一、幼儿园小班教案

作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。教案要如何写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案篇1

活动主题目标：

1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。

2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。

3.尝试和同伴合作表演的高兴。

活动主题准备：

挂图、音乐

活动主题经过：

1.律动《春季》导入。

2.欣赏音乐《大象和小鸟》。

(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。

(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。

(3)用动作表达对音乐的感受。

(4)寻觅大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。

3.分人物合作表演。

(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。

(2)交换人物合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的兄弟。

幼儿园小班教案篇2

活动主题目标

1、进修观察草、花、树叶的变化。

2、描述这些变化。

3、进修儿歌《春母亲》。

活动主题经过

1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

2、在壹个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春母亲》。

3、提问：花的母亲是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会如何样呢？

4、请幼儿跟着老师说儿歌。

请幼儿回家把儿歌说给母亲爸爸听。

附：春母亲

春，是花的母亲。

红的花，蓝的花，

张开小小的嘴巴。

春母亲

用雨点喂她……

幼儿园小班教案篇3

设计意图：

对幼儿来说，幼儿的语言游戏是和幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境，认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中进修有礼貌地求助和感谢他人的帮助，尝试生活和趣味。在设计这个活动主题时，我把整个活动主题放在壹个幼儿感兴趣的，相对熟悉的特定环境中来进行，幼儿参和性强，进修的积极性高，希望能够进步幼儿的口语表达能力，促进幼儿综合和谐的进步。

活动主题目标：

1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，了解遇到困难时求助他人。

2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

3.积极参与人物扮演游戏，感受集体活动主题的高兴。

活动主题重点：

学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”，了解遇到困难时求助他人

活动主题难点：

尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

活动主题准备：

各种水果玩具；小篮子；已认识各种各样的水果

活动主题经过：

一、简单谈话引出主题

教师手垮篮子，扮演母亲。

师：母亲要去买水果了，小乖乖们想吃啥子水果呀？

请幼儿自在表达想法。进步幼儿参和积极性。

师：小乖乖们想吃的水果这么多呀，母亲都记不住了，那你们愿意和母亲一起去买水果吗？（幼：愿意）

二、进修有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

1.教师带领幼儿骑着小车上路。

师：走。大家开火车出发喽。

2.配班老师扮演鸭母亲，教师引导幼儿有礼貌地给鸭母亲问路，并感谢她的帮助。

师：糟糕，大家不认识去水果店的路呀！如何办呢？

幼：可以找警察帮忙，可以问人

师：现在有谁可以帮助大家呢？

幼：鸭母亲

师：鸭母亲在前面大家一起去请问她水果店往哪儿走！

师幼共同：鸭母亲，您好！请问水果店往何处走？（引导幼儿一起问）

鸭母亲：你们跟着红标志走就能找到了。

师幼：鸭母亲，谢谢你！

3.配班老师扮演狗母亲，引导幼儿有礼貌地给小狗求助。

师：红标记没有了如何办呢？

幼：可以问问狗母亲。

师幼：狗母亲，请问水果店往何处走？

狗母亲:你们跟着黄标志走就能找到了。

师幼：狗母亲，谢谢你！

三、买水果。

师：水果店到啦这里的水果可真多呀，营业员阿姨只有壹个人，谁愿意去帮助她？

师：要如何跟营业员阿姨买水果呢？

幼：要排队

师：买水果的时候要跟阿姨如何说？

师：大家要有礼貌的喊营业员阿姨，接着告知她“阿姨，我想买╳╳水果。”师：买完水果要给阿姨啥子？还要跟阿姨说啥子？

四、幼儿进行游戏，教师指导、。

五、买水果回家，结束活动主题。师：小乖乖们，你们都买了啥子水果呀？

幼：梨子、香蕉、苹果……

师：我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

幼：是。

师：好，那母亲带乖乖们回去吃水果，好吗？

活动主题反思：

本节活动主题从构思到定案，修改了若干次，每想到一点能丰盛经过的点子或者每跟有经验的老教师探讨、进修一次，我总要做一次修改，希望能够查漏补缺，尽也许完善它。但活动主题经过中还是有很多难题。

活动主题准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的，但桌子对于小班的孩子来说太高了，不能一目了然，不方便他们拿取，他们需要伸长脖子去找自己要买的水果，桌子不够长，孩子们买水果的时候显得相对拥挤。改进方式：水果店的货架可以用小兄弟的课桌或者小货架，这样的高度适合小班幼儿，方便他们选取，可以多放两个货架，将水果摆的分散一些，这样不会拥挤。

