大班电路游戏姿势总结和反思大班电路游戏价值-啊虎米多手游网

摘要：一、大班科学小灯泡亮了教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的大班科学小灯,大班电路游戏姿势总结和反思大班电路游戏价值

一、大班科学小灯泡亮了教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份杰出的教案，教案是备课给课堂教学转化的关节点。教案应该如何写呢？下面是我为大家整理的大班科学小灯泡亮了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学小灯泡亮了教案1

活动主题目标：

1、玩手电筒，喜爱操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来。

2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。

3、尝试探究配置手电筒的趣味。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动主题的兴趣。

活动主题准备：

1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池（用于幼儿拆开、观察手电的组成）。

2、记录表每人一张。

活动主题经过：

一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿寻觅的欲望。

一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；

一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。——（手电筒）

提问：手电筒是用来做啥子的？手电筒何故会发出光亮？

二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。

1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。

2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有壹个正极，壹个负极。

3、请幼儿把手电筒和各种电池相匹配，寻觅怎样组装能使手电筒亮起来。

4、能配置成功的幼儿操作示范，了解正负极相连可以使手电筒亮起来。

三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。

1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒和水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒和水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒和水彩笔的角度越大，影子越短。

2、请幼儿将自己探究的结局记录在记录表上。

3、关掉活动主题室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自在照射，感受光的直线传播和光于影子的关系。

四、手影游戏

游戏方法和标准：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，接着更换打灯人轮流游戏。

活动主题延伸

1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。

2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是啥子样子的，自己尝试拆装。

活动主题反思：

在整个活动主题中，我注重了以幼儿的自在寻觅为主的科学活动主题方法，始终围绕：何故手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动主题内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确配置手电筒，使幼儿充分尝试到了探究配置手电筒的趣味。

但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动主题内容，实验时刻有点长，幼儿探讨的时刻缩短。在科学活动主题中，会存在一些不安全影响，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提醒幼儿注意安全。

大班科学小灯泡亮了教案2

编写教案是幼师们不可或缺的职业内容，一份好的教案决定了一节课的教学质量，怎样写出一份优质的教案？致力于收集、整理全国各类杰出教案，相信无论兄弟们一定会受益不少。活动主题中引导幼儿对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作寻觅使灯泡发亮的方式，寻觅用电线等物连接电池使灯泡发亮的方式，初步感知金属的物体可以导电，进步幼儿的合作寻觅和用符号记录表达的能力，增强自我保护觉悟。

设计意图

《幼儿园教学指导纲要》科学领域指出："幼儿园的科学教学是科学启蒙教学，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创新条件让幼儿参与探究活动主题，科学教学应密切联系幼儿的生活进行"；"大班下学期的幼儿对身边常见事物及其变化特别敏感，好奇心强，更喜爱动手去摆弄材料，探究兴趣和能力在不断地进步。幼儿喜爱玩电动玩具，喜爱摆弄电池，从幼儿的实际水平及兴趣出发，我选择了幼儿生活中常见的灯泡、电池、电线为主要材料，设计了本次活动主题《灯泡亮了》。

活动主题目标

1.对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作寻觅使灯泡发亮的方式。

2.寻觅用电线等物连接电池使灯泡发亮的方式，初步感知金属的物体可以导电。

3.进步合作寻觅和用符号记录表达的能力；了解日常生活中的用电安全，进步自我保护觉悟。

重点难点

活动主题重点：引导幼儿寻觅用电线等物连接电池使灯泡发亮的方式。

活动主题难点：进步合作寻觅和用符号记录表达的能力。

活动主题准备

1．经验准备：幼儿已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。

2.物质准备：

（1）学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；

第二次--增加两人一盘材料：塑料绳、布条、毛线、铜钥匙、回形针、铁丝，粉、白记录纸各一张、笔等。

（2）教具：小兔房子情景图、老鼠图片、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮和不亮图标。

活动主题经过

一、谈话引题。（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）

1.出示情景图，激发兴趣：

师：小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，如何回事呀？装电灯需要些啥子呢？

2.鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、寻觅活动主题"如何让灯泡亮起来"。（引导幼儿合作实验，寻觅电线和电池连接使灯泡发亮的方式，大胆探讨自己的探究经过和结局）

1.教师说明实验材料：

师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头连着灯泡的电线，想一想，你们如何让灯泡亮起来呢？

2.教师说明实验操作流程和方式：

3.幼儿自主开展实验探究活动主题，互相探讨自己的实验经过和结局：

（1）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；

（2）引导幼儿观察电池正负极的特征，鼓励幼儿用语言完整描述观察的经过和结局；

（3）鼓励幼儿互相探讨自己的实验经过和结局。

4.集中探讨，梳理小结。

（1）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

（2）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

（3）帮小兔家接电线。

三、寻觅活动主题"接电线"。（引导幼儿自主寻觅物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作经过和结局）

