一、幼儿大班家园共育小姿势

1.幼儿园家园共育内容

一、民主、和谐不可少家庭环境，父母的教养、态度和方法对孩子健壮性格进步影响是巨大的。

民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参和到家庭活动主题中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有标准，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自负、自主、自控、亲切、职责感等积极情感。

如果生活在充满不和谐、不健壮的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信赖，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾给。

父母首先要做到自己有健壮性格，才能去影响孩子。在生活节拍日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、职业，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论怎样也要打起灵魂随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自在、宽松、平等的家庭气氛中尽情表现自己。

二、尊重孩子是基石孩子虽小，也一个独立的个体，有他自己的梦想、兴趣和爱慕。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心全球，常用商量、引导、激励的语气和孩子探讨，多站在孩子的角度去思考。

万不可将自己的意志强加给孩子。也不能由于孩子小，认为随意斥责或辱骂孩子无足轻重。

更不要嘲弄、讽刺孩子。

2.幼儿园家园共育都有啥子内容

家园共育：即家长和幼儿园共同完成孩子的教学，在孩子的教学经过中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教学职业。

大家把家长职业的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的提高，让孩子影响家长的意识和行为；使家长感受教师职业的辛苦和用心。通过孩子的表现和教师的教学行为来吸引家长主动参和教学活动主题，并逐渐内化成教学子女的能力。

一、存在难题（1）家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教学为中心，标准家长配合幼儿园职业，很少思考家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教学活动主题中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动主题，但家长并不了解老师组织活动主题的目标、标准，有时会让家长感到厌恶，存有抵触心情，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。

（2）家庭教学重视早期智力的开发，忽视非智力影响的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教学。突出表现为家庭教学小学化难题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养进步；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地进步。

也也许是性格执拗孤僻。许多家长不能领会壹个难题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德质量等影响，未来社会智慧重于智商。

（3）家庭教学指导经过中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单给的讲授为主，不给予家长更多思索的时刻，更没有留给家长充分的时刻发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结局很难被家长真正接受并内化为今后教学子女的能力，极度影响了家长参和合作的主动性和积极性。（4）重视特长教学的培养，忽视身心的综合进步。

不少家长片面地认为：素质教学就是特长教学，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动主题中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣怎样，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参与各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了进修的兴趣。

二、探讨方法：作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，怎样和孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教学操作和家长职业经验，应该做到下面内容几点：（1）家长和教师应利用接送孩子的时刻多探讨沟通，不要等到孩子有了难题才去找老师。

在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的难题交换看法时，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教学好孩子，但要注意不宜作长时刻的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。

通过这样的沟通和探讨，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。（2）将心比心，换位思索。

请家长们不要忘记，老师负责的不一个孩子。凡是对这种情况表示领会的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜爱和这种家长沟通。

想一想大家只照看壹个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！因此平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度思考难题，主动了解老师的需求，积极配合她们的职业。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，然而在家长同老师交涉之前也要认可老师的职业，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。

（3）通过书信或网络邮箱和老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到决定因素的影响。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时刻也不伤老师的面子。

首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正觉悟到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。

这种方法也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或提议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见相对中肯和实际，我想幼儿园会采纳的。（4）情感投资，获取老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者主推一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小兄弟更喜爱更容易接受新姿势，打印一些网上的育儿资料和老师一起探讨，尽量积极参和老师布置的作业。

这样老师特别感激，觉得家长是在用心支持自己的职业，有了这些情感投资，老师也很愿意和家长诚恳地探讨孩子的点滴。同时也不要由于不好意思而回避谈一些相对重大的家庭难题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭难题，当然要做到这一点是不要易的。

但只有这样才能在孩子出现异常时，获取老师的领会，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互领会相互尊重的基础上，给孩子提供壹个好的成长的环。

3.幼儿园家园共育都有啥子内容该如何写

大家班的家园联系栏共配置了5个栏目，周规划（主要是请家长综合的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（给家长公开宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特征给家长说明有关的育儿姿势）、通知栏（是大家老师给家长传达班级近期安排，活动主题及一些温馨小贴示）。为了教学好大家的孩子，请家长协助大家做好下面内容几方面职业：

1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。

2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教学教学目标和习性养成，从而是家庭教学和幼儿园教学同步。