活动主题经过不足：目标没有达到，由于我缺乏经验，语言组织不够丰盛，孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动主题经过中，也没有能够很好的引导幼儿，导致目标没有达到。改进方式：不时的提醒幼儿要用礼貌用语，而且积极示范，将礼貌用语贯穿于整个语言活动主题，让幼儿时时刻刻都处于进修礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会，给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言，为幼儿做进修。

幼儿园小班教案篇4

设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动主题中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜爱模仿动物的不同走路姿势。针对我设计了语言活动主题《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的姿势经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动主题目的：

1、在看看、讲讲、表演小动物找兄弟回家的经过中，幼儿学会人物对话，喜爱听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动主题准备：

多媒体课件；各种动物图形若干。

活动主题流程：

活动主题经过：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事人物，展开讨论。

引导语：

1、这是啥子地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你了解小动物是如何回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，领会故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的领会。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是如何回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说啥子？（幼儿学说对话。）

（3）小鱼在水里游动，乌龟如何想的？（幼儿学说对话。）

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会如何说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了它看见兄弟们都找好兄弟一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特征，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？何故？

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自在跟讲人物对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好兄弟一起回家，找找看是哪些动物兄弟呢？

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

3、请个别幼儿扮演人物找兄弟回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、幼儿自在组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再进修兴趣。

小结：你们都找到好兄弟了吗？原来小动物各有各的走路方式，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还了解哪些动物的走路方式。

幼儿园小班教案篇5

活动主题目标

1、初步了解风和树叶之间的关系。

2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

3、学念儿歌《树叶》。

4、领会儿歌内容，丰盛相关词汇。

5、大胆地参和讨论，清楚地表达自己的见解和想法，进步求异思考。

教学重点、难点

念儿歌《树叶》。

活动主题准备

1、“风”头饰壹个。

2、树叶31张。

活动主题经过

一、听讲儿歌《树叶》

教师有情感地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。

二、说一说

1、教师：风来的时候，树叶如何样？

风走的`时候，树叶又如何样？

你们喜爱这些树叶吗？何故？

2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。

3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。

三、游戏

1、飘起来，停下来。

教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄”。

2、跑跑停停。

请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

四、回顾儿歌

幼儿和教师一起读一遍儿歌。

教学反思

本节课的活动主题目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特征。教师语言甜美、教学表情丰盛、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得差点位，幼儿读儿歌的参和率偏低；活动主题的小编觉得部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，由于其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参和率必然低，幼儿活动主题的特征是由静到动，孩子心情高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动主题，那样会更好。

小百科：树叶是树进行光合影响的部位。叶子可以有各种不同的形状、大致、颜色和质感。

幼儿园小班教案篇6

活动主题目标：

1．学念儿歌《洗手》，进修正确的洗手方式。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习性。

3．愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

4．教学幼儿养成做事认真，不马虎的好习性。

活动主题准备：

（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动主题经过：

一、帮助脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾如何啦？

幼儿自在猜测。

2．小兄弟手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问：

（1）毛巾何故哭？

（2）如何让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会如何样？（让幼儿了解不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习性）

二、正确洗手方式

1．讨论洗手的方式，该不该洗手。

如何把小手洗干净？

2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方式。

三、啥子时候要洗手

1．啥子时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2．如何能了解小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方法）

活动主题延伸：

督促幼儿吃物品前要养成洗手的好习性。

附：洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动主题反思：

活动主题对幼儿进行勤洗手的良好习性的培养和日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方法进入活动主题主题，让幼儿了解何故要洗手，鼓励幼儿自己来说明洗手的方式，进步幼儿参和活动主题的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的示范，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到怎样能把小手真正洗干净的真正经过，都学会了用正确方式洗手。

幼儿园小班教案篇7

活动主题目的：

1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣、进步观察力、注意力以及对科学活动主题的喜爱。

活动主题重点：了解不同的物体能发出不同的声音。

活动主题难点：将相同声音的响罐配对。

活动主题准备：

1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2、按人数将幼儿分成3—4组。

3、录音机、舞曲音乐磁带。

活动主题经过：

一、开始部分：直观教具激发幼儿进修兴趣。

1、出示罐宝宝──说明给幼儿的新兄弟。

2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动主题引发幼儿探究。

1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自在地跳起来。

3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是啥子，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中高兴地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的兄弟。

延伸活动主题：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自在摆弄、玩耍。

活动主题后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和高兴。在活动主题中，孩子在制作的进步了幼儿的观察力，动手能力而且也进步了注意力、听觉。他们特别喜爱玩游戏，由于在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体和个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新见解新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的见解，并共同同享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野和经验。

这次活动主题的不足是：师幼互动少了一些，在活动主题中可以在游戏中穿插一些幼儿和教师之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班教案篇8

