一、我想要消防安全姿势的小游戏。

一、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃物品；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿梭马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，给后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准十根手指头离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有难题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或和机动车争道抢行；

应急事件处理

（1）突发事件急救。

①热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。

②高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。

③脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。

④中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。

⑤食物中毒：找救护车的给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。

⑥飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。

（2）居家灭火法：

1、迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。

2、用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。

3、个别物品着火，要抓紧把着火物搬到室外灭火。

4、油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。

5、家用电器着火，先切断电源，接着用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

6、电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。

7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。

8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。

9、将燃烧点附近的可燃物或液化气罐及时疏散到安全地点。

家庭生活：

（1）家庭所用电器的总功率必须小于进户线的总功率，防止因线路超负荷引起短路造成火灾。

（2）外出家中无人时，必须将全部电源断开，避免因电器长时刻通电发热引起火灾。

（3）运用液化气时，现场必须有人监护，防止因刮风或液体将火扑灭，造成液化气泄漏，发生爆炸。

（4）家中不要存放大量的易燃易爆危险品。

（5）不要轻易将陌生人带入家中，以防万一。

社会公约：

（1）外出上街时，一定要遵守交通法规，不要随便横穿马路或闯红灯，一定要一看二慢三通过。

（2）乘坐车辆外出时一定要注意乘坐汽车的安全状况，尽量不要乘坐个体私人车辆，以免发生交通事故。

（3）因天气变化防碍交通时，一定要做好防范措施。

（4）放学后应及时回家，有独特情况要及时和家人或同学、教师讲清楚。晚上尽量在九点之前回家，不走地处偏僻、人烟稀少的路巷。

（5）女孩子外出尽量结伴而行，外出时不要轻信陌生人的活，以免上当受骗。

（6）在外吃饭，一定要食用卫生食物，不要在路边小吃摊吃饭，不吃半生不熟的食物，保证身体健壮。

（7）紧急情况的处理：

如果发生火灾、交通事故、治安事故，应立即给当地消防、公安、交通部门联系请求援助：火警电话：119交通肇事：122急救电话：120盗警电话：110

冬季风高物燥，是火灾隐患的高发期。消防防火专家提议，冬季家庭防火要注意下面内容“七忌”：

一忌家用电器故障引起火灾。运用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经

常搬运导致电线受损而引发火灾。

二忌乱扔烟头引起火灾。“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。

三忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方式，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。

四忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。

五忌燃烧垃圾引起火灾。垃圾里也许有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的也许。

六忌气体泄漏引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或运用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿运用门铃。

七忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握运用方式。

二、幼儿园趣味课程

『壹』有哪些幼儿课前小游戏最吸引小兄弟的兴趣

活动主题经过（一）开始部分。做准备运动，活动主题身体。师：小兄弟们，过会大家要玩壹个游戏，现在大家跟着我活动主题一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二）基本部分 1、出示小树，引出游戏。师：小兄弟，你们看看这是啥子？（小树）何者小兄弟能告知老师和小兄弟，树有啥子好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）因此大家应该保护小树。今天大家玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在大家旁边，地上画了个啥子图形？（圆圈）小兄弟们先拉好小手，站在线上，围成壹个大圆圈。 2、老师交代游戏制度师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。因此大家先请一位小兄弟站在圆内用手扶着小树。圈上的小兄弟就要手拉手边走边念：“小树，小树，大家都爱护。”扶树的小兄弟可以随便叫壹个小兄弟的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小兄弟就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小兄弟在叫他的小兄弟到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，何者小兄弟反应更快，最注意。 3、教师提标准师：（1）扶树的小兄弟叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。（2）扶树的小兄弟要在数完“一、二、三”后才能松开小树。（3）圈上的小兄弟不能推挤。 4、开始游戏教师和幼儿一起游戏，在游戏中对出现的难题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的制度。 5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参和的机会。（三）结束部分 1、教师对活动主题情况进行评价。师：小兄弟今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的制度。（找出未能扶住小树的缘故）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小兄弟为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒 2、做做放松运动师：小兄弟也都累了吧？现在和老师做做放松活动主题，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），接着***室，小兄弟口渴了要记得去喝水。

『贰』幼儿园大班小兄弟有兴趣课程

不了解你是何处的，但在广州普遍的有适合4岁以上的小兄弟上的课程，幼儿园也在放学后园里有兴趣班可报进修

『叁』幼儿园小兄弟学啥子兴趣班

兴趣是进修的原动力和催化剂，对孩子的进修有着神奇的内驱动影响，能变无效为有效，化低效为高效。兴趣班要以孩子的兴趣为中心，发现了孩子的爱慕就鼓励他去学，并坚持下去，这样才是好的教学。幼儿园兴趣班有哪些?

