在十字路口上有啥子灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了啥子？

②、说说红灯亮了汽车会如何？

③、说说绿灯亮了汽车会如何？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机发车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续给前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

配置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动主题结束，教师组织幼儿进行放松活动主题。

活动主题

教师针对幼儿在本次活动主题的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动主题中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

1、热身活动主题。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动主题：开汽车。

2、导入，以谈话的方法引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才大家当了小司机，可是过马路的遇到行人如何办呢？”“那在十字路口上有啥子灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了啥子？

②、说说红灯亮了汽车会如何？

③、说说绿灯亮了汽车会如何？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机发车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续给前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

配置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动主题结束，教师组织幼儿进行放松活动主题。

教师针对幼儿在本次活动主题的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动主题中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

教学反思

我的活动主题内容是体育活动主题《红绿灯》。目标一是让幼儿了解汽车、行人在马路上要遵守交通制度，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地根据信号做动作；第三是尝试游戏带来的高兴。

根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真正情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的寻觅、游戏。本活动主题以游戏为主，将做和学结合起来，调动了幼儿进修的积极性和主动性，培养了他们的合作觉悟，充分体现课程的生活性、放开性、活动主题性，使幼儿获取姿势，培养了能力。

一、运用生活元素，促进幼儿的进修。

本活动主题最主要的特征就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的进修。在活动主题中，我始终遵循在进修中生活，在生活中进修的理念。

二、运用游戏的形式，在活动主题中尝试交通制度。

教学的顶尖境界就是“寓教于乐”，幼儿的进修都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松进修，明白了交通制度。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记下了，做过就领会了。”本活动主题安排在户外进行，活动主题前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动主题中亲身尝试到扮演司机发车的高兴，教师不仅是幼儿进修活动主题的合作者、引导者、支持者。

三、发现难题，化解难题。

教师针对幼儿在本次活动主题的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动主题中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动主题中教师应关注个别幼儿在活动主题中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

“操作出真理”这话一点也不假。只有在操作中才能发现难题，发现了难题，找到了难题所在，才能更好地化解难题。在活动主题中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找差点的姿势。

第3篇、中班体育游戏活动主题教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)设计意图：

老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的游戏活动主题其中一个，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获取了高兴和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的情感，增进幼儿之间的合作，探讨。

活动主题目标：

1、培养幼儿合作觉悟和配合能力，学会去保护自己。

2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、培养幼儿和同伴之间的相互配合。

活动主题准备：

1、老鹰头饰两个，鸡母亲头饰两个，小鸡头饰若干。

2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动主题经过：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏经过，并相应的说明游戏的制度，其他幼儿认真看。

老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参与到游戏中去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡母亲，其他的小兄弟都带上了小鸡的头饰，第壹个小兄弟是鸡母亲，她伸开十根手指头来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小兄弟的衣服，在母亲的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

3、开始游戏

哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡母亲们也勇气的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡母亲，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在母亲翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在母亲翅膀里。)

4、幼儿换人物进行游戏。

活动主题反思：

游戏经过中，幼儿很快就进入了人物，能紧紧的跟在母亲的身后，学会了怎样去躲避，去保护自己，幼儿在活动主题中，增强了集体合作的觉悟和配合的能力。并在游戏中获取了高兴和满足。(一)、幼儿小班体育游戏设计方法范文（五篇）(二)、幼儿小班体育游戏教案范文（五篇）(三)、幼儿园中班户外体育游戏教案（四篇）(四)、幼儿园体育游戏中班教案及反思（三篇）(五)、幼儿园中班体育游戏教案设计（四篇）(六)、2024年幼儿园体育游戏教案（五篇）

三、幼儿园小班教案

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生领会并掌握体系的姿势。教案应该如何写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案篇1

【活动主题目标】：

一、引导幼儿练习手膝着地地天然协调地给前爬，尝试倒退爬，进步动作的灵活性。

二、让幼儿喜爱参与体育活动主题，感受集体活动主题的高兴。

【活动主题准备】：

一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各壹个；垫子搭乘的小桥壹个；背景音乐。

二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关姿势。

【活动主题经过】：

一、准备活动主题--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁母亲，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参和活动主题的兴趣。热身运动让幼儿充分活动主题各个关节，防止在活动主题中受伤。