4.怎样做好大班幼儿幼小衔接中的家园共育

一、研究背景、意义：

从幼儿园到小学阶段的过渡，对幼儿来讲一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学，由于社会标准的进步、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观和教学内容加深、形象化的教学方式减少等缘故往往表现出明显的不适应。幼小衔接，一直受到幼教职业者普遍重视的难题。《幼儿园职业规程》明确指出：“幼儿园教学应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教学的相互衔接”。而《幼儿园教学指导纲要》也明确指出：“幼儿园和家庭、社区密切合作，和小学相互衔接，综合利用各种教学资源，共同为幼儿的进步创新良好的条件”。

从以上几点看，幼儿园阶段是幼小衔接的重要环节，而家园的共同配合是幼小衔接的另壹个重要途径。而目前幼小衔接由于成绩而走样，幼儿教学严重小学化；家长教学理念的落后、陈旧影响幼小衔接。成为幼小衔接中存在的主要难题。那么怎样做好幼小衔接经过中的家园共育就成了需要大家探讨和化解的决定因素难题。只有将这些难题有所突破才能更好地让孩子从幼儿园给小学过度，从而使其心理、智力等各方面进步更稳定。

二、研究目标：

1、通过家园共育切实做好幼小衔接职业，引导家长走出家教误区，为幼儿上小学做好心理准备。

2、寻觅幼小衔接中家园共育的方式，激发幼儿上小学的兴趣。

三、研究内容：

家长对幼小衔接的认识

幼儿园幼小衔接职业的调整

家长和幼儿园对幼小衔接职业合作的方法

四、研究流程

1、研究准备阶段：

a、了解目前班级家长对小学的认识以及对幼儿园开展的幼小衔接职业的领会

b、搜集有关幼小衔接家园合作的学说资料及操作成功案例

2、研究开展阶段：、

a、开展家园讨论，纠正想法意识，从头认识幼小衔接职业

b、通过各类活动主题逐渐寻觅家园协作、配合开展幼小衔接职业的方法、方式

c、将合理的方法方式推广应用，研究长期效果

3、研究拓展资料阶段

整理研究资料，集合研究成果，小结研究方式

五、研究成果及形式

课题研究结题论文

5.怎样让大班家长配合做好家园共育

应本着尊重、平等、合作的守则，争取家长的领会、支持和主动参和，并积极支持、帮助家长进步教学能力。”

随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已引起广大幼教职业者的广泛关注和重视，成为幼教改革和进步的一大动向。如何调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参和幼儿园教学呢？如何才能科学地用“家长”这个幼儿教学的“活的资源”呢？几年来大家在新《纲要》灵魂指导下通过各种有效的途径使幼儿园和家庭建立了一种合作、互补的关系，在双给互动中，唤醒家长的主体觉悟，转变其教学意识，提高其教养水平，家园携手，共育幼儿健壮成长。

操作证明，大家在课程的建构经过中重视教学资源的挖掘，特别是对家庭教学资源的挖掘上确实取得了一定的成果。一、更新意识，转换人物在职业中我觉得如果意识不彻底转变，不仅会继续制约家长职业的顺利开展，而且对幼儿园整体教学职业也会产生负面影响。

而转变家长职业的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领大家反思过去的职业，尽快完成人物转换。第一，在职业中我园教师做到真正把家长职业作为幼儿园职业的重要组成部分，高度重视，坚定抓好落实。

建立健全班级的家长职业制度，每学期制定家长职业规划，学期末将家长职业列入拓展资料、评价、考核职业的重要内容，真正使家长职业做到规范化、制度化、经常化。第二，把家长和大家教师作为共同促进幼儿进步的主体来看待。

在共同教学幼儿的难题上，双方要互相尊重、互相信赖、平等合作，诚恳沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通难题上，大家教师能切实树立为家长服务的想法，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的兄弟，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长化解在育儿经过中遇到的难题。

同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要大家态度诚恳，方式得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

二、探讨、沟通中，成为诚恳的领会者家园共育的本质特征就一个“共”字，即幼儿园和家庭、教师和家长配合，共同促进幼儿进步。家庭和幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长和教师都是教学孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教学幼儿的任务。

环境教学的想法要得到家长的认同，支持和参和，这就标准大家将家长职业的重心从“教学家长”转变为“家园平等合作”。如在期初的家长会上，大家以“如何为孩子创设壹个良好的环境”为主题和家长进行了座谈，让每一位家长都谈谈对环境创设的领会，大家发现有些家长对于给孩子创设壹个典雅的物质环境等于重视，而对孩子心理环境的创设却是洗耳恭听或处于无觉悟情形；有些家长将环境片面的领会为环保；有些家长了解良好环境的创设对幼儿进步有极大益处，却不知从何入手，尤其是如何营造壹个良好的心理环境；也有个别家长，等于关注幼教方面的新动态，经常阅读有关资料，咨询有关专家，有了一些根据专家学说操作的操作。

