一、0～6岁的早教姿势锦集

0～6岁的早教姿势锦集

0～6岁的早教姿势锦集。在很多家庭中，孩子被放在第一位，将现在出现的难题化解好，孩子才有也许进步得更好，全部父母应当重视起对孩子的教学。下面同享0～6岁的早教姿势锦集。

0～6岁的早教姿势锦集1

出生时

预示1：了解两个“点”和3个“点”是不同的

宝宝刚出生没多长时间，已经对“数量”很敏感了。不信你可以尝试：

如果多次给新生儿展示由两点组成的图画，最后他会由于习性了而不再感兴趣。

然而如果这时你再给他一幅带有3个点的图画，小家伙马上就会由于发现了新的物品而兴奋起来。你看，他了解如何区分两个“点”和3个“点”的不同。

同样，你会发现，宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰，他就会越哭声越大，直到母亲听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声”这两个量的差异。

3个月

预示2：开始明白，灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫

全球上有各种各样的猫：灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让壹个3个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白，它们都属于“猫一族”。

下面这个实验足以说明难题：让3个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫，每次出现的猫都不同。再给他壹个奇怪的组合，一只猫和一只小鸟。他会更长时刻地看给小鸟。这是宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里，而小鸟让他感到更新鲜。

18个月

预示3：开始区分几何形状

小小的实验：如果你给孩子看一张圆形的图画，接着遮住他的眼睛，他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那壹个。

2-3岁

预示4：收拾玩具时，能了解归类

这个年龄段的宝宝，分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的物品。

看，这个红色的士兵如何能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!

这时候的分拣玩具其实是特别有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

预示5：能数数了!

“我要这么多!”你的孩子给你伸出3个手指头，大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可一个决定因素的阶段。

刚开始的时候，他会借用自己的手指作为工具，慢慢地，越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看，当唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”时，他就能数数了!

4岁

预示6：根据推理做预测

在逻辑推理方面，你的宝宝越来越“老练”了。他甚至可以根据推理来做预测。

这个小实验完全能说明难题：公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前，一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。如何办?

“为了让汽车前进，应该移动卡车，要移动卡车，应该搬开拖拉机。”4岁的孩子已经能够清楚地做出解析。

预示7：综合序数和基数进行计算

在壹个房间里，我有3个鸡蛋在另壹个房间，我有4个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗?

对你来说这很简单吧，然而对壹个4岁的孩子而言，这可真一个不小的挑战。

他需要先数数，接着在数之间进行相对。这一切都不是他眼前能看到的，需要极高的抽象能力，尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合相对。

每个孩子都会用自己的方法算出来。有的会借用手指：我有3个鸡蛋，我举起右手的3个手指头，我去看蛋杯，我举出左手的4个手指头。很奇怪，两只手不一样……

有的孩子会借助于数字进行表象相对：1，2，3，4……在数蛋杯的时候，我数得更多，这肯定说明点啥子难题……在这样的尝试中，孩子慢慢领会了数字和数量的关系。

5岁

预示8：开始建立空间概念

5岁的孩子越来越少地以自己为中心，推理时不再仅仅和自己进行相对。表面上这同数学没有啥子关系，孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边，他能因此更好地掌握空间概念。

有关三维空间的词汇，他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下，他完全了解你说得在哪里儿。这并不是件容易的事务，在这之前，他要了解，下和上之间可是垂直的关系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做“垂直”的，不久，几何对他来说就不是啥子秘密了。

预示9：运用推理，制定策略

和孩子玩这样的.游戏：在你的脑子里，确定壹个物品：比如壹个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神奇的物品的形状。

你可以看出，他能够运用一些策略进行推理，他会给你提难题：是不是圆的?是不是绿色?是不是很厚?……对孩子来说，困难的是提出好的难题，接着根据你的答案“是”或“不是”来解析结局，他要懂得“不是”不是失败，而一个对他有用的信息。

6岁前数学要如何“学”?