二、基本活动主题

（一）、练习各种不同方法的爬行动作1、自在爬教师边念儿歌便带领幼儿自在爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着母亲去散步。

蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

2、有序爬鼓励幼儿壹个接壹个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听母亲的互换，手膝着地爬着找母亲。

4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听啥子声音？前面发生啥子事了？让大家一起去看看。（引导幼儿给前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快给后退。（引导幼儿给后倒爬）听，没声音了，让大家再次给前爬。（引导幼儿再次给前爬）三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结局）小结：启发幼儿拓展资料出爬的时候背部要保持平稳。

蚂蚁母亲：粮食不够如何办？

引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松练习，结束活动主题。

（时刻2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。

注意事项：

1、在游戏经过中，引导幼儿爬时眼睛要给前看，避免和其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

2、关注幼儿的卫生，教学幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。

【活动主题评析】：

根据《纲要》中健壮领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地天然协调地给前爬，还尝试了倒退爬，进步幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参与体育活动主题的趣味。本次活动主题的特征：

趣味性方面：幼儿喜爱小蚂蚁，扮演伶俐可人的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动主题以游戏的方法贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。天然轻松而富有亲情的游戏气氛让孩子们感受到集体活动主题的无穷趣味。

层次性方面：根据循序渐进的守则，自在爬、壹个接着壹个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动主题，不断进步练习标准，逐步进步孩子们动作的协调性和灵活性。

综合性方面：幼儿园的教学是为全部在园幼儿的健壮成长服务的，各领域的目标是统一的，差异仅仅在于侧重点不同。活动主题设计时整合了科学、社会领域的相关的姿势，力求做到和其他领域的融合，注意多层次的整合。

幼儿园小班教案篇2

设计意图：

小班幼儿已经很熟练地用勺子进餐，因此幼儿手部的肌肉发育已经相对成熟，我开展此次活动主题，不仅锻炼了幼儿手部的灵活性，另一方面也增强了幼儿的团队协作觉悟。

活动主题名称：《橡皮泥制作西瓜》

活动主题目标：

1、试运用揉、捏、压、粘等方式，塑造孩子们喜爱的水果西瓜。进步学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制诀窍。

2、冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创新美的能力。

3、用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作灵魂。

活动主题重难点：

探究橡皮泥造型的诀窍。对幼儿审美能力和创作能力的培养。活动主题准备：

橡皮泥西瓜制作视频，准备绿色的、黑色的和红色的橡皮泥。活动主题经过：

一、导入活动主题：

同学们，你最喜爱哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是啥子样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）

二、基本活动主题：

1、借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的经过；

2、教师示范，讲解制作方式；

（1）用红色的橡皮泥揉成圆球；

（2）接着用手掌压扁，在对折压扁成半圆形；

（3）把绿色的橡皮泥搓成小细条；

（4）把小细条贴在半圆形红色的橡皮泥边上；

（5）都贴好后再次揉搓黑色的小点点，做西瓜的子。

三、结束活动主题；

1、幼儿分组捏制。

2、教师到幼儿中间辅导

活动主题延伸：

模仿基础上可以发挥自己的想象进行创作，如整个西瓜的样子、苹果、樱桃等水果。

活动主题反思：

做为幼儿教师应该在一次橡皮泥活动主题中让幼儿自主的发挥自己的想象来尝试做各种各样的物品，不应该只是西瓜或水果。

幼儿园小班教案篇3

活动主题目标：

1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁

2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）

3、幼儿喜爱参和游戏

活动主题准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

活动主题经过：

一、教师用故事引入主题

1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣

“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

2、小兄弟们帮助找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫，而且要告知其他小兄弟它藏到何处了

二、请幼儿参和帮助小花猫藏起来

1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找

“小猫说小兄弟们真伶俐，然而它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小兄弟帮助它藏，让别的小兄弟来猜，这多少小兄弟藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