在家长的畅所欲言和探讨后，大家将家长有觉悟和无觉悟在生活和家庭中对幼儿所做的点滴操作进行了学说上的提高和归类，而且对个别言传身教、值得推广的行为进行了较详细的解析，家长纷纷感叹：“真没想到，我就这么壹个简单的动作，一句简单的话，会对孩子产生这么大的影响。”这样一来既肯定了家长们各种正确的教学方式和操作，让家长尝试到了自身的教学力量和影响，增强了教学的信心，又让家长对环境的创设有了较综合的了解，进一步认识了物质环境、心理环境甚至社会环境对幼儿的重要性。

三、互动、参和中，成为积极的响应者有了家园间的沟通和领会，家长们开始积极地参和教学活动主题的实施。每个家庭和幼儿都积极参和主题环境的布置。

家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书馆查阅，或上网查询，或参观访问，或亲身操作。

如在“海底总动员”主题活动主题中，由刚开始时说明各自收集有关的书籍、玩具、光盘等到后来制作展示墙和海底动物面具，孩子们对海底动物产生了浓厚的兴趣，关于海洋动物话题越来越多，范围也越来越广。有的涉及海底动物的种类、有的涉及它们保护自己的本领、有的涉及海底动物的繁殖方法、有的关注它们的形态、有的还初涉了海底动物的历史，主题活动主题的***是大家举办的“亲子活动主题”，孩子们选择了自己最喜爱的一种海底动物，在自己的努力及爸爸母亲的帮助下，完成了面具的制作，面具的背后是孩子们乐不可支的笑脸。

四、新课程实施中，成为积极的合作者幼儿园全部的活动主题都和家长有着密不可分的关系。家园共育是大家的目标，我园在实施新课程中把家长作为课程的建构者其中一个，在新课程刚开始实施的经过中，大家把主题活动主题中需要家长配合的地方通过家园联系窗的方法呈现在家长面前的时候，并没有得到家长的支持配合，家长也不了解这些物品到底要来干啥子，只觉得老师好烦，每天不是要这就是要那，一开始还给你敷衍一下，时刻略长，就索性不理你了，有的更是当你的面对你说：“你们如何啥子都要，不会自己准。

6.家园共育职业都有哪些内容

家园共育职业内容有： 1、召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会根据小、中、大班幼儿年龄特征及学期主要教学目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，给家长说明幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。

2、定期举行家长放开日。每学期举行两次家长放开日，邀请家长参和幼儿园的教学活动主题，使家长了解幼儿在园的真正表现，了解幼儿园的教学内容和方式，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的综合健壮进步。

3、开展家长——教师岗位一日尝试活动主题。每学期各班组织2~3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参和幼儿园教学活动主题，尝试幼儿的一日生活，了解幼儿园教学教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园职业。

4、亲子活动主题或主题活动主题。幼儿园举行亲子活动主题，标准家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲壹个故事；共做壹个游戏；共做亲子装等活动主题，密切家园关系。

扩展资料相关规定：新颁布的《幼儿园教学指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的守则，争取家长的领会、支持和主动参和，并积极支持、帮助家长进步教学能力。”

而幼儿园家长职业的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。家庭教学指导经过中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单给的讲授为主，不给予家长更多思索的时刻；更没有留给家长充分的时刻发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结局很难被家长真正接受并内化为今后教学子女的能力，极度影响了家长参和合作的主动性和积极性。

重视特长教学的培养，忽视身心的综合进步。不少家长片面地认为：素质教学就是特长教学，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动主题中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。

二、大班育儿姿势锦集_家长大班育儿姿势

宝宝一天天长大，我也和他一起慢慢成熟，如何领会孩子，进修寻觅教学培养孩子的方式，让孩子健壮的成长，一个值得思索的难题。下面内容是我整理的家长大班育儿姿势的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。

家长大班育儿姿势一

培养孩子的金钱意识最好阶段是在五六岁

培养孩子的金钱意识最好阶段是在五六岁，母亲们需要在孩子五六岁的时候就培养他对货币的一些概念认识，在货币交换中还蕴涵着许多大家应该教给宝宝的价格观。如果宝宝在童年时代就懂得如何明智地消费和节制自己的购买欲，很也许成为壹个更有耐性更有规划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。要培养壹个懂得合理消费和用钱的宝宝，这个需要父母去培养和引导孩子去做，让宝宝从小对金钱有壹个概念。