1.配置难题情景：

师：咦？小兔家刚配置好的电灯如何又不亮了？

师：用啥子材料可以接上这段电线通电呢？

2.教师说明实验操作材料，幼儿猜想：

（1）设疑猜想：塑料绳、布条、毛线、铜钥匙、回形针和铁丝，这些物品啥子能接上电线导电呢？

（2）教师在记录表上做猜想记录。

3.讲解实验及观察标准。

（1）两个小兄弟选择一盘材料做实验，每盘都有一粉一白两张记录表，看看上面画了啥子材料，就根据记录表选择材料做实验；

（2）请将材料的一头和电线接在一起，将材料的另一头接到电池的一端；

（3）每做完一次实验，就将结局记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；

（4）实验结束后，将材料收拾好放回原位，回到位置上和其他组的小兄弟说一说，你是如何做的？灯泡亮了吗？

（5）收拾的时候，请将记录纸按亮和不亮符号分别夹在铁架子上。

4.幼儿实验，教师指导：

（1）提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验；

（2）鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线；

（3）提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝连接在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验；

（4）鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的经过和结局。

5.两两探讨。

6.集中探讨，引导幼儿看记录表解析并验证：

重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验经过和结局，并根据幼儿的记录情况和猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方式。

7.师幼共同小结：

铜钥匙、回形针、铁丝等金属材料能导电，塑料绳、布条、毛线等非金属材料不能导电。

四、活动主题结束。

教学幼儿安全用电。

【活动主题延伸】

在科学区中投放相关的材料，鼓励幼儿继续探究哪些材料可以导电。

师：还有啥子物品可以导电，啥子不能导电呢，大家可以到科学区里试一试。

活动主题拓展资料

本次活动主题以“帮小兔装电灯”为主线贯穿始末，试图通过自主寻觅的形式，让幼儿在宽松的探究情境中运用看一看、想一想、试一试等多种方式，寻觅让灯泡亮起来的方式；幼儿通过猜测、验证、记录等形式，在操作相对中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电，充分尝试到科学寻觅的趣味及合作寻觅的高兴，进步语言探讨和表达能力，也从中懂得日常生活中要注意用电安全，进步安全觉悟和自我保护能力。整个活动主题环节紧凑，重、难点突出，语言简练，操作前提出明确标准，幼儿在实验经过目标明确，能通过合作寻觅并运用符号记录。在活动主题经过中幼儿兴趣浓厚并能通过活动主题感受成功的高兴。由于乡镇幼儿记录经验不足，在鼓励幼儿运用自己喜爱的符号记录时，孩子们能说出多种符号，实际记录中却偏给单一的记录方法如：打勾和打叉。

大班科学小灯泡亮了教案3

活动主题目标：

1.对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作寻觅使灯泡发亮的方式。

2.寻觅用电线等物连接电池使灯泡发亮的方式，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作经过和结局。

3.进步合作寻觅和用符号记录表达的能力；了解日常生活中的用电安全，进步自我保护觉悟。

活动主题准备：

1.经验准备：观察过班级电灯的线路和构造；熟悉实验材料的名称和特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。

2.物质准备：学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；第二次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮和不亮图标以及"√、×"的符号标志。

活动主题经过：

一、谈话引题。

（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）

1.出示情景图，激发兴趣：

师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，如何回事呀？装电灯需要些啥子呢？

2.鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、寻觅活动主题"如何让灯泡亮起来"。

（引导幼儿合作实验，寻觅电线和电池连接使灯泡发亮的方式，大胆探讨自己的探究经过和结局）

1.教师说明实验材料：

师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们如何让灯泡亮起来呢？

2.教师说明实验操作流程和方式：

（1）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；

（2）做好实验后，和旁边的小兄弟说说你的灯泡亮了吗？你是如何做的.？

（3）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

3.幼儿自主开展实验探究活动主题，互相探讨自己的实验经过和结局：

（1）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；

（2）引导幼儿观察电池正负极的特征，鼓励幼儿用语言完整描述观察的经过和结局；

（3）鼓励幼儿互相探讨自己的实验经过和结局。

4.集中探讨，梳理小结。

（1）师：大家一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小兄弟他是如何做的？

（2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

（4）帮小兔家接电线。

三、寻觅活动主题"接电线"。

（引导幼儿自主寻觅物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作经过和结局）

1.配置难题情景

师：不小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用啥子材料可以接上这段电线通电呢？

2.教师说明实验操作材料，幼儿猜想

（1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些物品啥子能接上电线导电呢？

（2）教师在记录表上做猜想记录。

3.讲解实验及观察标准

（1）两个小兄弟在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了啥子材料，就根据记录表选择材料做实验；

（2）请将这些材料的一头和没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验；

（3）每做完一次实验，就将结局记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；

（4）全部实验结束后，回到位置上和其他组的小兄弟说一说，你用的是啥子材料？你是如何做的？你发现了啥子？

（5）收拾的时候，请将记录纸按亮和不亮符号分别贴在板上。

4.幼儿实验，教师指导

（1）提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验；

（2）鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线；

（3）提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验；

（4）鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的经过和结局。

5.两两探讨。

6.集中探讨，引导幼儿看记录表解析并验证：

重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验经过和结局，并根据幼儿的记录情况和猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方式。