2、请幼儿用“小猫藏在啥子地方”的句式说一句完整的话。

三、游戏：捉迷藏

1、小猫玩累了要回家了，不如大家自己来玩这个游戏吧！

教师说明游戏制度：请幼儿两个人一组，壹个藏，壹个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换人物。

2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

3、幼儿听音乐放松，回座位。

四、歌曲《捉迷藏》

活动主题自评：

在这次活动主题中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参和到游戏中。以小猫的形象和幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特征。教师是围绕着目标进行的教学活动主题，用方位词贯穿始终。幼儿进一步的明确了方位词的运用，在语言的表述上有一定的提高。

幼儿园小班教案篇4

活动主题目标：

1.感知米的色泽、形状等，了解其特征。

2.了解用万年贡米可以做成各种食品，如米糖、米酒等。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.幼儿能积极的回答难题，增强幼儿的'口头表达能力。

活动主题准备：

1.万年贡米、普通贡米。(买差点万年贡米的用图片做教具。)

2.万年贡米做的食品图片。

3.橡皮泥、易拉罐做碗。

4.幼儿用书。

活动主题经过：

1.先让幼儿了解万年贡米。

引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有啥子不同。

2.再让幼儿了解贡米的特征。

万年贡米蛋白质含量比普通大米高1~2倍，且含丰盛的维生素B族和一定数量的微量元素，能为大家提供更多的营养，进步免疫力，使大家少生病，更加健壮地成长。堪称米中珍品。

3.让幼儿操作制作万年贡米饭。

出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先让幼儿用橡皮泥捏壹个小小的米粒，接着让幼儿把捏好的米粒放在大家的易拉罐碗里。

活动主题延伸：

完成练习册。

幼儿园小班教案篇5

活动主题目标：

1、初步感知组合创造的方式。

2、培养创造思考和动手能力。

3、大胆想象，组合制作各种饭菜。

4、进步合作能力，增强肢体协调性。

活动主题准备：

1、小兔请客的多媒体画面。

2、制作组合饭菜的多种材料。

（1）五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。

（2）小小配菜员：各种各样的蔬菜（西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……）

（3）水果沙拉：沙拉酱、各种水果（苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……）

3、各种各样的头饰（面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……）

活动主题经过：

一、活动主题导入。

1、小兔导入：“今天杜老师给小兄弟带来了壹个小动物，它是谁呢？”

2、出示多媒体画面

（1）请小兄弟们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。

（2）“我听到你们说了好多种，请小兄弟仔细想一想，这些菜有啥子不同？幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。

（3）小结：刚才大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是如何说的？

3、再次观察多媒体画面（小兔的话）。

二、我来做个小厨师

1、说明行为并示范

将材料展示给幼儿，教师示范做面点

示范：将面团揉好，并均匀的分开。接着再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。

2、分组操作，教师指导。

（1）一组做五彩面点。

（2）二组做配菜员。

（3）三组做水果沙拉。

3、探讨讨论

（1）说一说你们组做的是啥子，互相展示。

（2）请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是如何做的。

4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多办法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到啥子困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把难题化解。

三、一起做游戏

1、示范：请三位老师来帮忙（戴迷恋饰），两个老师面对面站好，十根手指头拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，接着一起给左或给右跳动，并说出三明治的名称。

2、分组玩游戏

可以把幼儿分组，每组四个小兄弟一起做游戏。

3、小结：小兄弟，你们玩得高兴吗？回家后再和爸爸母亲一起玩，好吗？

活动主题延伸：

回家后，再观察母亲做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是如何做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。

幼儿园小班教案篇6

活动主题目标：

1、了解青蛙会捉害虫，是人类的好兄弟。

2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

3、幼儿亲身尝试青蛙捉害虫的本领。

4、寻觅、发现生活中青蛙的特征。

活动主题准备：

场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

活动主题经过：

一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解

1、春季来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

2、谁能告知大家青蛙长啥子样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）

3、你们了解小青蛙的家在哪里里吗？（田地、水里）

二、通过谈话、模仿、亲身尝试等途径，引导幼儿了解青蛙的本领

1、你们了解小青蛙有啥子本领吗？（如何去捉害虫？用啥子捉害虫？）

2、老师请小兄弟像青蛙那样睁大眼睛看看它是如何捉害虫的？（动画示范）

3、大家大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好兄弟，也是大家的好兄弟。

5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小兄弟跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，大家都要保护它。