第一：告知宝宝钱的来处

父母拿着银行卡去ATM去取钱的时候告知宝宝卡如何样放进去的钱是如何样出来的，告知宝宝ATM机就像是储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。如果里面的钱用光了，你就得努力职业把钱挣过来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让宝宝懂得家里的钱是有限的，并不是想买啥子就能买啥子的。花钱买一样物品的时候要了解钱够不够买这样物品，让宝宝对钱有一定的了解以后，宝宝不会在像以前那样吵闹着要买物品。

第二：玩玩“花钱”游戏

母亲可以把宝宝喜爱的玩具、零食等物品标上价格，画在壹个表里面，接着贴在冰箱上或者宝宝的房间里，让他了解钱物的价格。帮助宝宝进修钱币姿势，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。宝宝在幼儿园常常玩在超市购物的人物游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的人物，在家里可以换上一种方法，着重培养宝宝对于金钱的概念。在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，母亲给宝宝一些钱，让宝宝自己看看钱能够买得起啥子样的物品。

第三：定期给宝宝壹个“消费日”

母亲把特定的一天作为宝宝的消费日，让宝宝带上自己的存钱罐，接着宝宝自己看到的物品可以用存钱罐去买。如果宝宝花光了今天所带的钱，却还想买其他的物品，告知他只能下个“消费日”再买了。不管宝宝怎样吵闹也不能答应宝宝的标准去买他想要的物品，要不要培养宝宝的意识就没有用了。

假如宝宝想买的物品相对贵，比如玩具飞机、玩具电动车、画册，那母亲帮宝宝算一下要存多长时间才能够买下来。也有专家提议爸爸母亲在教宝宝合理花钱的告知他钱除了买物品之外，还可以用来做一些其它事务，如捐助慈善机构、帮助失学的儿童等，告知宝宝钱不仅可以买到玩具和吃的，也可以帮助很多小兄弟，培养宝宝乐于助人的意识。

第四：给宝宝机会挣钱

母亲给宝宝的钱不要让宝宝觉得很容易就可以得到，如果宝宝想要钱买物品，那么母亲就需要让宝宝帮自己做一下家务。罗列一些宝宝可以做的事务，如擦灰、扫地，列出你愿意付款的费用。让宝宝通过劳动来换取他想买的物品。决不能养成不给钱就不帮母亲做事、一帮家人做家务就要钱的习性，宝宝慢慢的会做一些就家务了，然而呢父母要让宝宝了解宝宝做家务是应该去做的，不是为了钱才去做的，由于宝宝也是家里的一员，因此做家务是应尽的责任。

小贴士：培养孩子的金钱意识最好阶段是在五六岁，这个阶段的孩子其实已经很伶俐了，平时的时候父母要注意在生活当中多一点给宝宝建立金钱以及理智消费的意识，这样宝宝将来对待金钱就会变得更加的科学以及有壹个良好的金钱观，从小对宝宝太过于溺爱，宝宝想买物品都觉得很容易得到的话，这样对宝宝以后的金钱观会造成不好的影响，因此培养宝宝的金钱意识是特别有必要的。

家长大班育儿姿势二

让孩子学会同享的方式

孩子的想法品德教学也是重中之重，同享就是其中的壹个方面。学会和他人同享是孩子从小就该进修的善良，这是很重要的一种社交能力。那么怎样让孩子学会同享呢?

1.同享要从小开始教

孩子5岁前还无法领会“同享”的概念。然而一些基本制度可以从小时候教起，比如：“玩具大家轮流玩”，“她先玩，接着轮到你”，“玩具你不玩了，就让别的小兄弟玩吧”。

2.不强迫孩子同享

和大人一样，小家伙也会有自己特别珍爱的玩具或图书，不要强迫孩子和他人同享。告知孩子，和小伙伴一起玩的时候，不要把自己珍爱的物品拿出来炫耀。

3.人物互换

如果孩子经常对同享说“不”，那么不妨思考和孩子互换人物。和孩子一起玩耍，当孩子想要你手中玩具的时候，你就说“不”。当小家伙感觉心烦时，你不妨晓之以理，让他明白“只有学会和小兄弟同享玩具，大家才能开心地一起玩”。