7.师幼共同小结

铁、铜等金属的物品能导电，塑料、布和毛线不能导电。

四、活动主题结束。

（教学幼儿注意用电的安全）

1.接电线使灯泡亮起来。

2.教学幼儿安全用电。

活动主题延伸：

提出放开性的难题，引发幼儿继续寻觅实验的梦想。

师：生活中还有啥子物品可以导电，啥子不能导电呢，大家可以回家和爸爸母亲一起说一说、试一试。

大班科学小灯泡亮了教案4

活动主题目的：

1.在观察、寻觅活动主题中，发现灯泡发亮的电路和金属材料的导电现象。

2.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的寻觅和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结局。

3.充分尝试“科学就在身边”，产生在生活中发现、寻觅和探讨的兴趣。

4.进步动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方式。

5.初步了解其特性。

物质准备：

1.教具：一块展示板（图一），电池、电线、灯泡、杯子的图片各一。

2.学具：电池、电线、灯泡、杯子、积木、钥匙、晨检牌、纸片等若干。

经验准备：通过PPT对电池有了初步的认识。

活动主题经过：

1.导入：以难题的形式，激趣引题。

（1）教师打开没有插上电源的录音机，咦，今天录音机出了啥子难题？（“录音机没有电”、磁带坏了……。）

（2）教师插上电源，验证幼儿猜测的结局。

（3）师：电能让录音机转动起来，电还有啥子用呢？（电能让电动玩具动起来，电能使灯泡亮起来，电可以让电风扇转动……。）

2.尝试：选择材料，寻觅灯泡发亮的电路。

（1）师：老师这儿准备了一些材料，出示图一，在这么多的材料中，有二样材料可以让小灯泡亮起来，请你仔细看一看、想一想，你认为是那二样？最好能说出理由。

（2）师：这二样材料是不是真能让灯泡亮呢？请小兄弟自己动手试一试。

（3）幼儿尽情地操作，教师观察、鼓励、引导（图二）。

（4）师：请告知大家，你是如何让灯泡亮起来的？用这个图片在黑板上把它表示出来（图三）。

（5）师：你们用电线的一头和灯泡接上，另一头和电池的顶部或底部接上，只要灯泡触到和电池的另一头，灯泡就亮了。

（6）师：是不是这样？这样连接真的能让灯泡亮起来吗？让我也来试一试？

（7）教师有意选择金属丝不露的电线操作。咦！如何不亮？

3.发现：创设情景，操作中发现金属的导电性。

（1）师：你们的灯泡都亮了，我的何故不亮呢？

（2）师：“小兄弟，你们都认为是电线的难题，同样是电线，何故这根电线可以，而这根电线不可以呢？”

（3）相对二根电线的不同处。

（4）幼儿相对操作，描述操作结局，大胆表述材料和灯泡是否亮的因果关系。

（5）教师对幼儿的结论进行描述：“小兄弟，你们都认为，电线露出金属丝接在电池上灯泡就能发亮，有塑料包着的电线头接在电池上不能使灯泡发亮。是不是这样？（6）教师再次设疑，让幼儿在操作中进一步感知金属的导电性。

师：出示杯子，这是啥子材料做的？（金属）如果把它接在电池上，灯泡会不会亮？

（7）幼儿操作，发现金属的任何部位都能导电。（图四）

师：请小兄弟试一试，你发现了啥子秘密。

（8）猜想验证：再次寻觅

①明确操作标准。

师：“今天老师还为小兄弟准备了许多不同的材料，有晨检牌、积木、纸片、钥匙，先等请小兄弟猜一猜哪些材料接上电路后灯泡着？哪些不亮？接着把你的猜想记录在表格里。”

②幼儿操作记录猜想结局，教师进行观察指导（图一）。

③师**流猜想结局。

教师对幼儿的猜测结局以不同的切入方法以提问，进行统计：（图五）

提问语1：“晨检牌接在电路上有多少孩子认为亮的，多少孩子认为不亮，（教师和幼儿一起统计）说明一共有多少孩子在活动主题？（16个）

提问语2：“纸片接在电路上有8个孩子认为亮的，有多少孩子认为不亮？”

提问语3：“钥匙接在电路上有1个孩子认为不亮，有多少孩子认为亮？

④幼儿操作，验证猜想结局，探讨发现结局。（图六）

4．拓展：提供电工用具，观察把手的材料，领会导电和安全的关系。

明确操作标准。

师提供电工用的钢丝钳、尖嘴钳、起子、活动主题扳手、.电工刀、电工小锤、电钻、电烙铁等：“接下来大家来找一找他们的把手在哪里里，看一看是用啥子材料做的，何故？能不能改成金属材料？“

5.活动主题延伸：

师：那大家的周围还有许多材料，今天回家后和爸爸母亲一起再做一做这个实验，找找啥子材料能导电，啥子材料不能导电？

小百科：一般认为电灯是由美国人汤马士·爱迪生所发明。但倘若认真的考据，另一美国人亨利·戈培尔（Heinrich Gbel）比爱迪生早数十年已发明了相同原理和物料。1801年，英国化学家戴维将铂丝通电发光，他亦在1810年发明了电烛，利用两根碳棒之间的电弧照明。1854年亨利·戈培尔运用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下通电发光。他的发明在今天看来是首个有实际效用的白炽灯。他当时试验的灯泡已经可维持400小时，然而并没有即时申请设计专利。