6岁前应该让孩子接触一些数学的概念，但这种接触应该是启蒙式的、生活化的。现在一些幼儿园和父母过于注重数学姿势的灌输，特别是将小学的数学教学内容提前下放到幼儿园阶段的行为，很也许会让孩子失去信心，甚至厌恶数学。

其实，大家应该做的是，让孩子形成一种感觉：数也好，形也好，并非只在教室里，其实它们都在大家的日常生活当中，都在他的周围。看看自己的鞋子是几许码的，看看今天礼拜几，电话号码是几许，离家乘坐的是几路公共汽车……当他再在教室里接触抽象的数字的时候，能够马上想到生活当中的例子。这种美妙的感觉对他今后的进修也很有用。

0～6岁的早教姿势锦集2

0-6岁孩子教学重点是啥子？

一、好习性

1、饮食---不挑食，健壮饮食，不暴饮暴食，少喝饮料，多喝水；

2、排便---养成每天按时排便的习性；

3、睡眠---按时到点就躺在床上准备睡觉，形成规律，天然醒；提示：做好睡前准备职业，不要让孩子过于兴奋；

4、自理能力---冷了了解添加衣服，热了了解脱减衣服，渴了了解找水喝，自己的事务自己做，应该能做到的，不会做要学着练习做，适当分担一些家务事；

5、讲卫生---睡前刷牙，饭后漱口，饭前便后要洗手，从外面过来，第一件事务就是洗手，衣着爱干净，自己的房间整洁；

6、运动健壮---每个星期进行1到2次的户外运动，根据体能慢跑200米运动，随年龄增长适当进步运动量；

7、时刻意识---准时守时，自主合理安排时刻。提示；小点的孩子要有觉悟的训练，在一定的时刻段，只专心的做某个事务；上小学的孩子，大礼拜时，可以让其安排运用自己的时刻，做自己想做的事务，贪玩的孩子，索性放任一次，让其完不成作业，从而尝试怎样合理分配运用时刻的经验；

8、理财意识---5岁左右，在某方面表现特别好的时候，给他一些钱，由孩子自己决策，规划怎样运用；适当的安排一些劳动，培养主动自己赚钱的觉悟，用自己赚来的钱满足自己的心愿；

二、好性格

1、有礼貌---培养主动说基本的礼貌用语习性，尊老爱幼；

2、守制度---制定一些家庭制度：针对于家庭成员不文明、不礼貌的不良习性以及孩子需要及时纠正的缺点方面等，相互监督；

3、说对不起---勇于承认错误，给他人道歉，并能知错就改；

4、和人同享---孩子特别喜爱吃的食物，分割成小块，让他壹个个的分别拿个家里的老人、亲友、父母（拿到的每个人都要说谢谢），最后才是自己，提示：头几次做这样的训练，要等孩子手里也拿着属于自己的那份食物时，大家一起开始吃；

5、自负心---多鼓励、夸奖孩子，不要夸孩子有多棒，真伶俐的话术，而是鼓励、夸奖孩子表现好的行为，比如：夸他做事认真，注意力集中，勇气等等；

6、强大---特别适合母亲和孩子间进行的一种训练，比如：偶尔装次生病，在接孩子回家时，快到家的时候，突然站住捂着肚子，说肚子疼，拿不动书包了，深一脚浅一脚的走，想办法让孩子照顾你；蓄意制造一些孩子能够化解的困难，母亲要表现的很弱势，甚至很胆小，让孩子主动出面想办法克服困难，化解难题，孩子会特别有成就感，有担当，自负觉得自己很强大，提示：母亲一定要演的逼真，不能让孩子看出破绽；

6、耐力---孩子想要的物品，延迟满足；还可以进行干扰性的满足，小点的孩子，给孩子壹个诱惑（好吃的糖果），告知他先不要吃，等10分钟后会再给2个；大的孩子，可以进行有条件式的满足；

三、好素质

1、阅读---培养孩子喜爱读书，爱慕读书的习性；书中自有黄金屋，一旦形成了爱读书的习性，会伴随孩子一生，受益终生；

2、英语---0到6岁是决定因素期，严格来说从一出生就应该给孩子创新进修英语的语言环境，那就是多听，不要低估孩子的进修能力，3个月大的孩子，能分辨很多不同语种的发音差异，成人由于大脑神经元的链接是趋强的，生活在母语的语言环境里，没有得到长期的英语刺激而发生退化，因此分辨不出来；