4.家长以身作则

身教重于言教，父母的行为对孩子影响最大。为孩子做出“同享示范”。吃三明治的时候，问问孩子“你要吃一块吗?”父母做其他事务时候，也应注意让孩子观察到父母在“同享”。

5.选择壹个主题玩

当孩子们在一起玩的时候，可以选择壹个主题，沙滩、农场、厨房等。如果玩具类似，颜色差不多，那么孩子就不太会挣抢，更容易学会同享。

6.限制时刻

可以采取限制时刻的方式，他先玩10分钟，接着让别的孩子玩10分钟。让孩子明白，和别人同享玩具不等于永远失去玩具。

早期教学越来越受到父母们的重视，从小打好基础对将来的进步起着至关重要的影响，教会孩子同享也是其中重要的一环，如果不了解该如何教孩子同享，就尝试以上的方式吧。

家长大班育儿姿势三

怎样培养孩子的观察力

英国杰出的生物学家、进化论的莫基人达尔文曾经说过:“我既没有突出的领会力，也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我也许在众人之上。”达尔文的这段话清楚地告知大家，敏锐的观察力对取得重要成就显得何等重要。

观察力，不仅是科学家取得重要成就的重要条件，而且是大众认识一切客观事物和现象的基本能力。它是思考的“触角”，是认识的出发点。对儿童来说，观察可以获取感性姿势，为理智认识打下基础，从而促进智力的进步。儿童观察力的强弱，将直接影响认识经过各个环节的活动主题。巴甫洛夫就曾经对他的学生说过:“应该先进修观察、观察。不会观察，你就永远当不了科学家。”

堵养孩子的观察力要从小开始。法国教学家卢梭认为:当儿童还不会走路的时候，就应当使他们认识周围事物，重要的是使他们能把视觉跟触觉联系起来，去学会认识空间。大家“要使儿童头脑灵，先使他们眼睛明”，应当以进步他们的外部感觉为主，引导他们学会观察全球。对于儿童来说，神奇变化的大天然是最具有吸引魔力的大课堂。家长首先要多带孩子到大天然中去进修观察。比如春暖花开时，可带孩子到公园或田野里，观察树木花草的变化，引导孩子去“寻找”春季的到来，夏季，可让孩子去观察花草的姿态、颜色，秋季，领着孩子观察花草叶子变黄结籽的变化，观察秋高气爽的天空和南飞的大雁等，冬季，引导孩子观赏雪景，动手堆雪人等等。

除了让孩子观察大天然的变化，还可引导孩子观察日常生活中接触到的物品。在观察各种物品的形状、特征和基本用途的基础上，再讲出它的多种用途。不仅可以培养孩子的观察力，而且还有助于开拓孩子的想象力和思考灵活性。

家长还可以让孩子观察各种图片、动植物标本，参观画展等。在观察经过中，家长应让孩子通过辨别、相对各种图形的相同点和不同点，进步孩子的分辨能力和观赏水平。

就具休培养孩子观察力的方式来说，须注意下面内容几方面。

要培养孩子观察的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师。孩子有了浓厚的观察兴趣，就会主动持久地去认识周围全球。家长要善于运用社会、天然界各个领域的丰盛姿势，启迪孩子去寻觅。比如你带孩子到郊外旅游，当孩子捉到一只蜻蜓时，你要告知他蜻蜓是益虫，不能随便伤害，顺便引导他观察蜻蜓的体态构造和各器官的影响，还可以给他讲蜻蜓的生活习性等。

要教给观察的方式。家长要引导孩子学会按照一定规律，从各方面对事物进行观察。比如按照从整体到局部，从头到尾，从上到下，从近到远的顺序进行观察，或者按相反的顺序观察。这样可以使观察有条不紊，既能解析，又能综合，既能抓住主要方面，又不忽视次要的内容，从根本上进步孩子的观察力。

三、大班育儿姿势小常识有哪些

1.大班育儿姿势小常识有哪些

幼儿园大班育儿姿势

家长怎样在家中对孩子进行教学，这就需要无论兄弟们多和幼儿园家长们沟通，了解无论兄弟们的孩子在哪里些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教学。主要从下面内容几方面进行培养：