@视觉中国

1、亲子班：亲子班的课程是根据婴幼儿的心理、生理及发育敏感期的一些特征配置的。借助亲子游戏，使宝宝的认知、感知、精细动作、大动作、社会行为等五大方面的能力得到训练，综合能力得以进步。通过和小伙伴、成人的互动活动主题，增强自负，塑造良好的特点质量。

2、手工班：促进幼儿手指小肌肉精细动作的进步，培养儿童的观察力、想象力、创新性、审美观、注意力，激发儿童利用多种材料进行创作的欲望。

3、绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言和技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

4、阅读班：根据幼儿语言进步的敏感期，通过表演、对话、游戏活动主题、故事讲述来领会字的含义，进步语言表达能力，培养幼儿阅读能力和良好阅读习性。

5、试唱练耳：从试唱和节拍训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节拍感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的进修做准备。

6、各类乐器进修：钢琴、小提琴等乐器进修，能培养孩子的听觉专注、锻炼十个手指的灵敏性、协调性和手、眼、脑及全身肢体的协调配合，***大脑的发育。

7、舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持典雅体态;进修运用肢体语言表达对音乐的领会。

8、珠心算班：通过对算盘的练习和掌握，培养孩子的心算能力、动手能力以及专注、细致、反应快捷等数学质量。

『肆』幼儿园怎样开展趣味性的体育课

突出幼儿在体育课的主体和地位体育课的教学经过主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来进步各种动作技能。教师要有强烈的目标觉悟，把幼儿身体动作和进步身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时刻要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动主题内容贫乏或分组太少而导致等待时刻过长的毛病。 2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度幼儿运动的密度是指幼儿参和实际运动的时刻和总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度标准是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个标准，增加幼儿运动的密度。①坚持教师精讲、幼儿多练的教学守则体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现难题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的难题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。②灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，充分运动，达到恰当的运动量。例如：在教师传授新动作、新技能，说明新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时刻和次数。教师可根据教材的特征、幼儿园活动主题场地的实际和器材数量等影响，合理选择下面内容练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。 3、精心设计体育活动主题的各个环节体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应思考各环节需多长时刻，重点、难点在哪里里，应示范几许次，啥子时候示范，需多长时刻等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节拍紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，要充分做好课前的准备职业，保证体育课各个环节的顺利开展。 4、幼儿参和体育活动主题的主动性有趣味的适合幼儿水平的体育活动主题，能激发幼儿参和的主动性和积极性。为进步幼儿参和活动主题的主动性，采用下面内容方式：①以游戏为主②运用有趣味的道具和器材③用竞赛的形式，激发幼儿参和活动主题的兴趣和积极性④活动主题采用多鼓励少批评的方式，充分挖掘幼儿的潜能⑤借助音乐、唱节拍鲜明、感染力强、幼儿喜爱的音乐，激发幼儿参和活动主题的兴趣