活动主题目标

1.愿意自己整理玩具、图书。

2.了解物品用玩后，要放回规定的地方。

3.初步进修整理进修、生活用品的方式。

活动主题准备

1.幼儿园整理过玩具，图书。

2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片（具体见下面的提问）。

3.阅读材料2《我是好娃娃》。

活动主题经过

1.播放录像（或出现图标），导入活动主题，激发幼儿兴趣。

——提问：刚刚你们看到了谁？（小不点）她在啥子地方？（午睡室）

她在干啥子？谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子？（自己）

衣服脱下如何放？鞋子脱下如何放？

谁给小不点脱衣拖鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）

——幼儿讨论后小结：自己的事务自己做，小不点真能干。

2.结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事，引导幼儿讨论，领会故事内容。

——提问：故事里讲了啥子事务？宝宝能干吗？何故？玩具放在啥子地方？书、衣服、垃圾呢？

——帮助帮助幼儿领会每样物品应该分别放在固定的地方。

2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿尝试每样物品应该分别放在各自的地方。

提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些物品也送到他们自己的家吗？

3.参观幼儿整理的活动主题室，教师及时点评，引导幼儿尝试整洁、舒适的环境。

活动主题提议和提示

1.可以直接结合图书讲述故事导入活动主题。

2.在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。

3.提议家长听孩子讲故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

幼儿园小班教案篇9

活动主题目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、增强思考的灵活性。

4、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题重难点：

认识并能准确指出五官位置。

能和老师配合唱问答歌。

活动主题准备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

活动主题提议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今天带来了几样宝贝，小兄弟想不想了解是啥子啊？老师已经偷偷的把它们藏在大家的教室里了，大家一起找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝宝贝在哪里里，出来和大家做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，摸一摸自己的宝贝在哪里里，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里里，你能看见自己的吗？请镜子来帮助大家吧！

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里里？

幼儿答：谢老师，告知你，我的鼻子在这里（边说边指出鼻子位置）。

2、将“你的鼻子在哪里里？”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里里？”继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、教师也弹琴也唱歌给幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动主题延伸：

还有几样宝贝藏在花园里，大家一起找找吧！

教学反思：

本次活动主题通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这多少器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这多少宝贝，使幼儿在轻松愉快的经过中认识面部器官，并了解这多少器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记下歌词，并在这里突破本次活动主题重点。在记下歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿领会歌曲并掌握歌曲。

小百科：五官，特指人的外貌长相。大众常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园小班教案篇10

设计意图：

大家都了解，小班幼儿由于年龄特征的缘故，对吃的物品都特别感兴趣。面包就是他们特别喜爱的一种食品。在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会和面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！

孩子们在生活中对面包天然产生的兴趣，让我觉悟到应该引导他们大胆的和老师、同伴同享自己的所见、所想、所感。在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动主题。

活动主题目标：

1、乐于将自己的想法告知他人，感受探讨的高兴。

2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。

3、积极参与操作活动主题没，大胆表现自己的创意。

活动主题准备：

1、幼儿对活动主题中的食物有所认识

2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。

3、多媒体教室

活动主题经过：

一、魔棒变变变

（教师心语：小班幼儿喜爱猜想，他们的想象也极其丰盛，应为他们创新壹个能激发心情的情景，在这个情景中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动主题。）

1、好吃的面包

——每个幼儿尝一小块切碎的面包。

师：刚才你们吃的是啥子？你们还吃过啥子味道的面包？吃过啥子样子的面包？你们了解刚才的面包是从哪来的吗？

2、神奇的面包

——教师出示小魔棒

师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！

——在教师和幼儿的“魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。

师：看看这块面包是啥子形状的？像啥子？你还了解啥子物品也是方形的？

师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出壹个三角形的物品吗？

师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的物品。

师：这块面包和刚才看到的面包有啥子不同？你了解面包中间的心型是如何变出来的吗？

——教师提供一块面包和壹个心型模具，请个别幼儿示范。

（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动主题。在引导孩子的认知经过中，尽也许地寻找时机，丰盛孩子的姿势。）

二、动物兄弟的面包

1、熊母亲的早餐

——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。

师：熊母亲做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？何故？

师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成啥子样？

——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。

2、动物兄弟来品尝

师：熊宝宝想请它的动物兄弟一起来品尝好吃的面包，熊母亲会同意吗？何故？

——引导幼儿学会和人同享。

师：你了解这些面包都是为哪些动物兄弟准备的？

——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

（教师心语：小班是幼儿言语习性养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习性就是大胆地说出自己的心里话。我设计了他们喜爱的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）