3、下棋---首推围棋，开发大脑，锻炼思考，构建谋略；

4、音乐---4岁半就可以学弹钢琴了，进修掌握一种乐器，即可陶冶情操，又能活动主题手指，开发大脑；每周欣赏一首乐曲，听完之后，畅谈感受，丰盛想象力；

5、绘画---涂鸦也行，据说全球名画家，画的画是三维的，太让人钦佩了；

6、科普姿势---每个星期在网上看1到2次央视9套的纪录片，有关天然、人文、宇宙的科教片等；

7、ITPC网络---PC对于孩子真是有利有弊，决定因素在于怎样引导孩子，引导成功，孩子的自控能力就会很强，同时还能收获很多姿势和技能，把握好孩子上网的时刻和频率，正确引导，见机行事；

8、其他

四、安全基本常识教学（略）

补充：人的大脑遵循的是“用进废退”的守则，在不了解孩子在哪里个方面有天分的情况下，要积极的培养孩子的兴趣和宽泛的爱慕，发现和挖掘孩子的潜质，培养在以上2到3个方面的业余爱慕，如果真的用心去做，应该不会很难，最好是找到其中的1个方面作为孩子也特别喜爱的特长重点进步，依据孩子的实际情况，个体差异，加量或是减负；虎妈、狼爸、郎爸、丁爸、是教学孩子中的少数成功者，教学方法的正确和否不做评判，但可以确定的'是他们的成功是主动教学的结局，教学的决定因素不是教，而是影响，怎样影响孩子，就是创新教学环境、丰盛教学环境、还有坚持不懈的执行。

0～6岁的早教姿势锦集3

1、孩子的难题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为难题，一定和父母的行为有关，和父母的教学方法有关。

2、孩子一岁以前，甚至三岁之前，最好由母亲亲自抚养。人在生活的早期是很无助的，他全部需要的满足和高兴都和抚养人息息相关。

在宝宝还不能翻身的时候，每一次你对他呼喊的答复，如果你照顾到位，宝宝是会记下你的气味，记下你的声音，记下你的样子，当他从4个月到半岁开始认人的时候，你不断的出现在他的身边，这时候依恋关系便开始形成，而认人则是最早的情感现象，由此父母才获取抚养孩子的心理资本。

3、壹个人如果小的时候没有被善待过，你就不要指望他成年之后会善待这个社会。

4、真正有爱的抚养一定是唠叨的，也就是有话的，这叫做有亲情抚养。而长大后内给，宁愿动手不愿意动嘴的人，他早年被抚养的好长一段时刻内，一定缺少耳边的唠叨，这就是缺失了亲情的抚养。

5、六岁之前说“不”。孩子3、4岁的时候跟父母闹，父母态度坚定，孩子最多在地上打滚，然而到了他14岁的时候，他就有几条途径跟你闹，第一他离家出走，第二他跳楼自杀。因此6岁之前父母们都得坚决自己的态度，说一做一，让孩子从小就了解父母是说话算话的人！

6、防止孩子脾气大、以自我为中心，家庭成员对孩子要形成一种循环的爱。在六岁之前的抚养期，以及青春期，不要一家人把关注目光都放在孩子身上，当母亲喂养孩子时，爸爸的目光要放在母亲身上，而不是孩子身上，当母亲说想歇会儿的时候，爸爸再把孩子接过来，包括爷爷奶奶在的时候也一样，要形成一种循环的爱。

7、教学孩子最重要的时刻段是6岁之前，六岁之前的孩子具有可塑性，可塑性就是教学的最好时刻。父母认真对待孩子的开始六年，等于于教学的第一台阶打那么以后的亲子教学关系就会很顺畅。

8、请父母对孩子多点耐心，少点责备。养育孩子都有壹个经过，家长要做好心理准备，不要焦虑不要紧张，遇事胆大不慌，多想化解方式，少发脾气，多一些耐心，少一些指责。不要去放大孩子的难题。

9、孩子不吃饭不能追着喂。一是太纵容他，二是对他身体健壮不利。孩子一岁多就可以培养他独立吃饭了，结束时再由母亲喂上几口。再大点，吃饭时叫他，如果他不来，过时不候，下一顿饭他就会乖乖等着不敢离开。