1、在自负中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分进步，首先家长们要尊敬、信赖幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自负中进步自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事务，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或进步稍落后的孩子来说，获取成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动主题任务，让他们通过努力获取成功，尝试自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自在选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动主题，让幼儿以一种和大人平等的地位参和游戏。在活动主题中，家长们不将自己的觉悟强加于幼儿，不事告知幼儿干啥子，而让幼儿在活动主题前学会事先规划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的见解。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力：幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微提高，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园和小学是两个不同的生活和进修环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都标准孩子自我调节了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动主题形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂进修为主要活动主题形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时刻，而到了小学也许就没有午睡时刻或只有短暂的午休。孩子每天早晨入园时刻往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时刻到校。上面种种差异就必然形成壹个坡度，标准孩子去适应一种变化了的进修生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教学如：

1、给往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的梦想。

2、自我调节能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我调节的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多和孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教学，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班

式标点，校正版刻或排印错误。第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中

大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；其余的选择较好的版本

进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时不同差异不同情况，有的选取

较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

2.幼儿园大班冬季育儿姿势小常识

大班冬季季育儿姿势：衣食住行

衣：室内和室外温差很大，幼儿进出房间要注意增、减衣服，以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的习性，不要让幼儿肚子受凉。

食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。

住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气相对浑浊，因此请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

行：冬季幼儿户外活动主题的时刻相对的会减少，但户外的活动主题对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动主题，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，因此家长要常常带孩子去户外活动主题一下。但需注意的是在活动主题中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

大班冬季季育儿姿势：让宝宝晒太阳

太阳滋养着万物的生长，人的生活更离不开太阳。冬季的太阳不仅把温暖带给了大家，还对孩子的健壮有很多的益处：

幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。

晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。

日光也可以调解人体生活节律以及心理方面。人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。

婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线***骨髓制造红血球，进步造血功能，从而防止贫血。

大班冬季季育儿姿势：锻炼可增强幼儿体质

一、避免着凉：

冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。

二、保护皮肤：

冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。冬季气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动主题频繁。人体头面部的耳、鼻、口和空气接触的机会较多，不注意保护就容易产生一些病变。

三、注意室温：

冬季对人体的适宜温度是18摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大，则易感冒。空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子，且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户，让空气适当地流通一下。运用空调或取暖器都会使空气变得相对干燥，最好在附近放上一杯水来保持湿度。

3.大班育儿姿势小常识有哪些

入大班以后，孩子们的生活、进修会有诸多不一样：不一样的进修内容、不一样的常规标准等等。

要帮助孩子养成好习性不能心急，要循序渐进。 1、孩子愉快的心理准备：大班孩子领会、语言表达、思考、想象等能力都有所进步，而且孩子没有太多进修压力，此刻家长要利用一切机会多和孩子相处；一起游戏、谈心、看书、画画-------要让孩子感受到获取姿势的趣味，养成积极进修态度。

2、孩子早睡早起习性准备：思考孩子入进修惯培养，从现在起家长就应该督促孩子养成早睡早起习性，按时来园不要随便请假缺课。 3、孩子广泛的兴趣爱慕培养：兴趣是孩子最好的教师，当然这里的兴趣不是逼迫孩子学那些成人都觉得困难的进修内容，而是一些有趣的课外姿势补充：如趣味图书、小实验、生活常识、天然现象等，家长不要担心孩子懂不了，重要的是你传授的方式和耐心。

4、孩子跟不上班级进修节拍准备：家长要督促并放手让孩子独立进修，不折不扣完成家庭作业。家长要悄悄检查孩子作业情况，对孩子进修情况做到心中有数，这样也能针对性地帮助孩子。

4.幼儿园中班10月份育儿姿势

秋季，天然界的阳气由疏泄趋给收敛、闭藏，起居作息要相应调整。“秋三月，早卧早起，和鸡俱兴。”下面是由收集整理的一些幼儿园十月育儿姿势，供无论兄弟们参考。

一、留意起居调节

秋季，天然界的阳气由疏泄趋给收敛、闭藏，起居作息要相应调整。“秋三月，早卧早起，和鸡俱兴。”幼儿园的作息时刻变换了，幼儿家长也要和幼儿园的标准相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健壮成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习性。

二、加强饮食调养秋季天气干燥，津液易伤，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、声嘶、皮肤干裂、大便燥结等燥症，幼儿饮食要以滋阴润肺为基本准则，另外还应少辛增酸。秋季气候干燥，幼儿应尽也许少食葱、蒜、姜、茴香、辣