『伍』怎样在五大领域中实现幼儿园课程游戏化

“生活、游戏、综合”是《幼儿园教学指导纲要(试行)》强调的三个核心理念，大家应怎样将这三个核心理念落实到幼儿的一日生活和幼儿园的教学活动主题中，从而实现幼儿园课程的生活化、游戏化呢?一、对课程生活化、游戏化的认识在一次有关邮局的半日活动主题中，教师带全班30多个孩子到附近邮局参观。邮局并不宽敞的大厅里堆放着不少纸盒，门外停着运送邮包的车子。门厅里有正在寄包裹和寄邮件的顾客，邮局职业人员正在用电子秤称各种邮件。教师只带着孩子看了一下门厅上方的邮局标志以及大厅里的壹个邮箱，在邮局转了一圈就匆匆结束了参观活动主题。回到幼儿园，教师和孩子们展开了讨论。教师问：“你在邮局看到了啥子?”在多少幼儿简单答复后，教师出示了事先准备好的邮局标志图及用纸盒制作的小邮箱，说：“大家出来开个邮局吧。”于是，教师把“邮箱”粘贴到活动主题室的壹个架子上。教师请每个孩子把从家中带来的壹个信封、一张邮票放在桌上，并让幼儿把事先画好的一幅画塞进信封，接着教师为每人提供一张打印好幼儿园所在地地址的纸条，让幼儿粘贴在信封上，再贴上邮票。中午散步时，教师再带幼儿到邮局把信投进邮箱中。通过和带班教师交谈，我了解到，为了体现幼儿园课程生活化、游戏化的教学理念，教师花了大量心血组织这次活动主题。①“充分”利用社区的邮局、家长的参和等周围的资源；②在参观活动主题中生成了“邮局”游戏；③让每个孩子都有动手的机会；④将教学、生活、游戏联系在一起。如果大家认真反思一下整个教学经过，就可以找出不少难题：参观邮局时还有哪些资源可以为大家所利用?参观内容还可以深入挖掘吗?开展邮局游戏时，孩子还能做些啥子事，例如可以参和哪些筹备职业?怎样拓展游戏内容?让孩子尝试寄信经过有否更好的组织方式?让每个孩子都寄一封类似的信，是否思考过社会资源的充分利用?邮局职业人员的职业量是否无端地被增加了?组织这样的活动主题应该怎样充分利用周围资源?也许大家不能这么简单地领会生活、游戏、教学的综合，《纲要》所倡导的幼儿园课程生活化、游戏化的理念也并不是要教师把生活、游戏、教学简单地联系在一起。教师到底应该怎样去发现、选择和利用生活中的课程内容，充分利用游戏手段实施幼儿园课程呢?我认为首先必须从转变意识入手。①关于生活。幼儿的生活是丰盛多彩的，有幼儿园的、家庭的、社区的生活等，大家可以从幼儿的生活中发现有价格的主题，并有选择地将它渗透到幼儿园课程中。由于生活本身就具有综合性，因此越是充分利用生活资源，就越能体现幼儿园课程有机综合的特征。②关于游戏。大家必须充分尊重幼儿的经验和能力，使游戏成为幼儿自己的游戏，成为幼儿成长经过中一种极具价格的生活活动主题、进修活动主题。③关于综合。综合就是要使不同学科内容产生有机联系，使它们不再处于割裂、分离的情形，从而形成壹个产生教学影响的整体。并非有联系就是综合，综合需要形成壹个有机的整体。二、幼儿园课程生活化、游戏化的操作寻觅幼儿园课程改革进步到教学活动主题已不再局限于集体教学活动主题，分组活动主题、个别活动主题、区域活动主题等都是有效的活动主题组织形式。宽松的进修环境为幼儿自主进修、主动寻觅提供了更多的机会，使幼儿有也许通过自己的方法，按照自己的进修进程参和进修经过。基于此，大家大胆设想，将生活、游戏和教学融合起来，从生活、游戏中延伸教学，从生活、教学中产生游戏，让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的姿势和经验，并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。带着这样的理念，大家开始了操作寻觅。(一)对区域活动主题和游戏活动主题关系的从头认识不知从啥子时候开始，大家形成了这样一种认识：区域活动主题是按五大领域划分、供幼JL小组或个别进修的活动主题，游戏活动主题则指人物游戏或创新性游戏活动主题。很多幼儿园的一日活动主题时刻表上有区域活动主题和游戏活动主题之分，但大家稍作思索就会发现这样的划分是有难题的，由于区域活动主题是从活动主题空间上所作的划分，而游戏活动主题则是按活动主题的性质命名的。研究表明，幼儿的身心进步特征和进修特征决定了幼儿教学必须是整体性的。《纲要》也明确指出，幼儿园教学活动主题内容的组织应注重综合性、趣味性、活动主题性。大家重视幼儿的身心进步特征，以幼儿活动主题为中心，投放相应的活动主题材料并作适当分隔，如娃娃家、制作区、运动区、寻觅区、表演区、建构区等。为了便于幼儿在活动主题中随时取用材料并创新性地综合利用材料，大家还在活动主题室、走廊上配置了木料区、纸布区、塑料区、金属区、瓷石区、工具区等材料区，幼儿取用材料就不再受区域的限制，有了自在选择的空间。操作表明，幼儿从来不会思考自己所进行的活动主题是何种性质的活动主题，他们总是沉浸在壹个完整的活动主题经过中。如在一次让中班幼儿感受自己长大了的活动主题中，大家提供了报纸、水彩笔，提议孩子躺在报纸上，让同伴描画他的身体轮廓。壹个孩子看到自己的身体轮廓图后说：“我如何没有眼睛呢?”于是，马上有孩子想到给轮廓图添上五官。当发现有的五官位置不对时，壹个孩子立即提议：“做个记号再画就不会错了。”五官画有个孩子突然想到还需要画“小鸡鸡”，于是就添画了壹个“小鸡鸡”和一串尿珠，多少孩子乐成一团。看着有趣的活动主题经过，我不仅感叹：孩子的活动主题如何能区分出是生活、进修还是游戏呢?(二)对主题活动主题和游戏活动主题关系的从头认识缘于对生活、游戏、综合的思索，大家设想使主题活动主题开展的经过成为游戏活动主题展开的经过。通过操作，大家发现这不仅是可行的，而且是合理的。如在小班“可人的伞”主题活动主题中，大家和孩子及其家长一起收集各种各样的伞和伞的图片、画册，把各种伞挂在活动主题室，把伞的图片布置在活动主题室四周，俨然壹个伞的小全球，孩子在日常生活中可随时观察、讨论。利用这些小伞，大家还组织幼儿设想各种游戏，于是，各种游戏活动主题生成了：跳小伞、躲描描、转伞花，等等。根据伞面鲜艳的色彩、秀丽的花纹、有规律的图案，大家设计了“漂亮小伞排排队”的游戏，引导幼儿按规律序，通过操作寻找伞面花纹的规律。在此基础上，大家又投放三种伞面设计材料，即平面的、平面变立体的、供多少幼儿合作设计的立体大伞面，让幼儿在游戏中寻觅、进修。大家还提议幼儿撑着自己设计的漂亮伞面跳小伞舞，让幼儿按数量给“小动物”送小伞，等等，根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动主题，及时调整、更换活动主题材料，使教学活动主题和游戏活动主题密切结合并相互影响，在主题活动主题的展开经过中，生活活动主题、教学活动主题、游戏活动主题有机整合在了一起。生活、游戏和教学本来并无明显界限，是大家人为地加以区分的。随着教学意识的转变，大家从头认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现了“以游戏为幼儿园基本活动主题”的想法，推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。