大班科学小灯泡亮了教案5

二、幼儿园大班周活动主题拓展资料

幼儿园大班周活动主题拓展资料（通用8篇）

教师特别是大班主班教师组织实施活动主题认真，能仔细解析教材和孩子现状准备教案，教学中能关注幼儿的进修特征，积极引导幼儿合作、探究进修，幼儿在活动主题中思考活跃，参和积极。下面内容是我收集整理幼儿园大班周活动主题欢迎阅读！

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇1

一、每周随机下班听课没有很好的落实时刻。

上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教学性体现不够，因此全园班级在九月份都从头优化环境，教师们都留在班级创设因此常规听课安排没有很好执行。十月份重点指点教师的教学活动主题，十一月份才进班连续一周的常规活动主题检查，使常规听课活动主题没有很好的落实实施。虽然是由于大的检查活动主题的关系，但也反映了日常职业安排的条理智和自我标准严谨的不足。

二、具体听课情况解析

（一）好的现象

1、部分教师特别是大班主班教师组织实施活动主题认真，能仔细解析教材和孩子现状准备教案，教学中能关注幼儿的进修特征，积极引导幼儿合作、探究进修，幼儿在活动主题中思考活跃，参和积极。

2、能充分运用现代化教学手段，促进了教学经过的真正优化。教师们都能根据幼儿园班级配备的PC、实物展示台、电视机、数码相机等现代化教学设备，合理的运用于教学中，让幼儿直观形象的感知教学内容，使教学活动主题生动有趣，有效的优化了教学经过。

（二）不足的表现

1、教师们在专业上还需进一步进修，进步教材的解析处理能力、组织教学的能力以及师幼互动的能力，加强专业素养。

2、个别教师活动主题准备不够充分，教师方式和手段简单粗糙，特别是对教材的重难点把握不准，缺乏灵活的教学方式和手段。

2、教学常规无标准或标准不细致具体，表现在有的教师为不影响教学进程对出现的影响教学秩序的现象视若无睹。

3、部分教师的教学观、儿童观还需进一步转变，具体表现为教学中走教案；教师教授多等现象。

三、自我反思

1、自我诊断：

（1）听课安排缺乏规划性和条理智，突击性听课或为接待检查而听课较多，

扎扎实实按听课制度落实少。

（2）听课中较多关注教师的教学情况，对幼儿进修状况关注不够，也较少

专门解析。

（3）听课后反馈也多从教师执教情况进行解析较少针对教材和幼儿

进修现状帮助教师解析活动主题实施的得失。

2、改进进步：

（1）端正“听课”想法，理清听课含义。苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》对

于“听课”是这样解释的：a.帮助教师们改进他们的教学诀窍，b.听他们讲课并给予解析，c.研究教学经验，d.监督作息制度的遵守情况。作为业务园长大家要带着研究的态度走进教室，走近教师，和教师一起进修、钻研、进步、成长，让教师明白大家来听课主要是帮助她们化解教学难题，而不是检查监督她们的职业，消除教师的戒备、抵触心情，共同搞好教学职业。

（2）加强进修不断进步自身的专业引领能力，要多读书、勤于思索，勤于动

笔记录、解析听课中发现的难题，在书籍和学说中寻求化解方式，经常进行听课情况的报告解析，对听课的解析材料加以综合，接着有针对性的对教师作专题报告。

（3）作为业务园长大家在完成上级和园长布置的职业外，一定要理清职业思

路，要沉下心来研究教材、研究教师，这是大家的职业性质赋予大家的职业责任。立足帮助教师专业成长的高度，以听课来帮助教师成长，帮助教师解析他采用的教学方式，给他以实际帮助。

（4）每学期有规划、有重点的追踪几位教师组织的活动主题，对教师进行诊断，

连续听壹个领域或壹个主题的活动主题，在听课时大家不仅要观察教师的教学状况，还应综合记录幼儿的进修情形，和教师共同研究教学难题，为教师改进职业质量提出合理化提议。

只要大家落实好听评课活动主题，多研究、多探讨、多发现、多钻研、；勤思索、勤归纳、勤梳理、勤大家一定回在这个经过中获取专业指导力的进步和进步！让大家从现在做起吧！

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇2

1．精心设计课堂教学，准备充分

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动主题进行体系规划的经过。从每位教师的课堂教学中，大家能感受到教师的准备是等于充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础姿势目标、想法教学目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生进步观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．注重教学导入

何故每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热诚充分调动起来，课堂气氛特别热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动主题设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。壹个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自负。

3．注重姿势的传授和能力的培养相结合，教学学说联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术和课程的整和。利用多媒体给学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了想法教学。在了解基础姿势的基础上，提出难题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去让学生先于教师得出从而达到在传授姿势的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。

4．教学经过结构精密，时刻分配恰当。

从每一位授课教师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每壹个难题的配置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了姿势的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的姿势水平、认知能力设计教学的各个环节，在姿势深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