10、孩子做错事，尽量不要打孩子。在孩子做错事的时候父母们要无言自威。如果你没忍住打了他，那么他就了解，打他也就是你的底线了，下一次再犯错，也不会拿你当回事，觉得大不了再挨一顿打，我是你的孩子，你也不也许把我打死。

11、当父母发现孩子在某个方面，进修不占优势的时候，父母需要去研究孩子有没有其他方面的优势，去进步孩子的特长，天生我材必有用。

12、常说这几句话，孩子越来越杰出。母亲没想到的，你想到啦；我喜爱你笑的样子；你说的很有道理，往下说；跟你在一起，我觉得很开心；你很伶俐用自己想到的办法，化解了这件事务。不管发生啥子事，爸爸母亲都会和你在一起。

13、家庭教学中提倡严母慈父。父母要一松一严最好，母亲要严格一些，而父亲要有耐心、随和一些，让孩子没有大的压力。

14、孩子出现难题，第一时刻先不要指责孩子，家长首先要反省自己。比如孩子顶撞父母，一是家长前面没有建立良好的家庭规范，二是家长没有尊重孩子。

15、好的家规，从饭桌上建立。父母做饭时，孩子要负责把饭桌收拾好，碗筷摆放好，安排好长辈和同辈坐的位置，父母先坐上桌孩子才能上桌，父母先动筷子孩子再动筷子，吃完饭后，对桌上的长辈说上一句，我吃好了无论兄弟们慢慢吃，才能下桌离开。

二、0～6岁早教姿势锦集

0～6岁早教姿势锦集

0～6岁早教姿势锦集，很多家长都会担心自己的孩子的智力不够好，在孩子的0到6岁的时候正式大脑发育的最佳时期，这个时候孩子的早教是很需要注意的，下面是我整理的有关于0～6岁早教姿势锦集。

0～6岁早教姿势锦集1

出生时

预示1：了解两个“点”和3个“点”是不同的

宝宝刚出生没多长时间，已经对“数量”很敏感了。不信你可以尝试：

如果多次给新生儿展示由两点组成的图画，最后他会由于习性了而不再感兴趣。

然而如果这时你再给他一幅带有3个点的图画，小家伙马上就会由于发现了新的物品而兴奋起来。你看，他了解如何区分两个“点”和3个“点”的不同。

同样，你会发现，宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰，他就会越哭声越大，直到母亲听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声”这两个量的差异。

3个月

预示2：开始明白，灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫

全球上有各种各样的猫：灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让壹个3个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白，它们都属于“猫一族”。

下面这个实验足以说明难题：让3个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫，每次出现的猫都不同。再给他壹个奇怪的组合，一只猫和一只小鸟。他会更长时刻地看给小鸟。这是宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里，而小鸟让他感到更新鲜。

18个月

预示3：开始区分几何形状

小小的实验：如果你给孩子看一张圆形的图画，接着遮住他的眼睛，他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那壹个。

2-3岁

预示4：收拾玩具时，能了解归类

这个年龄段的宝宝，分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的物品。

看，这个红色的士兵如何能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!

这时候的分拣玩具其实是特别有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。

预示5：能数数了!

“我要这么多!”你的孩子给你伸出3个手指头，大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可一个决定因素的阶段。

刚开始的时候，他会借用自己的手指作为工具，慢慢地，越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看，当唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”时，他就能数数了!

4岁

预示6：根据推理做预测

在逻辑推理方面，你的宝宝越来越“老练”了。他甚至可以根据推理来做预测。

这个小实验完全能说明难题：公路上放着一辆玩具汽车。在玩具汽车前，一辆大卡车挡住它的道路。一辆拖拉机挡在卡车前。如何办?

“为了让汽车前进，应该移动卡车，要移动卡车，应该搬开拖拉机。”4岁的孩子已经能够清楚地做出解析。

预示7：综合序数和基数进行计算

在壹个房间里，我有3个鸡蛋在另壹个房间，我有4个蛋杯。我有足够的蛋杯放我的鸡蛋吗?