『陆』孩子上幼儿园报哪些兴趣班好

兴趣是进修的“原动力”，兴趣是进修的“催化剂”，它对孩子的进修有着神奇的内驱动影响，能变无效为有效，化低效为高效。

不是正襟危坐的拿本书，指给孩子看这是啥子那是啥子，不是只有这样做才叫进修，同理，兴趣不一定是在兴趣班才能培养，也可以是在森林里，在小河边。

希望每个孩子都有壹个美妙的童年，快高兴乐的长大，也不是只有壹个样子。

『柒』幼儿园的孩子应该学点啥子兴趣课

”面对幼儿园花花绿绿的兴趣班宣传单，让不少家长犯了愁。孩子的兴趣该怎样树立，怎样保护，是如今父母们等于关注的难题，这里就请来艺术幼儿园园长来帮家长们指引路线：观察孩子兴趣——“孩子才3岁，去兴趣班能学到啥?”“家长们可以通过对孩子的观察来了解孩子的兴趣所在。”园长说3岁的孩子对画画、看书、听音乐是有一定的感知力的。要是孩子看到别的孩子画画，就忍不住用小手去学着比画;或者听见音乐响，就想扭着小***去跳舞，这就足以说明孩子对画画或音乐是有兴趣的。家长们不要犹豫了，快给孩子报班吧，让孩子把潜能发挥出来。最起码，画画可以帮助孩子增加手指的力度;舞蹈可以提高孩子的内在气质。家长们把孩子送到兴趣班后，不要以为就万事大吉了。孩子到底愿不愿意在这个班上呆，还要看老师咋样。如果老师在上课经过中感染力特别强，特别具有亲和力，孩子回家以后，会很兴奋地把学到的物品讲给家长听。如果孩子去了两天，回家就嘟囔着说不想去上课了，也许孩子不喜爱教这个兴趣班的老师，家长也不必强求孩子，更不可让孩子边哭边上兴趣班。让孩子自在选择——幼儿园的孩子特点进步得不综合，就连自己想学啥子都说不清楚。因此此时，家长们要适时关注孩子的变化。园长说，他们幼儿园也有不少这样的例子。孩子上小班或中班时，报的某个兴趣班，可到了大班，孩子兴趣转移了，又想去上其他兴趣班了。估计以后，大多数家长都会碰到这种难题。她给广大家长出招：不妨顺着孩子的性子来。家长们完全可以给孩子改报兴趣班。至于家长们担心孩子这个班学两天、那个班又学两天，到最后会不会全被耽搁了，啥也没学会?园长说，孩子上兴趣班，并不是以进修姿势为主，而是要培养孩子的兴趣，培养孩子的初步认知能力，至于姿势，这时候并不是进修的主要内容。因此家长们大可放心，孩子们想学啥子就学啥子，让他们在自在自在的空间里，真正找到自己的兴趣所在。尊重孩子愿望——如果说3岁的孩子兴趣不太明显，那么到了中班，孩子长了一岁，具体对啥子有兴趣就能体现出来了。此时，家长完全可以根据孩子的愿望来帮孩子选班。如果家长真的想让孩子在某个方面加强一下，不妨适当地往这方面引导孩子，让孩子感到去上兴趣班是一件很美的事。家长也不妨带着孩子多去听一些幼儿园兴趣班的公开课，让孩子在听课中感受上这个班的趣味，天然而然的，孩子就会自觉地去上课了。有一点值得家长们注意：千万不要盲目攀比报班的数量。现在有不少家长一看到别人的孩子上了美术班，自己也坐不住了，生怕孩子落后，立马也给孩子报美术班，再一看，又有孩子报了舞蹈班，自己就跟风般也报这个班。这种家长大有人在，其实这种行为是很愚蠢的。她认为，现在孩子上兴趣班，是为了锻炼孩子对姿势的初步认知能力，家长们给孩子报1~2个兴趣班就足够了。