三、高兴面包坊

——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作标准。

幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。

——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作经过。

活动主题延伸：

1、将自己做好的面包，和其他班级的小兄弟同享。

2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。

附：课件流程

各种形状样式的面包幻灯片照片--------摆放在桌子中间三盘数量不同的面包------熊宝宝一家对应做在各自的面包前-------显示熊爸爸咬过的照片-----显示熊宝宝咬过的照片------显示熊母亲咬过的面包照片--------显示送给好兄弟吃的面包（鱼、青菜、肉、小虫等）-------趣味面包宝宝的幻灯照片

二、幼儿园教案

作为一名杰出的教学职业者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。那么写教案需要注意哪些难题呢？下面内容是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读和收藏。

幼儿园教案篇1

活动主题目标：

1、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2、初步领会序数的含义。

3、喜爱参和数学操作，尝试操作的趣味。

活动主题准备：

1、情境大挂图《儿童乐园》

2、磁性教具：数字卡1—5，红色蝴蝶4只，蓝色蝴蝶1只，箭头壹个。

3、幼儿用书人手一份。

活动主题经过：

一、激趣导入活动主题。

教师：小兄弟今天我带小兄弟们一起到儿童乐园去玩好吗？你们了解吗，咱们的好兄弟胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊已经先去儿童乐园了，咱们赶快去看看吧。

二、教师出示情境挂图，引导幼儿观察。

1、教师引导幼儿整体观察。 l

2、教师引导幼儿观察小火车并提问：

①、小火车的车厢有啥子颜色？

②、从车头路线数过来红颜色的车厢在第几节？

③、从车头路线数过来第3节车厢师啥子颜色的？

④、有一辆车是白色的，它排在了从车头路线数过来的第几节呢？

⑤、有一节车厢没有坐小兄弟，从车头路线数过来是第几节呢？

3、同上方式，教师分别引导幼儿观察过山车、排队买票并提问。

三、教师和幼儿互动，进一步认识5以内的序数。

1、教师出示蝴蝶，并将五只小蝴蝶错落排列。

师：“儿童乐园这么热闹！引来了好多漂亮的蝴蝶，小蝴蝶说它们想排着整齐的队伍飞进儿童乐园去玩，请小兄弟帮助它们排成整齐的一横排吧！”教师请一名幼儿给蝴蝶排队。

2、出示箭头，教师引导幼儿讨论箭头所代表的意义。

师：今天我从数学王国里带来一样神奇的宝贝，你们了解它是啥子吗？它是用来做啥子的？

3、教师箭头是指示路线的。

四、教师引导幼儿观察每只蝴蝶从箭头数过来排第几位，并把相应的数字卡放在蝴蝶下面。如：

1、从箭头路线数过来这只蝴蝶排第几位？

2、可以用何者数字卡表示呢？

3、教师先做示范，把数字卡放在蝴蝶下面。

4、请幼儿操作其他的蝴蝶。

5、这些小蝴蝶中，有一只和其他的小蝴蝶不一样，你了解它排在从箭头路线数过来的第几位吗？我请一名小兄弟上来把相应的数字圈出来。

五、幼儿通过完成书上的练习，进修确认物体的排列次序，领会序数的含义。

师：“在儿童乐园中，商店的货架上摆了很多物品，每一层都有壹个物品和其他的不一样，它排在从箭头路线数过来的第几位？把相应的数字圈出来。”幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿园教案篇2

《高兴做运动》活动主题设计

一、设计意图：到了大班幼儿喜爱玩有竞争的游戏，且和同伴合作觉悟增强故本次《高兴做运动》活动主题的设计基于大班孩子这一特征，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参和活动主题的兴趣。如何搬运粮食呢?导入进修重点：两人不直接用手合夹壹个球给前走的方式。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，进步幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的灵魂及增强同伴合作的觉悟。进而让幼儿体会到游戏的趣味并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

二、活动主题目标

1、进步幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球给前走等综合运动能力，进步动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿创新性思考和萌发同伴合作觉悟及克服困难的灵魂。

3、遵守游戏制度。

三、活动主题重难点

活动主题重点：进修两人不直接用手夹壹个球给前走。

活动主题难点：培养幼儿克服困难的灵魂及增强和同伴合作的觉悟和能力

四、活动主题准备

1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

2、场地布置：

五、活动主题经过

(一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

教师扮蚂蚁母亲，带领幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操《蚂蚁操》。

教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!大家来锻炼锻炼吧!标准跟节拍、有力度做热身运动。

(二)小蚂蚁练本领

教师指导语：冬季就到了大家要准备过冬的粮食，请小兄弟搬运粮食。导入活动主题进修两人不直接用手夹壹个球给前走。

1、出示球让幼儿寻觅、尝试两人不直接用手合夹壹个球，如何夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹壹个球”。鼓励幼儿寻觅可用身体的哪些部位夹球。

2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。

3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹壹个球给前走，同时强调不能直接用手喔!