对你来说这很简单吧，然而对壹个4岁的孩子而言，这可真一个不小的挑战。

他需要先数数，接着在数之间进行相对。这一切都不是他眼前能看到的，需要极高的抽象能力，尤其需要在序数(根据一定的顺序排列的数字)和基数(代表数量的数字)之间进行综合相对。

每个孩子都会用自己的方法算出来。有的会借用手指：我有3个鸡蛋，我举起右手的3个手指头，我去看蛋杯，我举出左手的4个手指头。很奇怪，两只手不一样……

有的孩子会借助于数字进行表象相对：1，2，3，4……在数蛋杯的时候，我数得更多，这肯定说明点啥子难题……在这样的尝试中，孩子慢慢领会了数字和数量的关系。

5岁

预示8：开始建立空间概念

5岁的孩子越来越少地以自己为中心，推理时不再仅仅和自己进行相对。表面上这同数学没有啥子关系，孩子从此明白了他的左边和右边不等于对面孩子的左边和右边，他能因此更好地掌握空间概念。

有关三维空间的词汇，他掌握得越来越好。如果你对他说一张纸的上和下，他完全了解你说得在哪里儿。这并不是件容易的事务，在这之前，他要了解，下和上之间可是垂直的关系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能够把一张水平的纸看做“垂直”的，不久，几何对他来说就不是啥子秘密了。

预示9：运用推理，制定策略

和孩子玩这样的.游戏：在你的脑子里，确定壹个物品：比如壹个红色的、厚厚的方块。让孩子猜一猜这个神奇的物品的形状。

你可以看出，他能够运用一些策略进行推理，他会给你提难题：是不是圆的?是不是绿色?是不是很厚?……对孩子来说，困难的是提出好的难题，接着根据你的答案“是”或“不是”来解析结局，他要懂得“不是”不是失败，而一个对他有用的信息。

6岁前数学要如何“学”?

6岁前应该让孩子接触一些数学的概念，但这种接触应该是启蒙式的、生活化的。现在一些幼儿园和父母过于注重数学姿势的灌输，特别是将小学的数学教学内容提前下放到幼儿园阶段的行为，很也许会让孩子失去信心，甚至厌恶数学。

其实，大家应该做的是，让孩子形成一种感觉：数也好，形也好，并非只在教室里，其实它们都在大家的日常生活当中，都在他的周围。看看自己的鞋子是几许码的，看看今天礼拜几，电话号码是几许，离家乘坐的是几路公共汽车……当他再在教室里接触抽象的数字的时候，能够马上想到生活当中的例子。这种美妙的感觉对他今后的进修也很有用。

0～6岁早教姿势锦集2

育儿姿势锦集3到6岁（早教篇）

孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得特别不听话，固执，任性，有的孩子心情突然变得很不稳定。

3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地给爸爸母亲提出各种标准，如果这些标准得差点满足，他们就会大哭大闹。3岁小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在提高，他们的姿势经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思考，一切都在给前提高。

进修汉字，开发智力效果明显：如果从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达到110;要是从四岁开始学起，进修两年，智商将能达到120;若从三岁开始进修，进修三年，智商就能达到130左右。提前、集中、快速识字的意义在于利用识字经过训练儿童的记忆力、开发儿童的潜在能力和综合素质的培育和进步，开发儿童的智力。及时对儿童实施提前、集中、快速识字教学，具有等于的必要性。 6岁以前属“黄金教学期”，这一阶段的孩子记忆效果最佳，有失这一阶段再学需付出六七倍力量。3-6岁的孩子大脑就像一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要，这一时期若是有失了将终生无法弥补。

最后大家在小孩进行早期教学要注意事项：

1、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣。当他们犯错了不能用成年人的标准来衡量他们的错误，主要是鼓励。

2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要,尊重他们的兴趣和爱慕,鼓励他们表达自己的想法和情感,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己做选择和决定,忍让孩子有和父母不同的见解。