『捌』幼儿园特色课程都有哪些呀

科瑞兔非遗创客空间的特色课程都是和传统文化有关的，像活字印刷，编织绣，皮影等内容，相对丰盛多样

『玖』请问《幼儿园高兴成长课程》...

不同的地方估计运用教材版本不一样，不过还是给你些参考吧。

幼儿园高兴成长课程：小班下学期（3-4岁）

目录

亲亲一家人

我爱爸爸母亲

我的爸爸母亲

母亲过来了

小明的爸爸

高兴的梦

快乐的家

家里宝贝多

漂亮的门帘

看电视

冰相和洗衣机

和谁在一起

小狗贝贝

生活真高兴

刷牙

去做客

洗手帕

快高兴乐一家人

小当家

自己睡觉

自己的事儿自己做

客人来了

天热了

小鸡叽叽

小熊请客

大汽车

春季多美妙

-----------------------------

幼儿园高兴成长课程：中班下学期（4-5岁）

目录

奇巧建筑

长长的路

小松鼠寻咱

弯弯的路和直直的路

林中的七彩路

城市里的雕像

弯弯的桥

搭桥

过桥

桥的全球

搭纸桥

鼹鼠隧道

钻隧道

奇怪的桥

飘亮的房子

趣味建筑

谁要来住呀

建筑工人的好帮手

高兴城堡的秘密

各种各样的塔

小狐狸请客

住高楼

动物建筑师

动物的家

燕子造房子

能干的缝纫鸟

水下花园

童话屋

七巧造型

春暖花开

虫虫乐园

夏季真热

衣服真漂亮

高兴厨房

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幼儿园高兴成长课程：大班下学期（5-6岁）

目录

我是中国人

自豪的中国人

飘扬的国旗

大家的祖国

节日的天安门

四等分

四大发明

蔡伦和造纸法

有趣的印章

舞动的人

了不起的人

秀丽的中国人

多彩的民族

趣说脸谱

中国功夫

爸爸母亲在哪里里

我是小作家

伶俐的中国人

娃娃学陶艺

清明

属相钟

欣赏中国画

国宝大熊猫

各国小兄弟手拉手

高兴的中国人

旅游去

有用的钱币

美食城

中餐和西餐

我要上学了

标志会说话

动画城

您好，您好

多彩的植物

『拾』幼儿英语趣味教学有哪些课程

幼儿英语教学学说界对幼儿英语进修规律研究不足，幼儿园英语教学在很大程度上照搬小学英语教学方法，或是借用幼儿园教学其他领域的教学方法，忽视了研究幼儿园英语教学领域的独特性，在开展的有效性上存在很大难题。以大班级英语教学为例，经过小班和中班两年的沉淀，大部分幼儿语感得到了进步，词汇量也有所增加。可是，在缺失语言环境的情况下，学过的物品很快就忘掉，大部分小兄弟都不愿意开口用英文进行简单的探讨。很多家长普遍都认为，幼儿园的英语教学徒有虚名。为了更好地实现幼儿园英语教学的有效性，我认为应该从下面内容几方面着手：