大家只有不断的加强进修，不断加强素质才能胜任教学这项职业。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功特别扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的诀窍来讲，构思特别得好，让幼儿在这种特别轻松愉快的情景中进修。能够很顺利地完成教学任务。因此大家应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多难题去思索，如何让自己的教学方式更吸引学生？如何让学生喜爱上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断提高。

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇3

一、新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自天然环境和人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保觉悟和行为。遵循《新纲要》指导灵魂，本学期展开了一系列环保教学职业，大家的行为是将幼儿环境教学和家庭教学相结合：

1．在“家园联系栏”中张贴环境教学姿势如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。”

2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动主题。

3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步了解大家所在的地球已经变成了一颗特别脆弱的星球了。大众千方百计运用新科技去保护地球。维持其有限的天然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。

4．请家长共同参和环保主题教学的资料收集。

在收集资料的经过中，孩子们自己也参与了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方法，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

二、把丰盛多彩的环境教学内容渗透各科教学活动主题及日常生活中：

利用外出“秋游”活动主题让幼儿了解环境保护的重要性。大家带幼儿到人民广场活动主题，在活动主题经过中大家不单让幼儿尝试到集体活动主题的高兴，在沿途，大家还有觉悟的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿怎样保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动主题了解了垃圾也要进行分类放。如:请小兄弟休息，吃物品的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。和幼儿一起讨论起来何故垃圾桶要分成两个的道理了,大家引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.

三、抓住日常发生的情况进行环保教学。浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动主题，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。大家对环保故事进行阅读设计，并在阅读经过中帮助幼儿领会水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保职业的当然还存在一些不足之处：怎样让幼儿通游戏活动主题愉快天然地接受环境教学；如何更丰盛幼儿的直接经验。因此大家在以后的职业更应根据幼儿的年龄特征把环境教学寓于各项活动主题之中，并做到有规划、有目的地进行，使幼儿环境教学获取更大的成效。

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇4

健壮、安全、成长是每壹个家庭和社会对幼儿关注的三大重点难题，而安全又是幼儿健壮成长的重要保证。在长期坚持不懈地抓好安全教学职业的基础上，我园根据上级领导下发的“建湖县教学局社会管理综合治理规划”的文件通知，贯彻实际，规划组织开展各类安全职业，将安全姿势融入到幼儿的生活中。结合本园实际，决定在全园广泛开展“3。26安全教学日”和“3月24日——4月28日”安全教学周活动主题。

一、开展安全教学周商讨会议

3月24日我园针对安全教学周召开商讨会议，由安全负责人王慧在会议上宣传了安全教学内容，并组织老师商讨本次安全教学活动主题周根据本园的实际制订规划，详细部署了安全教学周活动主题的具体内容，将本次安全教学周的活动主题主题、内容贯彻到各个班级中，由各班级进一步落实到各个幼儿当中。标准大家“安全在我心，安全在我行”。

二、开展丰盛多彩的安全活动主题

1、3月26日上午，开展了幼儿园消防疏散逃生演习活动主题。

随着幼儿园警报声突然急促响起来，一声：“着火了，快逃！”的叫喊声，紧小兄弟们在班级教师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子，在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场”，在指定安全场地集中。

通过本次演习活动主题，增强了小兄弟自我保护觉悟，懂得着火了要怎样进行自救、怎样逃走，学会遇事慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教学活动主题，幼儿们通过活动主题对“发生火灾时我该如何办？”有了壹个感性的认识，也让消防姿势真正渗透进了孩子们的生活中。同时也进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力，进修面对危险处乱不惊、沉着应对。

2、3月27日全园教职工进行了《中小学幼儿园的安全事故急救教学和培训》

我园为了加强幼儿园安全职业的管理，进步每位教职工的安全教学觉悟和技能，保证幼儿有壹个安全、健壮的成长环境，在3月27日下午举行了中小学幼儿园的安全事故急救教学和培训活动主题。在讲座中，通过图片文字并茂的课件深入浅出地给教师们讲解了儿童急救急救的相关姿势。

此次讲座增强了我园教职工的安全事故防范觉悟和紧急救护姿势和能力。让她们以健壮的形象和良好的灵魂情形为幼教事业做出更大的贡献。

3、发动联合家长广泛关注、积极配合幼儿园共同进行有关交通安全姿势的教学，并发《一封安全告家长书》，努力构建家、园一体的安全教学。

4、对幼儿园的各项设施及职业自查自纠，确保师生健壮安全。

经过这次丰盛多彩的安全教学周活动主题的开展，师生们得到了深刻的教学，进一步进步了安全觉悟，更加重视健壮安全，尤其是幼儿，在活动主题中获取了一些自卫、防范、逃生、自救的姿势，同时使孩子们的一些不正确行为也得到了改进。让安全教学牢记在每一位教职工的心中，让健壮高兴伴随孩子成长的每一天！