3、让孩子感到高兴。给他们提供游戏的时刻、场所和玩具,对他们的爱慕给予鼓励和支持。虽然孩子入学后,其主导活动主题是进修,但游戏仍然是他们必不可缺少的重要部分。

4、正确对待孩子的进修成绩，

5、给孩子留面子，不要当着其他小兄弟面前训斥小孩。

6、做孩子的兄弟，积极参和孩子的业余爱慕活动主题，让孩子的生活有意义丰盛多彩

三、儿童游戏3-6岁

儿童游戏锦集3-6岁

儿童游戏锦集3-6岁，大部分的新人爸爸母亲有很多不了解，不清楚的地方，特别是对于怀孕的一些症状和孩子出生之后的育儿经验都不是很了解，因此就会对孩子的事务很注意。下面内容同享儿童游戏锦集3-6岁。

儿童游戏3-6岁1

3- 4岁

这个年龄段的孩子语言表达已经很清楚，即使陌生人也能听懂他讲的大部分内容。大家可以借助故事书、卡片或绘本等，配置一些复述类或讲述类的小游戏。

1、贪吃的小动物

准备：动物卡片若干

方法：家长随机抽出一张动物卡片，在抽取卡片的经过中，家长和孩子可以一起唱“逛一逛，动物园，宝贝你要认真看，动物爱吃啥子饭”，随后让孩子大声读出卡片上动物的名字，并说出该动物喜爱吃的食物，如熊猫爱吃竹子，小马爱吃草等。

2、正听反说

准备：安静的环境

方法：爸爸或母亲说一句话，让孩子反着说出来，比如：原句是“熊大”，那么孩子就要说“大熊”；原句是“爸爸母亲爱宝宝”，孩子就要说“宝宝爱母亲爸爸”。字数尽量由短到长，从简单到困难，以免打击孩子的积极性。

3、小小故事家

准备：绘本或故事书

方法：从绘本或故事书中选择壹个短篇的小故事，先给孩子讲述一遍，接着挑出精妙的句子，家长念，孩子跟读。一点一点增加至一次复述3-4个句子，逐渐进步难度，直到孩子将整个故事复述下来。

4、随机电视台

准备：安静的环境，尽量多的家人参和

方法：爸爸母亲和宝宝分别代表壹个电视台，比如爸爸代表体育电视台，母亲代表天气预报，宝宝代表动画片电视台。随后再由一位家人扮演观众，拿起遥控器随机变换栏目，当调到体育电视台时

爸爸就要播报体育赛事，当调到宝宝代表的动画片电视台时，宝宝就要播报动画片内容，如“现在正在播放《小猪佩奇》，佩奇是一只粉红色的小猪，她的弟弟叫乔治……”可以让孩子随机发挥想象力。

5、传递悄悄话

准备：提前准备好传话内容

方法：爸爸母亲和宝宝一起参和，传递顺序宝宝必须在中间，首尾人员可随机调整。爸爸给宝宝悄悄说“你真可人，爸爸喜爱你”，宝宝就要给母亲悄悄传递这句话，最后由母亲再表述出来，校对准确率。前期可将传递的句子短一些，让宝宝准确表达出来。

5- 6岁

这个年龄段的儿童，会逐渐掌握名词、动词、形容词、量词等用法，并学会运用一些复杂的语法结构。大家在配置语言游戏时，可以稍微加大难度。

1、猜猜“我”是谁

准备：各类卡片若干

方法：事先准备一些动物、植物、水果卡片，也可以用纸片随机写上一些身边的物品，最好是孩子认识和接触过的。爸爸或母亲先做示范，拿出一张卡片，并用句子形容这一卡片上的物品，让孩子来猜，等到孩子了解制度后，让孩子叙述物品特征，家长来猜是啥子。

2、逛超市

准备：安静的环境

方法：爸爸母亲和孩子围坐一起，轮流说出超市里面有啥子物品，这个物品会出现在啥子区域，又能用来做啥子。母亲可以说，超市里面有小鱼，它会出现在生鲜区域，能用来做好吃的佳肴；孩子可以说，超市里面有巧克力，它会出现在零食区域，吃完能让我更开心，我很喜爱吃等等，让孩子尽情表达自己的感受。

3、故事大王

准备：随机词语或一段故事

方法：先给孩子多少词语，如白兔、森林、火灾，让孩子结合这些词语讲出壹个完整的小故事。等到孩子能力提高后，也可以爸爸或母亲先给故事配置一段开头，如“从前，有一位漂亮的公主在城堡里长大……”随后，让孩子发挥想象力给下接故事内容。