一、根据幼儿的身心特征，选择合适的游戏方法

小班的幼儿，特别是刚入园的小兄弟，心情还不是很稳定，注意力不集中，因此教师要选择那种能够迅速吸引他们注意力的游戏，譬如：出示某件物品时，要营造一种神奇的气氛，引起他们的好奇心，接着慢慢地、假装吃力地将物品“拖”出来。游戏的形式要简单明了，最好是“one by one”（壹个接壹个），老师蹲在小兄弟前面，营造一种亲切温馨的气氛，给他们安全感，让宝宝觉得自己是被关注的。譬如：让小兄弟逐个上来拍卡片，拍完后一一给他们鼓励和赞许，壹个拥抱，一阵掌声，一次“GIVE ME FIVE”，都可以让他们幼小的心灵得到极大的鼓舞，从而为兴趣的培养奠定良好的基础。

经过小班一年的集体生活，中班小兄弟的集体感和纪律感得到很大提高，可以选择一些相对活泼的游戏方法，譬如：

“大致声”游戏：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。

“开火车”游戏：教师手持圆型路线盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小兄弟面前，继续游戏。

“PASS THE MAGIC BAG”游戏：教师将幼儿所进修过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，壹个接着壹个的传递magic bag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magic bag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答，对回答正确的幼儿给以表扬。

大班级幼儿则可以引入一些有竞争机制、且节拍感相对快的的游戏，充分调动他们的一切感官和兴趣，譬如：

“伦敦桥”游戏：请一位老师和幼儿手拉手高举当小桥，再请其他幼儿手拉手围成一圈从小桥下经过。当音乐停掉时，小桥落下，被套住的幼儿回答小桥提出的难题。之后继续游戏。

“UP AND DOWN”游戏：将幼儿图卡打乱顺序后发给每个幼儿一张，和幼儿一边说“Up and down. Up and down.”一边举起单词图卡做起立和坐下的动作。当老师发出“stop”的指令时，幼儿必须停下听命令，这时老师读出壹个单词的名称，持有该单词的幼儿听到后要迅速站起来，并大声读出该单词，反应慢的幼儿刮鼻子。

二、培养兴趣是课堂教学有效性的基本保证

1.视觉熏陶研究表明，大脑中存储的形象和语言量不同，形象信息和语言信息的比例为1000：1。这说明，形象信息容易记忆，语言信息则不要易记忆，根据这一特征，教师在教学经过中应尽也许采用一些直观形象的图片、教具来辅助教学，帮助孩子认知记忆。例如：我在教学中制作了A-Z的字母卡片，每个字母都相应找到壹个单词并编了儿歌，每张卡片上都是图片文字结合，当孩子看到卡片的时候，便能相应的认出卡片上的实物单词及儿歌。

2.听觉熏陶语言是在不断的听、说、模仿、运用中进步的，特别是幼儿的外语进修，如果没有壹个连续、经常的语言环境***，学过的物品极易遗忘。在幼儿园进行英语教学占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时刻都生活在园内，教师和幼儿一起进修、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复运用中，受到潜移默化的影响，得到天然而然的掌握。

3.文化熏陶我园除了常规的英语课程以外，还增加了1个下午的浸入式英语活动主题，让幼儿在充分感受英语气氛，增强英语口语探讨机会的感知英语作为第二语言的文化存在。大家会在网上搜集一些外国的文化礼仪、生活习性以及俚语小故事，并制作成PPT讲给小兄弟听。每逢节日的时候，会给他们讲节日的由来、典故、童话故事以及学唱相关的歌曲，尽量让儿童在一种天然、逼真、轻松的英语环境中，从日常的行动交际末尾，经过重复的言语实际活动主题来进修一种最新的言语。

三、实现良好家园互动，让英语气氛更好的延伸

除了幼儿园，家庭是幼儿日常生活的大摇篮，爸爸母亲更是幼儿最早最亲密的启蒙老师，让家长清楚的了解幼儿在园的进修情况和内容，是实现良好家园互动的基础。定期发放亲子作业、进修内容的提示短信，并针对不同的进修内容配置不同的亲

三、幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。快来参考教案是如何写的吧！下面是我收集整理的幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇1

活动主题目标：

1、了解基本的交通制度，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志和大众生活的密切关系。

2、进修基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动主题准备：

物质：

1、制作说明常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制路线盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、和交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

心理：观察马路上的交通标志。

活动主题经过：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小兄弟你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象啥子地方?(马路)大家就来看马路上发生了啥子事务?看谁看得最仔细。

二、展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思索(注意提醒：又发生了一件事务)

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了啥子?""是啥子缘故造成了危险事务的发生?""你想对他们说啥子?"