二、加强饮食调养

秋季天气干燥，津液易伤，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、声嘶、皮肤干裂、大便燥结等燥症，幼儿饮食要以“滋阴润肺”为基本准则，另外还应“少辛增酸”。秋季气候干燥，幼儿应尽也许少食葱、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多饮用开水、淡茶、豆浆、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等饮料，适当多食糯米、鸭肉、青菜、番薯、玉米、山药、芝麻、藕、柿子、香蕉、红枣、柑橘、山楂、苹果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鲜果蔬，润肺生津、养阴清燥。幼儿家长可以给幼儿适当补充一些维生素，让幼儿服用沙参、麦冬、百合、杏仁、川贝等，还可烹制百合莲子粥、银耳冰糖糯米粥、杏仁川贝糯米粥、黑芝麻粥、杏仁猪肺汤、罗汉果炖猪肺、贝梨（贝母和雪梨）炖猪肺、莲子百合炖猪肉、沙参炖肉等保健药膳让幼儿服食。

三、注意增减衣服

初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。俗话说：“春捂秋冻”，秋季气温缓慢下降，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。

5.幼儿园大班冬季育儿姿势小常识

大班冬季季育儿姿势：衣食住行衣：室内和室外温差很大，幼儿进出房间要注意增、减衣服，以防室内外温差大而导致的幼儿感冒，幼儿要注意保暖，要注意培养幼儿养成整理衣服的习性，不要让幼儿肚子受凉。

食：冬季人体需要很多的热量来抵御寒冷，在平时的饮食中注意高热量的食物的摄入，同时冬季幼儿容易感冒，萝卜，韭黄，大蒜等食物即可增加身体的抵抗力又杀菌，可以让幼儿多吃。住：通常冬季家家户户都是门窗紧闭，这样会导致室内的空气相对浑浊，因此请家长注意常常开窗，换换房间里的空气。

行：冬季幼儿户外活动主题的时刻相对的会减少，但户外的活动主题对幼儿是很有益处的，尤其是在太阳下的活动主题，既增加了身体的抵抗力，又促进了钙的吸收，帮助幼儿的成长，因此家长要常常带孩子去户外活动主题一下。但需注意的是在活动主题中幼儿出汗要及时的垫上毛巾。

“阳光维生素”既是维生素d，人体皮肤中所含的维生素d3是通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素d，人体在它帮助下可以摄取和吸收钙、磷，使小兄弟的骨骼长得健壮结实。可以预防婴儿软骨病、佝偻病。

对大人的骨质疏松、类风湿性关节炎等也有防止影响。幼儿多晒太阳可以预防皮肤病。

紫外线适当的照射皮肤，可以对皮肤上的细菌有效的进行杀除，对幼儿皮肤的抵抗力也有所增强。晒太阳还对婴儿的免疫功能有增强的效果、增加吞噬细胞活力。

阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，在阳光下晒半小时或数小时就会杀死一般细菌和某些病毒。日光也可以调解人体生活节律以及心理方面。

人体的血液循环用过晒太阳可以促进、人体新陈代谢的能力也可增强、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。婴幼儿通过晒太阳，可以通过阳光中的紫外线***骨髓制造红血球，进步造血功能，从而防止贫血。

大班冬季季育儿姿势：锻炼可增强幼儿体质一、避免着凉：冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。二、保护皮肤：冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮肤易干裂发痒，让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。

冬季气候的特征是气温低、空气湿度小、多偏北风、冷空气活动主题频繁。人体头面部的耳、鼻、口和空气接触的机会较多，不注意保护就容易产生一些病变。

三、注意室温：冬季对人体的适宜温度是18摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。如果室内外温差大，则易感冒。

空调或取暖器的暖风口不要正对着孩子，且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户，让空气适当地流通一下。运用空调或取暖器都会使空气变得相对干燥，最好在附近放上一杯水来保持湿度。

6.大班第一学期育儿姿势

幼儿园育儿姿势有很多，主要有五大领域健壮、语言、科学、社会、艺术，还包括教学学和心理学。

不了解你要了解哪方面的姿势？想要了解全方面的只是一时刻是不也许的。一、加强学说和操作相结合的进修大家教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在姿势不断更新的时代，不进修就会落伍。为了使老师们在教学职业中有所进步，大家教研组加强了进修和操作。

制定了严密的制度，保证每次的业务进修，人人参和，认真做好笔记。大家制定的规划有教研组规划、班级规划、课题规划等，在规划实施经过中，教师们能及时进行反思，拓展资料经验和不足的地方。

在业务进修时，大家能相互探讨怎样使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动主题更加科学化、体系化。