(三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

1、小兄弟的本领练得真好，大家开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师说明路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球给前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号路线跑回。

2、请两个幼儿示范游戏方法。强调游戏制度，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号路线跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小兄弟，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球给前走的路线较短)

4、第二次游戏：增加难度，两人夹球给前走的路线拉长，同时加宽“水沟”，标准幼儿克服困难和同伴合作完成。

5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏制度。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号路线跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小兄弟，自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

(四)教师带领幼儿做放松动作。

1、大家玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

2、简单讲评幼儿的活动主题情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的高兴。

3、整理材料，结束活动主题。

教学反思:

本次《高兴做运动》活动主题的成功其中一个在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参和活动主题的兴趣。如何搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿天然从练本领开始进修。难题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动主题的进修重点：两人不直接用手合夹壹个球给前走的方式，进而有效激发幼儿的'进修兴趣。

成功之二在于本次活动主题以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方法增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球给前走等综合运动能力。在活动主题中探讨不同的夹球方式，同时培养孩子克服困难的灵魂及于同伴合作的觉悟。激发幼儿参和活动主题的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿尝试趣味体能运动的高兴。

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏制度的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中标准幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜爱玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结和合作”的灵魂。让幼儿体会到游戏的趣味并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

从教学效果看，活动主题中的幼儿心情愉悦，能和同伴合作完成，能遵守游戏制度。

幼儿园教案篇3

活动主题目标

1、领会诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特征。

2、有表情的朗诵诗歌，感受做壹个中国人的自豪。

活动主题准备

1、课件。

2、抒情的背景音乐。

活动主题经过

一、导入：

谈话：让幼儿说明自己去过或者了解的地方，并说一下该地方的景色、气候特征，饮食习性等。

让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、秀丽富饶、地大物博、资源丰盛的特征。引出课题《大家的祖国真大》。

二、放录音，幼儿欣赏诗歌《大家的祖国真大》，感受祖国风光的美。

提问：诗歌里说了些啥子?何故说大家的祖国真大?

“啥子地方十月下起大雪?”“啥子地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时刻里小兄弟分别做啥子事务?”(幼儿回答)

教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬季来得早些，而且相对冷，南方一年四季都是相对温暖湿润的。

三、引导幼儿观看大屏幕

朗诵诗歌《大家的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国大众在同一时刻里的不同活动主题，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特征。

四、引导幼儿观察课本图片内容

进修有表情的朗诵诗歌《大家的祖国真大》。

1、大家的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

大家的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊!辉煌的祖国是母亲。物品南北中的孩子，在同壹个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。

五、结束：

对幼儿的朗诵教师给予评价。

幼儿园教案篇4

［活动主题目标］

1、通过共享图书资源，尝试读书的趣味。

2、通过幼儿和同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的制度。

3、引导幼儿用正确的姿势、方式进行阅读，增强幼儿的阅读领会、语言表达、交往的能力。

［活动主题准备］

1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时刻、习性。

2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

3、召开家长会，让家长了解活动主题的意图。和幼儿共同整理书。

4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。

5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。

6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的难题。

［活动主题实况］

有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办壹个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。

很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的领会，自己设计了风格各样的借阅卡。大家又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯如何渴望读书、爱书和自己是如何成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的给“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个何故》吗？”“你小时侯的书是啥子样子的？”“你小时侯也让母亲给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小兄弟，你们都喜爱啥子样的书呢？”“该如何保护大家的兄弟书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得认真极了。

大家的“小书城”活动主题开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第壹个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断给周围的伙伴说明“我这本书可还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走给别人的书摊。爸爸母亲们也都没闲着，有的给别人说明自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓母亲拿出《幼儿教学》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的高兴之中。

没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。家长也开始抽出更多的时刻和孩子一起看书了。

通过开展“大家的小书城”的活动主题，图书区——成了大家班孩子关注着的热点场所，书也成为他们晨间活动主题时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每壹个人都从中找到了真正的高兴！