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇5

自教学部《3-6岁儿童进修和进步指导》颁布以来，天津市幼教科一直在加大力量组织各区幼儿园开展落实“指导”灵魂的各项职业。我园有幸被选人全市50所重点示范落实“指导”灵魂的幼儿园。在南开区学前教研室卢老师的带领下，我园和南开区其他几所幼儿园以居华里幼儿园为基地围绕着“科学实验”开展了内容丰盛的教学操作活动主题。在活动主题中，大家充分遵守《纲要》提出的宏观标准，以《指导》作为大家开展职业的指导依据，进行了大胆的操作创造活动主题。在活动主题中，各个幼儿园进行的科学操作活动主题都是各有千秋，令人收益匪浅。作为我园的科研负责人，仅从这几次活动主题的现场来看我是深有感悟。

一、在同伴互动中提高教研能力

在整个教研活动主题经过中，可以看出每个实验园都各自准备得很充分，他们事先都预设好方法，明确教研的目标和重点，还查找了很多相关的学说作为提高的内容和经验点。在现场教学汇报中可看出教师在积极寻觅科学活动主题中怎样运用启发式教学，引导幼儿在活动主题中自我发现、寻觅、寻求化解难题的方式，变被动进修为主动进修。汇报后通过组内教师的共同研讨，极大地提高了教师执教科学活动主题的能力。

二、在自身反思中增强教研职责

在《指导》灵魂指导下，这次我园围绕着科学领域的'“数学”引导大班孩子主动发现身边事物的规律，在感知超市价签的特征后积极地运用观察、记录、相对、实验等方式来解析难题和化解难题。在老师对活动主题进行反思之后，我再回过头反观他园的科学研讨，取人所长补己之短，再反复研究找到适合大家开展科研的思路和方式。

三、在专家引领中拓展教研聪明

要进步教研活动主题能力，光靠自我反思是不够的，还需要专业的引领。在此次教研活动主题经过中，卢老师把一切权利都交到每位老师手中，想说就说，给大家创设了宽松的教研气氛。卢老师在经过中认真倾听、记录下主持者及教师的每句发言，充分了解教研的动态、教师的情况等。在最后的点评中，让大家感受到专家的科学引领，及时进行“把脉”，帮助大家打开思路，拓展教研聪明。

作为科研负责人，调动教师参和教研的积极性和主动性是我一直关注的难题，只有真正满足教师专业进步需求的教研、能让教师在操作中运用的教研才能受到教师欢迎，教师也能成为教研活动主题的主人。在今后的活动主题中大家还将进一步思索和寻觅，不断提高自己的教研能力，使大家的教研活动主题更富有成效。

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇6

以【说好普通话，迈进新时代】为主题的推普周活动主题圆满落下帷幕了。在短短的一周中，我园师幼开展了一系列丰盛多彩的推普活动主题。在活动主题中大家尝试进修，并将这种影响推及到社会和家庭，形成教学合力，取得了良好的效果。针对本届推普周活动主题情况拓展资料如下：

一：大力推广普通话，掀起一浪热潮

推普周第一天，大班老师国旗下讲话，号召大家全体师幼加入到推广普通话活动主题中来。

张贴推普横幅等。利用班级微信等方法宣传推普周活动主题，营造了良好的气氛，从而在我园内外掀起推普热潮。

二：开展推普系列活动主题

1、教师在宣传周期间，我园组织全体教师认真进修了《中华人民共和国民族通用语言文字法》以及普通话姿势。并组织全体教师进行朗诵活动主题，啄木鸟纠错活动主题，体会中国文字的博大精深，通过进修等活动主题让我园教师对普通话又有了从新的认识、领会和应用，积极创设了良好的语言环境。

2、针对不同年龄段的幼儿开展了不同的活动主题，托班，小班通过说：您好，拜拜等语言，增进幼儿说普通话的觉悟。中班通过教师给孩子讲故事、阅读书籍等活动主题，增进幼儿说普通话的觉悟。大班通过：讲故事比赛：《我是故事大王》增进幼儿说普通话的积极性。

说好普通话，迈进新时代，老师带领幼儿走给社会给爷爷奶奶，叔叔阿姨等进行普通话宣传。通过活动主题，让人人都了解要讲普通话，同时也培养了幼儿的交往能力以及活泼开朗的性格。

推普周活动主题的开展进一步增强了我园师幼运用普通话的规范觉悟，参和觉悟，以及热爱祖国语言文字的情感。推广普通话不是一两项活动主题能化解的，而是要大家都要从自身做起，不管是园内园外，人人都要说好普通话，

养成说普通话的良好的习性，只有这样才能达到推普的活动主题目的，大家要不断对幼儿，教师，家长以及周边人员进行宣传，让普通话成为校园语言成为人和人的共同桥梁。

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇7

我校幼儿园为丰盛少年儿童课余文化生活，更好地进步他们的特点，真正实现从应试教学给素质教学的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创新能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组职业拓展资料如下：

一、激发兴趣，筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，选择出一些有兴趣特长的学生参与各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动主题职业规划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实职业，丰盛内容

围绕规划大家有流程地深入细致地开展了职业，不断丰盛活动主题内容，改变活动主题形式，引导学生在盎然高涨的心情下参与了各种活动主题：

1.生物观察活动主题

大家带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态体系等，还组织学生开展了生物标本制作活动主题，制作生态瓶等，通过观察和操作，大家对大家周围的生活形式有了更加深入综合的了解，对各种小生活有了更多的关怀和关注，在进修操作经过中大家渗透了环境保护的意义和方式，从而进一步培养了了学生的环保觉悟。