6、今天老师就请小兄弟做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

7、幼儿亲身尝试青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

三、结合现在的社会现象，引导幼儿进修如何保护青蛙

（一）谈话引导幼儿如何保护青蛙

1、大家要如何保护青蛙呢？（告知爸爸母亲和周围的人，不买青蛙，大家不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）

2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，大家应该如何办呢？

（二）通过情景示范，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙

1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可快来买呀！”

2、发生啥子事务了？大家想啥子办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）

3、大家小兄弟很勇气的，能不能自己去救青蛙，那大家对卖青蛙的人如何说？（小青蛙捉害虫，本领大，大家都要保护它）

4、真高兴，现在大家成为好兄弟了是吗？一起念儿歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，大家都要保护它。

四、延伸活动主题

我一起把青蛙去放了吧！

小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

幼儿园小班教案篇7

游戏目标：

1、愉快地跟学歌曲，并初步进修音乐游戏、《母亲和乖乖》。

2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

游戏准备：

1、扮演袋鼠母亲的服装，袋鼠玩具壹个（大布袋也可替代）。

2、歌曲录音磁带《母亲和乖乖》。

游戏经过：

1、教师扮演袋鼠母亲：

师："小兄弟你们了解我是谁吗？""你们看我的肚子上有啥子？它有啥子用？""大家袋鼠是如何走路的？"幼儿学袋鼠条，尝试袋鼠走路的特征。

2、学唱歌曲《母亲和乖乖》：

教师有节拍地朗诵儿歌。师："乖乖是谁呀？"幼儿跟着教师有节拍地朗诵儿歌，领会"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫《母亲和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

提议和提示：在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏制度：袋鼠乖乖比袋鼠母亲多壹个，当音乐停止时，没有找到母亲的乖乖停止游戏一次。

幼儿园小班教案篇8

活动主题目的：

1、观察并领会图片内容，进步对颜色的运用能力。

2、感受蜡笔小黑心理变化经过，得出人人都各有所长的道理。

3、能解析故事务节，培养想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动主题准备：

幻灯片课件制作、蜡笔。

活动主题经过：

一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。

1、老师给你们带来了啥子？数数有几只蜡笔？

2、认识十种蜡笔颜色。

3、这盒蜡笔中你最喜爱啥子颜色？何故？

二、出示九只蜡笔完成的图片

1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，想看吗？

2、这幅画上有啥子？是啥子颜色的蜡笔画的？

3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢？

4、何故小黑没有在里面（幼儿讲述后听故事对话）

5、这时候的小黑心情如何样？（伤心、难过、不开心……）何故？

6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑如何说？（人物对话：教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。）

7、小兄弟讲的真好，大家来看看接下来又发生啥子事？

三、出示乱七八糟的图片

教师继续讲故事至“乱七八糟”后提问：

1、这幅画变成啥子样子了？

2、这时候铅笔哥哥对小黑说，别担心，等下大家可以帮助他。

四、出示四幅刮画经过的图片

铅笔哥哥和小黑是如何帮助他们的？请你们仔细看这四幅图接着再告知我。（幼儿先讲，教师再讲述其方式。）

五、结束部分

其他的蜡笔现在喜爱小黑了吗？小黑其实也很能干的，他不仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美，还可以用来画啥子？（画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等）

小黑能画这么多的物品，真棒！小兄弟你们棒不棒？你们何处棒？何处能干呢？（幼儿讲述自己的优点）

活动主题反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获取更多意想差点的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动主题所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅一个载体，而是把它当作壹个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，从头建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参和的经过中让每位幼儿都能按照自己的愿望，依托故事务节、借助提供的美术材料参和艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了啥子，是为了开始思路，是为了赋予大家生活的灵感和聪明，是为了改变生活、创新生活，是为了发现美、创新美并会欣赏美。在欣赏艺术作品环节中，选择了典范的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提高了幼儿的艺术素养。