4、摆地摊

准备：玩具、故事书、水果等

方法：将玩具、书籍或水果等物品摆放地面上，爸爸母亲扮演顾客走到孩子的摊位面前，随后让孩子说明自己面前的商品。孩子可以拿起壹个苹果说，“这个苹果又大又红，吃起来特别甜，价格也特别实惠”。如果孩子不了解该如何说，父母也可以给出指导或先进行示范。

儿童游戏3-6岁2

1、有趣的“手指画”

手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱，同时也可以有效开发孩子的手部灵活性，丰盛孩子对事物的感受。

爸爸母亲在指导孩子进行手指画的时候，要注意选择容易清洗的颜料，从简单的图案开始练手；玩到后面则可以让孩子用手指画来画出身边的人，别有趣味。

2、互相模仿的“照镜子”

模仿是孩子对环境进修和适应的经过，它意味着孩子不停地在用自己的大脑，开拓思考，从事物中找出共性来进行表演。即便有时候做得不对，拙劣的模仿也会让大人和孩子都沉浸营造出欢快的家庭气氛。

3、经久不衰的“躲猫猫”

“躲猫猫”是一种流传很广、历史也很久远的游戏，是屡试不爽的逗娃绝招。它虽然也属于捉迷藏的'一种，但不需要追逐、寻找等激烈的身体运动等部分。对年幼的孩子来说，仅仅是将身体的某部分躲起来，再跳出来，就足以让孩子们感到有趣了。

4、大家来“找茬”

找不同可以锻炼孩子的眼力、脑力、专注力和反应能力，还能提高他们手、眼、脑的协调性。经常玩这样的游戏，还能提高孩子的逆给思考和批判思考，让孩子觉察出日常生活中“不正常”的地方。

5、人物扮演

父母和孩子一起玩“过家家”，扮演不同的人物，从老师、医生、厨师到警察、消防员，让孩子自在扮演所喜爱的人物，体会不同人物对社会的贡献，懂得严于职守，为他人服务等道理。扮演骑士、公主、恶魔，爸爸母亲和孩子一起自导自演一部精妙动画，鼓励孩子发挥想象力，同时对亲子关系的促进也居功不小。

扩展资料：

注意事项

1、不要欺骗孩子

家长们总认为大人相对孩子的姿势丰盛，孩子天真无邪，可以用一些相对动听的语言欺骗孩子，反正，孩子的注意力相对容易被其他事物吸引。经常对孩子许下不能实现的承诺。

孩子往往没有大大众想的那么幼稚，他们会记下大人给他们的承诺，如果家长们一味欺骗孩子，久而久之孩子也不会信赖家长，非但如此，严重的话还会给孩子的心理造成阴影。

2、不要敷衍孩子

家长如果参和孩子的游戏，不要以为孩子还小，啥子都不懂，而随便敷衍，家长既然参和孩子的游戏，孩子因年龄小或人物需要或缺少游戏伙伴而请求时家长应参和进去，并以人物身份、游戏口吻引导孩子游戏，使游戏得以顺利开展。

儿童游戏3-6岁3

1、蚂蚁搬豆

1）请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第壹个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，十根手指头抱住前面壹个孩子的腰）

2）请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3）配置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

2、贴鼻子

方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小兄弟用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

制度：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里里

准备：布带若干方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，接着请家长去寻找自己的宝宝。

标准：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸（母亲）穿鞋子

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿认识家长的鞋子，接着让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（母亲）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

5、踩气球

准备：气球若干方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发壹个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚

方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿给前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

7、揪尾巴

准备：尾巴若干方法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足

准备：绳子若干、方法：一家长和一幼儿将相邻的.两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐给前跑，看谁先跑到终点为胜。

9、推小车（幼中）

方法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿十根手指头撑地，听到口令后，幼儿十根手指头给前爬，看谁先到为胜。

10、可人的袋鼠宝宝

方法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，十根手指头双脚着地给前爬，先到终点者为胜

11、俯卧撑

方法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长十根手指头着地做俯卧撑，看何者家庭坚持最久为胜。