2.模型制作活动主题

这是深受广大青少年所关注着的一项科技活动主题。通过活动主题，孩子们不仅了解了各种工具进步的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的姿势。在操作制作的经过中，大家鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，进步了他们的创造觉悟。

3.简单电路、双给开关双控灯制作活动主题

大家通过渐进的进修，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路职业的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神奇感，慢慢地孩子们觉得趣味无限。

三、注重动手能力，培养创新灵魂。

在兴趣小组活动主题中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从天然界、从生活中发现难题，并找到化解难题的特殊办法，这些办法如果能做成实物就是发明创新。不要以为发明创新是科学家的事务，小学生也能成为发明家。

通过活动主题的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的觉悟逐渐深入。今后还将开动脑筋，创造职业，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技气氛逐步形成！

幼儿园大班周活动主题拓展资料篇8

开展全国推广普通话宣传周活动主题，是语言文字职业的基本措施其中一个。为更好落实《中华人民共和国民族通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步进步我园师幼、家长运用民族通用语言文字的能力，营造良好的语言环境，我园积极开展以“说好普通话迈进新时代”为主题的活动主题，取得了一定效果，现拓展资料如下：

一、分工明确，落实职业

为落实好有关“推普周”活动主题安排，幼儿园在例会上研究布置有关“推普周”具体事项，把职业定位在各段各班，安排好具体活动主题的负责人，保证职业运行畅通，切实有效。

二、加强宣传，营造活动主题气氛

我园按照《中华人民共和国民族通用语言文字法》，本着求真务实的灵魂，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动主题落到实处，推动了幼儿园语言文字职业的顺利开展。

通过在幼儿园醒目处悬挂标语、张贴专题宣传栏、由“小小推普员”和老师一起给家长发放推普倡议书及在各班微信群、家园联系栏发送、张贴推普倡议书等形式，让全园师幼及家长认识推广普通话的重要意义，倡议全园师幼、家长积极参与“说好普通话迈进新时代”活动主题。

三、组织多样活动主题，多途径推普

1、各班开展讲故事、诗歌朗诵活动主题，并由大班老师和小兄弟共同在本班选出3名小兄弟，利用早操时刻面给全园师幼进行“小小朗读者”活动主题，进步幼儿的普通话水平。

2.开展“我是幼儿教师”为主题的教师朗诵活动主题，在进步教师业务综合素质和教学操作能力的促进教师学好普通话、用好普通话、教好普通话的能力。

3.开展纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

在这丰盛多彩“推普周”活动主题中，实验幼儿园的全体教师、幼儿、家长都特别热诚地加入到推广普通话的行列中来，使幼儿园运用普通话、用好普通话的气氛越来越浓，同时又一次为创建健壮的幼儿园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。普通话的推广是一项长期的职业，在以后的教学职业中我园将继续做好宣传职业，争取将推广普通话活动主题真正深入到每个人的内心深处。

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三、幼儿园大班第二周拓展资料如何写

按照下面内容格式自我评价拓展资料

一、题目（也可以加副深入了解）；

二、一年来所作的有影响力的职业；

三、职业中存在哪里些不足,有啥子措施；

四、以后职业的进步路线.

例如：

幼儿园周职业拓展资料

一、坚持保教并重，进步教师素质

我园教师认真执行上级安排的职业任务，并按规划完成对孩子的保教职业，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使大家的保教的管理和组织有体系、有目标、有层次，大家利用每周例会，指导教师制订切实可行的规划，如：学期规划、月规划、周规划等。

在实施经过中，进行监督、检查使目标管理落到实处。经过多次的进修、教学，教师们认识到保育的重要性，进步了保育的质量。

幼儿园职业无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。幼儿园保育职业都是琐碎而细小的，如果每壹个保育员凭着一颗尽职之心去做事，就会觉得职责重大，小事不小。如：每天的保管区必须保洁，每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必须消毒，每个幼儿必须安全上下车，吃好、睡好等等

每壹个细小的事务都能折射出每壹个老师的职业职责感。每一次的检查组来园时都会情不自禁地说一声：“你们幼儿园真干净呀！”简单而平凡的一句话，对大家老师、保育员辛勤的付出做出了充分的肯定。

我园通过每周一次的进修组织教师认真进修政治和教学学说。为了进步教师的业务能力，大家通过多种形式对教师进行业务培训。这学期我园派教师去苏州参观进修，还鼓励教师积极参与高学历函授。结合职业实际，我园进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中提高，在反思中成长。

本学期大家教学教研注重了鼓励进修，相互研究，展示探讨，促进教师专业化的进步。狠抓教学细节管理，稳步进步保教质量，各班认真制订教学规划，有效地防止在教学职业的主观性和随意性。定期和不定期检查教师备课，并落实一日教学常规，加大对一日常规各个环节的监督和调控。