小结：多么危险可怕的事务，为了大家的生活安全，大家一定要遵守交通制度。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的影响。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知大家啥子?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏，尝试信号灯在交通中的影响。

师：大家来个做游戏，《遵守制度的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换人物再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通制度，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志和大众生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同难题。问：这是啥子标志?看到这个标志，大家要如何做?

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有壹个共同的名字叫：指示标志，就告知大众可以做的事务。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知大众不能做的事务。

⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示大众对某些不安全影响要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告知大众此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳拓展资料。师：小兄弟今天大家认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

小结：小兄弟记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

(三)进修指挥手势，现场指挥

1、师：刚才大家认识的交通标志对维护交通安全起着重要的影响。车辆顺利通行，大众的生活安全，更离不开交通警察。大家就邀请来了女子中队的交警阿姨，让大家欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经了解了十字路口的交通制度，认识了不同的交通标志，阿姨给你们做多少常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是啥子意思?有信心进修吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。

(四)游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么伶俐，想和大家一起做游戏，你们高兴吗?大家就请交警阿姨作大家的现场指挥，幼儿根据自己的愿望选择不同道具，扮演不同人物，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通制度，观看指挥手势进行行驶。

结束集中队伍，讲评情况：

交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全姿势，都表现得特别出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，天然结束!

反思：

在活动主题《交通安全伴我行》中我首先提出难题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事务，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步领会认识一些常见的标志，注意了姿势和实际的结合。本次教学活动主题动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参和积极性高。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇2

活动主题目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通制度。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、乐于寻觅、探讨和同享。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点是进修一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通制度。

活动主题准备

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

3、警帽，哨子。

活动主题经过

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿进修一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生啥子事？

3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通制度的行为或交通事故，讨论在街上应该如何走，如何过马路，乘车时如何做才能保证安全。

5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机发车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。接着再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动主题相对接近日常生活，因此孩子们都很认真听并积极参和，进修兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动主题目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图片文字传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方法，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇3

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。了解在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、了解在道路上哪些是危险的游戏。

4、加强幼儿的安全觉悟。

5、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

教学经过

一、故事引入：

师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小兄弟们在哪里里，在干啥子？接下来会发生啥子事务？

坐在隔离栏（机动车道和非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

2、师：你觉得他们这样做对不对？何故？

儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通特别繁忙。有的同学喜爱在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又也许被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、

安全难题关系到千家万户的快乐。小兄弟，为了防止受伤害，珍惜真贵的生活，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小兄弟都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

通过各种进修形式将幼儿已有的安全姿势经验扩展丰盛，对幼儿进行安全教学，增强了幼儿的自我保护觉悟，进步了幼儿应对安全事件的能力。通过真正的案例，我给幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教学。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇4

教学目标

1、通过进修乘车小常识，增强幼儿的交通安全觉悟。

2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏教学中尝试交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通制度。

教学准备

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。

教学经过

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿和教师一起开汽车进入课室。

——“小兄弟，刚刚大家一起开着大家的小汽车来到了大家的课室，那你们有没有和爸爸、母亲乘坐过公交车？

——“公交车是啥子样子的，和其他车子何处不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“大家在乘车时需要注意啥子呢？

二、教师出示教学图片，和幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？何故？大家如何做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小兄弟在公交车上和其他小兄弟大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？何故？他该如何做？

（2）出示图2：有个小兄弟把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？何故？他该如何做？

（3）出示图3：有个小兄弟在公交车上吃物品，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？何故？他该如何做？

三、教师：

大家在乘坐公交车时都要做壹个注意安全，讲文明、讲礼貌的小兄弟，不能像图中的小兄弟那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小兄弟你下次乘车时，你会如何做？请个别小兄弟讲述正确的乘车方式，接着让全班小兄弟用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰盛内容。

教学延伸

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

教学反思

我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到啥子？都坐过哪路车？公交车是啥子样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说己的故事和想法。在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小兄弟的行为对不对，何故做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车制度。教学时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小兄弟都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的经过中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方法表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，了解乘坐交通工具时应遵守的交通制度。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇5

教学目标：

1、使幼儿了解交警叔叔职业很辛苦，很重要，教学幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的影响，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教学他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

5、能积极参与游戏教学，并学会自我保护。

教学准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

教学经过：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着壹个人(出示交警叔叔图片)

1、这是谁?

2、他在干啥子?

3、他会对小汽车说啥子?

二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警职业的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事务?

2、你们喜爱他吗?