幼儿园教案篇5

活动主题设计背景

对小兄弟来说，秋季的颜色他们还不太清楚，我想通过这次美术活动主题，进步他们对秋的认识，能用秋季的树叶进行引导。

活动主题目标

1.激发幼儿对秋季的认识。

2.引导认识秋季的颜色不只一种。（红，黄，绿）

3.给他们不同色的树叶粘成树。

4.录音机一台

教学重点、难点

有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。

活动主题准备

1.画好的树干图几十张。

2.剪好的五彩叶子，分好。

3.棉签每人一根，胶水。

活动主题经过

(一)创设情景，激发幼儿进修兴趣

幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来，进步兴趣。

（二）示范

1.讲述秀丽的秋季，看老师粘的秋季的图。

2.引一引。

（三）美术活动主题---粘一粘，画画

1.先让幼儿涂树干的颜色。

2.用棉签粘上不同颜色的树叶。

3.鼓励幼儿大胆的做。

4.展示环节。

老师小结：小兄弟树长上树叶容易吗？大家是不是要保护好他们呀!从今天起大家一定要爱护好树木哟。

（四）结束活动主题

大家把五彩的树送给秋季吧，让大家的秋季更美，更迷人！

幼儿园教案篇6

活动主题目标

学念儿歌，感受儿歌的音韵美和意境美。

初步体会爱护树木的重要性。

活动主题准备

课件准备：“树木贫瘠和茂盛的山”组图；《绿色的皇冠》儿歌音频及图片；“不同季节的山”组图。

活动主题经过

出示组图“树木贫瘠和茂盛的山”，引导幼儿讨论探讨，初步感受树木的重要性。

1、出示图片“树木贫瘠和茂盛的山—1”。

这些山看起来光秃秃的，何故？

没有树的山上还会有小鸟吗？还会有住在树洞里的小动物吗？

你喜爱这样的山吗？

2、出示图片“树木贫瘠和茂盛的山—2”。

这样的山你喜爱吗？何故？

小动物喜爱这样的山吗？何故？

山上长满了得葱葱郁郁的大树，看起来如何样？

小结：山上长满了绿色的大树，看起来很美妙，能为小动物提供温暖的家园。

播放儿歌音频及图片《绿色的皇冠》，引导幼儿领会儿歌内容。

1、出示图片“绿色的皇冠”，引导幼儿欣赏儿歌画面。

这是啥子样的山？（绿绿的山，有许多树）

这些树长在山上，像山的啥子呢？

2、播放儿歌音频及图片《绿色的皇冠》，引导幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的音韵美和意境美。

这首儿歌叫啥子名字？

绿色的皇冠是啥子？（绿色的山）

儿歌中说到的树是啥子样的？山是啥子样的？给大地戴上啥子样的皇冠？

再次播放儿歌音频及图片《绿色的树冠》，鼓励幼儿跟念儿歌2—3遍，并念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一顶一顶”。

出示组图“不同季节的山”，鼓励幼儿观察不同季节的山，仿编儿歌。

在不同的季节，树叶的颜色发生变化的时候，“皇冠”会变成啥子颜色？

儿歌的第一句可以换成啥子？（如：树叶黄黄，树枝弯）

活动主题延伸

家长和幼儿共读《拜拜小树林》、《树真好》等爱惜树木相关的图书或绘本，引导幼儿进一步了解树的影响及爱惜树木的方式。

幼儿园教案篇7

教学学说依据

《捉迷藏的昆虫》这个活动主题将昆虫拟人化，和小兄弟捉迷藏，符合孩子的思考特征。游戏是幼儿最关注着的活动主题，《纲要》指出要“寓教学于游戏中”，本活动主题以游戏为主线，让孩子在玩捉迷藏的经过中进修并巩固新姿势。同时科学是严谨的，因此活动主题中的材料多为实物原型。昆虫的自卫防身方法通常有保护色、拟态、警戒色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种“保护色”，其他的姿势留待以后探讨。

教学策略

1、采用观察法和语言探讨，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。

2、通过捉迷藏游戏，寻找有保护色的小昆虫。

3、通过录像，直观的呈现昆虫自我保护的本领，领会昆虫的保护色及其影响;

4、采用讨论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;

5、采用游戏操作法，巩固对保护色的领会。

活动主题目标

1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动主题重点

了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方式。

活动主题难点

领会“保护色”。

活动主题准备

1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》

2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》

3、音乐：《春季》《清晨》

4、背景图四组，动物图片若干。

活动主题经过

1.观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。

随着音乐《春季》表演入场。

出示昆虫图片，提问：你认识它们吗?这些昆虫你在哪里里见过?

2.寻找昆虫，探究保护色的秘密。

(1)出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

(2)讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

3.了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

(1)观看视频《昆虫的保护色》。

(2)讨论保护色的影响和哪些昆虫有保护色。

4.经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。

(1)提问：还有哪种动物有保护色?

(2)观看课件：动物的保护色。

5.分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。

幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，接着老师来找小动物，进行纠错和探讨。

活动主题延伸

在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

幼儿园教案篇8

活动主题目标：

1、通过活动主题，了解地球环境被污染的严重性。

2、增强环保觉悟，了解从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动主题重点:相对综合的了解认识到环境污染的姿势。活动主题难点：把想法付诸到行动。

活动主题准备：

环境污染图片，地球图片。

活动主题经过

一、出示地球图片，导入活动主题主题。

1、出示污染环境的图片。

师：这是啥子?地球上有啥子?大家居住在地球上开心吗?可是你看地球如何了?它的表情如何?