在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动主题而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得天然而然。为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动主题结束后，认真反思、在相互切磋中获取进步，教师们的评析组织能力也由此而增强。

在主题实施、活动主题内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每壹个活动主题，鼓励创造觉悟，督促她们反复推敲、琢磨，使活动主题规划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助觉悟极强，职业不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有壹个目标，那就是教研组的职业就是我的职业，大家的事就是我的事，和集体融入了一体。

教研组的操作活动主题也形式多样，大家每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的探讨课。接着老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的进步。

十二月份大家级组以影子为主题开展了教学活动主题观摩，意在探讨新课程实施中关于整合难题的思索。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

大家将不同领域的内容置于壹个相同的主题背景下实施，有利于幼儿姿势、经验、态度、能力的有效整合。通过教研大家认识到整合和综合的不同差异，开始以整合的想法实施新教材。

在每壹个活动主题设计中，都能看到教师打破分科教学的传统意识，把各领域的内容天然、合理的融合在壹个活动主题中。有觉悟的渗透在一日活动主题的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

然而在实施中大家也不难发现，由于对整合和综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学经过犹如壹个大拼盘。整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师进修选择课程、优化课程、平衡课程，在操作中继续反思累积更高层次的提高教师专业化水平。在这样的活动主题中，教师既是参和者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思索成为一种共享的资源。

二、开展课题研究，促教师教科研水平的进步。课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的进步是课题研究的决定因素所在。

大家根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初，组织教师进修、了解研究内容，做好对家长的前测职业，明确存在的差异和难题，做到心中有数，接着针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，大家确定了下面内容四个培养：大班幼儿任务觉悟的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿进修习性的培养。

开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动主题——入学准备的核心职业”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。大家特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗母亲来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的说明。

家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力进步水平低。二、社会适应力差。

大家也从中得到两点决定因素性的启示：一、大家不能就姿势准备论姿势准备，要看到进修困难背后的缘故。二、幼儿入学准备应该是综合的准备，不仅要在进修方面更要加强社会适应力（交往、合群、合作等），由于它内在影响幼儿的行为。

新年的气氛已笼罩着大街小巷，大家这学期的教研职业也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘职业，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的进修之中，大家相信，在这群勤于进修、奋发进取的老师努力下，大家的教科研职业一定会更上一层楼，大家的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任职业，在我跟幼儿取得共同成长的经过中，我心中充满感动。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到职业中不断成长的高兴和对自己逐步建立的自负，是他们让我找到作为班主任进行专业进步的支撑点，是他们给予了我很多关于教学的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验探讨中语重心长的嘱托，让我深深。

7.幼儿园育儿姿势内容有哪些

幼儿园中班育儿姿势有哪些

幼儿园中班的小兄弟年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和进修能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，大家今天就来看一下幼儿园中班育儿姿势有哪些。

无论是做为幼儿园方面还是家庭方面，都要掌握下面内容这一阶段孩子各方面的发育特征，只有这样才可以更好地掌握相关的育儿姿势。

这个时期的宝宝平时对于周围的事物充满了好奇心，因此孩子注意力不集中，容易分散。中班的孩子心情容易波动，任性调皮。

鼓励孩子

这对于中班时期的孩子是特别决定因素的，由于他们对于师长的依赖性还是相对强，因此很容易会出现畏惧困难，不敢尝试的情况。鼓励在这个时候就尤为重要了。

独立做事

不管事务有多难，可以不妨让孩子先去尝试，做到如何程度就算啥子程度，接着及时地予以称赞，让他们充分建立起自负心。这样不仅养成了孩子勤于动手的好习性，而且还培养了他们良好的自负心。

模仿力强

这个阶段的孩子往往有着惊人的模仿能力，家长不可小觑。由于这说明孩子有着相对强的好奇心和求知欲，他们会注意观察所模仿对象的特征，也是自我能力的一种表现。

发挥主观能动性

大部分家长觉得孩子小啥子都不懂，因此无论啥子事务都替孩子做主张，其实这是不利于孩子成长的，做为父母，就是要适当地对孩子放手，让他们发挥自己的选择权，这同时也是避免孩子日后出现优柔寡断。

幼儿园中班孩子的教学还是要慎重的，首先要对孩子的性格特征进行了解，其次要抓住孩子的优势，以帮助他们成为更加杰出的人。

8.大班幼儿育儿姿势育儿有哪些方式

1.给往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的梦想。

2、自我调节能力。大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我调节的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多和孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教学，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教学。