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，接着跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道)。

教学反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对和错。在教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，尤其是对于自己相对了解的事务，语言的条理智很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思考、语言进步起着很重要的影响。但通常这样的教学，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全姿势的进修的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参和性的发挥。在此教学中加入了情境表演的环节，使原本相对枯燥的数学教学由于融入了孩子相对熟悉而且相对感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计教学的时候，要把孩子的兴趣影响更多地思考进去，牢记“兴趣是幼儿进修的动力”这一见解。在以后的教学中，教师应该多尝试运用这种教学形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇6

活动主题目标：

1.认识常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守制度的好习性。

4.寻觅、发现生活中的多样性及特征。

5.教幼儿养成细心、认真的进修态度。

活动主题准备：

一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、

活动主题经过：

一、游戏导入。

师：大家一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜爱的.交通工具(出发喽!)

(带领幼儿在教室内走一圈，接着回到自己的位置上。)

提问：告知老师，如果大家真的是走在马路上或者你们在马路上发车的话，能随便开，随便走吗?

幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。

师：宝贝，你说的我赞同。

二、认识标识

1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了壹个奇怪的标志)小兄弟们见过吗?如果见过，记得在哪里里见过呢?

2.小兄弟们畅所欲言。

3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些?(教师出示交通标识图片，幼儿自在说)

4.大家现在壹个个来认识。(逐一认识并解释其影响)

三、拼图游戏

师：小兄弟们真棒!今天认识了许多交通标识，现在请给大家的标识宝宝拼出壹个完整的身体吧。

(小兄弟们小组合作拼交通标识)

小结：交通标识在大家的生活中很重要，大家一定要遵守交通制度，如果大家不遵守交通制度，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害，小兄弟们一定要养成遵守交通制度的好习性。

四、学唱儿歌

五、拓展资料、延伸

师：大家不仅认识了这么多交通标识，还了解了它们的影响，大家每个人都要遵守交通制度，文明出行。小兄弟们假期里可以和爸爸母亲一起外出找找还有哪些交通标识?

活动主题反思

本次活动主题通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，了解交通安全的重要性，大家的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习性，让幼儿了解大家必须要遵守交通安全秩序。

幼儿园大班安全杰出教案《交通安全》含反思篇7

设计意图：

现代城市交通的不断进步导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教学属于单纯的学说教学，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收领会。而充分利用多媒体现代教学技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特征，选择幼儿相对熟悉的生活场景，设计了这节安全教学课，使孩子们在天然，宽松，和谐的气氛中进修，认识交通标志，掌握一些必要的交通制度，懂得了怎样保护自己。

活动主题目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全姿势。

2、在观察讨论的活动主题中掌握遵守交通制度的具体行为方法，进步交通安全觉悟。

3、在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，养成自觉遵守交通制度的好习性，进步自我安全防护能力。

4、培养幼儿敏锐的观察力。

5、主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

活动主题准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动主题经过：

1、歌曲导入

（1）音频：《兔子的尾巴》

（2）组织幼儿讨论老师：何故兔子的尾巴会变短？

幼儿：由于她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通制度，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会如何过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管啥子情况大家都要遵守交通制度，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然大家受伤了，爸爸母亲会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通制度的重要性：

（1）老师：小兄弟真了不起，都了解过马路要看红绿灯，了解红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通制度呢？如果不遵守这些交通制度会如何样呢？让大家一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小兄弟们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小兄弟都了解了不遵守交通制度的危害性，都了解要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小兄弟们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小兄弟有的做得对，有的做得不对，大家可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸母亲的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸母亲的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通制度。（提醒小兄弟不要犯动画片里出现的错误）

小结：今天大家小兄弟学到了很多交通安全姿势，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通制度。

教学反思

1、当孩子在活动主题中出现难题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教学指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动主题和一日生活的各个环节之中，要创设壹个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和制度觉悟不是很强，经常会出现忽视制度的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的难题融入到人物游戏活动主题中进行教学，使孩子觉悟到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用创新、特殊的教学方式达到良好的教学效果。

幼儿园教学的特征标准教师必须具有教学的综合能力，能够灵活地运用各种教学手段和途径来教学引导孩子。在幼儿的一日活动主题中，教师应以细致的观察、丰盛的经验和专业的学说姿势为基础，解析孩子心情变化、行为后的缘故，接着灵活地运用教学的方式、诀窍进行创新、特殊且有效的教学，帮助孩子认识难题，达到自我约束、控制的教学效果。

当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达差点良好的教学效果。于是，我采用了不同于平常的教学方式，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教学，从而达到了说教所达差点的良好教学效果。