教师：大家的地球生病了，他很痛苦，由于他很多地方都受伤害了。

二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

1、出示垃圾的图片。

师：有垃圾的地方会给大众啥子感觉呢?垃圾对环境有啥子影响呢?对人类、动物、植物有啥子危害呢?

2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单。

三、激发幼儿讨论关爱地球的方式。

1、组织幼儿讨论关爱地球的方式。

师：地球生病了，有了这么多不好的想象，大家住在上面会如何呢?如何办?怎样帮助地球治病呢?

2、引导幼儿分组讨论化解地球危机的方式。

教师：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次运用的物品要再次运用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

四、集体探讨，。

1、刚刚大家想了许多方式。但地球之因此会生病，和大家平时的生活是分不开的。大家如果要治好地球的病，就要从自己做起，接着还要告知爸爸母亲、邻居、好兄弟等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，大家也就能更好地在地球上生活了。

幼儿园教案篇9

活动主题目标：

1、使幼儿了解应及时排泄。

2、排泄应在适当的地方。

3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

4、培养良好的卫生习性。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。

活动主题准备：

1、认识卫生间的有关标志和图片；

2、自编故事“爱清洁的小猫”；

3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

活动主题经过：

1、教师用某位小兄弟由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿了解，需要大致便时，应及时去方便，接着再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬季尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），给幼儿说明大致便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大致便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动主题提议：

1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大致便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习性。

2、教师可以安排适当的活动主题，教学幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时给老师报告。

3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

幼儿园教案篇10

同享阅读〈影子和我〉不错的

活动主题目标：

1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光和影的认识，培养幼儿乐于寻觅的求知欲。

2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读这篇文章小编将字内容。

活动主题经过：

一、引入活动主题：

大家已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，和幼儿一起阅读。

二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。

指导语：

1、小姑娘在看着谁？何故会有影子？

2、小姑娘不管做啥子，影子都会跟着做吗？

3、影子和小姑娘一样吗？有啥子不一样？

4、小姑娘看着影子的哪些地方？

5、影子何故会不见的？

三、大书文字阅读：

观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、

手等，并注意引导幼儿领会“也”的含义，体会“也”的用法。教师领读，幼儿跟读；请个别小兄弟指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。

四、幼儿指读小书，教师巡回指导。

三、半岁内婴儿早教互动游戏

半岁内婴儿早教互动游戏

半岁内婴儿早教互动游戏，孩子不懂事是很正常的，将现在出现的难题化解好，孩子才有也许进步得更好，半岁内是培养各项能力的决定因素时刻，共同努力让孩子的进步更上一层楼吧。现在同享半岁内婴儿早教互动游戏。

半岁内婴儿早教互动游戏1

一、 4-6个月宝宝亲子游戏照镜子：看，镜子里的是谁呢

可人的小宝贝照镜子

照镜子对于宝宝来说，是一种特别有趣的游戏，可在镜子中认识自己，会觉得特别好奇。这个游戏可以帮助宝宝认识自己和抱着自己的爸爸母亲。

游戏目的：刺激宝宝的视觉，帮助宝宝认识自己

游戏道具：一面镜子

游戏流程：

1、抱着宝宝走到准备好的镜子前，告知宝宝镜子里也有壹个宝宝，让宝宝自己去观察、触摸镜子中的自己；

2、游戏者对着镜子做标签，让宝宝对着镜子模仿，还可以对镜子说：里面有个跟宝宝一样的宝宝，你哭她也哭，你笑她也笑。

3、边摸边说，这是宝宝的鼻子、耳朵、眉毛、嘴唇等，还可以抬起宝宝的手指着相应的位置。

安全提示：不要做吓人的表情。

二、 4-6个月宝宝亲子游戏躲猫猫：咦，麻麻去何处了呢？

躲猫猫

宝宝对看不见的物品没有概念，看不见了就没有了，让孩子逐渐明白父母的“消失”只是暂时性的的，看不见并不代表“消失”，也可以缓解看不见亲人的焦虑，能满足儿童早起心情进步的需要。