我园以“随堂课”为载体，在听完每节课后和教师及时探讨，并进行点评纠正。大家注重了以教学研讨为切入口，以主题探究为突破口，以家园合作为支撑点，以操作活动主题为延伸点，使教学教研活动主题更加丰盛，更有成效。

我园先后组织了教改操作课，邀请课、家长助教活动主题、“祖国在我心中”联欢活动主题，在活动主题中，老师们的专业素质得到了提高，教学才艺得到了展示，教学技能娴熟了，教学方式灵活了。

二、充分整合资源，丰盛教学含义

我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。大家幼儿园都是女教师，每个人都有闪光点，每个人都有特点，虽然她们在职业中，有这样或那样的想法，那也是做女同志追求最佳的体现。

在职业中，大家通过教师例会，个别座谈，提倡老师和老师之间，老师和领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲守则，小事讲风格，以平常之心处事，以宽厚之心待人，以尽职之心职业。为迎接省领导来园的参观指导，老师们用灵巧的十根手指头把教室内外装点得创新别致，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串吊饰，各游戏区的创设和摆放等都展示着我园年轻教师们的才艺。

整合多种教学资源和教学契机，丰盛教学含义。我园各班开展了亲子活动主题及家长会，让孩子们体会和家长共同游戏的高兴，也使家长们看到自己孩子在活动主题中的表现，让他们放心地把孩子交给大家的老师。在9月28日，我园开展了“地球，大家共同的家园”中大班绘画活动主题。

我园还开展了家长助教活动主题，让孩子们在活动主题中学会了简单的劳动技能，充分尝试了活动主题的高兴。这个家长助教活动主题受到了小兄弟的欢迎和家长的夸赞。同月，我园开展了防震逃生演练，使孩子们学会了一些简单的自我保护技能。

为了让孩子们感受大天然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，大家组织中大班幼儿开展了“华西生态园”“嘉茂国际花鸟园”秋游活动主题，这次秋游活动主题开阔了孩子们的眼界，让他们了解美景原来就在身边。

同时也萌发了孩子们对大天然的热爱，激发了孩子探求天然奥秘的热诚。11月14日，我园开展了全镇半日活动主题展示，12月3日，江苏省里的领导来园参观指导。同月，我园各班举行了丰盛多彩的“迎新年”活动主题，孩子、老师欢聚一堂，一起迎接新年的到来，享受着师幼同乐的温馨和高兴。1月9日，我园中大班幼儿参与了第五届冬季运动会，取得了较好的成绩。

三、加强安全职业，坚持科学进步

大家面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全觉悟差，对他们讲大道理有时也不能领会，于是，大家就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并拓展资料应当注意些啥子。

幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小兄弟总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小兄弟身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，大家教师就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子由于被小椅子撞到而产生不良心情。

午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，大家在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩，教会孩子正确运用筷子的方式，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事务，除了保证幼儿稳定的心情外，大家还即时教会孩子紧急处理事务的办法，杜绝安全隐患。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查职责人。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。

如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动主题场地，进行定期检查，彻底消除隐患，再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，确保幼儿安全。把安全教学融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

安全职业落到实处。幼儿园在落实教师目标职责制时，把安全卫生职业放在首位。一是建立了职责制和领导问责制。

大家和各班签订了安全职责书。二是建立了安全卫生检查制度，定期检查设备、线路的安全状况，发现隐患，及时排除。三是将安全姿势引入课堂，教给幼儿一些安全姿势。每季度召开一次安全检查会议，检查情况有记录、有反馈。四是加强幼儿园车辆管理，严禁家长骑车入园，严格把关好接送制度。

抓好后勤管理职业。努力进步后勤人员想法素质和业务素质，克服人手少职业量大的困难，团结协作，把各项职业搞得有声有色。结合幼儿的生活经常进行安全教学，加强教职工安全姿势的培训，以多种途径、多种形式进步教职工及幼儿自我保护觉悟和能力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

四、家长职业含义更加丰盛

做好家长职业是我园各项职业顺利开展的充分保障。一学期来，我园组织了一系列活动主题请家长参和，和家长沟通，达到了家园共育的目的。

如：开学初，召开家长会，让家长了解幼儿园的作息时刻、保教内容、安全教学内容等等，期中，组织家长亲子活动主题，让家长了解孩子在园的表现；期末召开家长会，让家长了解孩子在幼儿园一学期来的生活、进修上的收获。

平时，通过面谈、电话等方法，让家长了解孩子在园情况，让老师了解幼儿在家的情况；通过定期更换宣传橱窗、家园联系栏，给家长广泛说明，保教、安全等方面的姿势。

这一系列活动主题的开展有利于幼儿的成长，有利于幼儿园的进步，有利于家长素质的进步。1月初，我园对家长进行了调查问卷，家长们对我园的评价较高。

以上成绩的取得，诚恳的感谢领导班子精诚团结，配合默契，务实创造，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感谢全体教职工尽职爱岗，任劳任怨，默默奉献，正是由于有你们的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的进步。相信在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩！

大班电路游戏姿势总结和反思 大班电路游戏价值

二、幼儿园大班周活动主题拓展资料

三、幼儿园大班第二周拓展资料如何写

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