游戏目的：训练孩子的视觉、听觉、注意力等能力

游戏道具：纸张

游戏流程：

1、爸爸抱着宝宝，母亲躲在爸爸的背后，用纸张挡住脸，并跟说话。

2、当宝宝看差点母亲，显得急躁的时候，拿开手，温柔的告知宝宝：母亲在这里。

3、玩几次后，引导宝宝自己动手把纸张拿开。

安全提示：

声音不要过大，吓到孩子。

三、 4-6个月宝宝亲子游戏：找豆豆

宝宝在地板上爬

这个阶段的`宝宝，各项的大动作都得到很大的进步，但精细动作还需要锻炼的，这个游戏就能很好的锻炼宝宝的精细动作

游戏目的：锻炼宝宝手眼协调能力，进步宝宝观察细小物品的能力。

游戏道具：1袋溶豆豆或者宝宝能吃的豆子，壹个盘子，纸巾。

游戏流程：

1、母亲抱着宝宝坐在安全座椅上，拿壹个豆豆放入盘子里，对宝宝说：仔细看看，豆豆去在哪里里呀？

2、当宝宝看到豆豆，鼓励宝宝拿到，并将豆豆放到盘子里，轻轻晃动盘子滚动豆豆，吸引宝宝眼睛跟随豆豆，接着拿一张纸巾盖住，问宝宝，豆豆去何处，看看宝宝会不会掀开纸巾找豆豆。

3、剩下的豆子可让宝宝自己拿着吃。

游戏可以让宝贝越来越伶俐，简单的游戏，爸爸麻麻学起来吧！

四、宝宝早教游戏的重要性

宝宝早教游戏有它一定的重要性和价格，若是选能组合孩子的进步阶段来进行，就能玩出家长所期待的效果。

在宝宝进步的初期，早教游戏的内容应该着重在视觉，听觉，嗅觉，触觉，和味觉的感官上。

让宝宝看看环境中鲜艳的物体，聆听轻柔的音乐，闻公园里的花香，触摸不同材质的玩偶，品尝美味的食物。

一旦宝宝的身体机能扩展后，宝宝早教游戏也应该开始转换为以肢体动作为主的活动主题。

从手部的抓握，爬行，到肢体的伸展，只要能诱发宝宝活动主题他们的小身体，他们的大脑就能不断的接收和连接环境所给予的刺激。

随着年龄的成长，宝宝的能力会更为复杂，这时候家长选择的宝宝早教游戏须将焦点放在宝宝的言语，社交，心情，想象力及创新力，独立性和难题化解上，为孩子往后的进修奠定稳定的基础。

玩游戏除了一定要好玩儿之外，还要玩在对的时机，当家长的路线对了，方式也对了，就能创新出顶尖的游戏价格。

五、宝宝早教游戏的十大好处

1、有助于宝宝认知，社交心情及肢体的进步

2、强化神经体系的连接

3、提高专注力，持续度，记忆力

4、提供安全感

5、稳定亲子关系

6、建立自负心

7、进步至自我概念

8、高兴，正给的心情

9、适当舒解压力的管道

10、增加进修的动机

宝宝早教有哪些好处

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参与一些早教活动主题，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有特殊的性格和特征，有的相对活泼能适应环境变化，有的相对内敛相对小心谨慎。

通过一些活动主题或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝进步适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另壹个大的益处就是能培养宝宝开朗外给的性格，他们通过走出小的家庭来到了壹个大家庭。

人际探讨机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴和别人交往。

对于一些内给的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自负心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的经过中，父母作为大兄弟领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分人物扮演，这样也会增加孩子的自负心，人物扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰盛了孩子的姿势，寓教于乐。

半岁内婴儿早教互动游戏2

半岁婴儿应该学啥子呢?应该如何学呢?

1、语言上的进修：家长要抓住时机和宝宝进行对话互动，在孩子表现得愉快时，引导孩子叫出ma-ma、ba-ba等。如果宝宝模仿得清晰准确，应该及时以笑语或亲吻表示鼓励。

2、行为上的专心：对婴儿进修活动主题的时刻要有觉悟、有规划地逐渐延长，切忌学一下马上去玩一下，玩差点一会儿，又学一点，接着又去玩。这样会使婴儿分心，不能专注地做好一件事。

3、练习运动独坐：半岁的宝宝可以开始坐起来了。父母先帮助婴儿靠着坐起，接着一点点地减少支撑点，最后撤去一切外力的支撑，使其学会独自坐稳，并慢慢加长独坐的时刻。有时婴儿自己歪倒，要让他自己去努力翻动，必要时再帮扶宝宝坐起来。这能促使其养成一定的独立性。

4、自负心的培养：经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让他自己选择。在发现他最喜爱的玩具后，故意放得离宝宝远一点的地方，逗引他自己爬动伸手去抓取。长此以往，孩子的自负心会一天天地建立起来。

5、扩大人际交往：父母要积极地用丰盛的语调、口气和孩子探讨，逗孩子欢笑。除了父母之外，还要让宝宝接触其他亲人和陌生人，这样培养的孩子性格就会开朗阳光、包容坦荡。