一、幼儿园大班教案

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生领会并掌握体系的姿势。快来参考教案是如何写的吧！下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案篇1

设计意图

5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思考开始萌芽，能解析、领会事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神奇感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动主题，我班大多数孩子都玩过。曾经故事过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿“揭开谜底”，我设计了这个活动主题。

活动主题目标

1.感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。

2.进修推理，会对事件的也许性做出相应判断，并能说明理由。

3.根据自己的愿望和想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。

活动主题准备

摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和和统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。

活动主题经过

一、谈话引起好奇

教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答难题：你们玩过抽奖游戏吗，是如何玩的?老师昨天也玩了3次，何故总是拿差点奖呢?

教师承接孩子的回答，适时拿出魔术袋，引出活动主题内容：今天大家也来玩两个抽奖游戏，找找何故总拿差点一等奖，看看难题到底出在哪里儿?

二、游戏进入进修

游戏一：转转盘

教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色?想一想，转盘停止转动后，指针也许会指在哪里里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗?那应该如何说?教师再次引导孩子用“也许”推断游戏结局，如转盘停止转动后，指针也许会指着红色。也许会指着黄色，还也许会指着蓝色。)

教师：是不是真的会出现这些情况?请A组8个小兄弟轮流拨动转盘尝试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后，指针指在哪里里?(教师在统计表上帮助记录。)

教师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停止转动后，指针曾经指过何处?指着何处的机会最多，何故?

游戏二：摸球

教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小兄弟壹个壹个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结局。)

教师引导幼儿观察统计表：让大家看看有几许人的愿望能成真。教师用油笔把统计结局写在横线上，如果有孩子愿望成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。

教师引导孩子讨论：何故这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“也许”一词对摸奖结局作各种各样的猜测)

教师把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中，幼儿通过观察验证自己之前的猜测。

三、制作并检验

教师：“六一”儿童节快到了，幼儿园打算在游园活动主题当天配置壹个转转盘拿礼物的抽奖活动主题。游戏设3个奖项：一等奖1个文具盒，二等奖1支铅笔，三等奖1粒糖。你们最希望在活动主题中拿到啥子奖?

教师承接上面的谈话继续引导幼儿思索，为下面的制作活动主题做铺垫：这个转盘应该如何设计，转盘里应该配置几种颜色，这些颜色分别代表哪些奖项，应该如何分配这些颜色的范围大家的梦想才能实现?

幼儿自在操作，教师指导并分别了解孩子的愿望是否和设计、制作情况一致。

请幼儿说明作品，并说说设计思路，其他小兄弟判断作品效果和设计愿望是否相符。

四、拓展资料揭开谜团

教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都了解何故总是抽差点大奖的缘故了吧?(引导幼儿并指出这不是“运气”的难题，而是设计的难题。)

活动主题延伸

把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家继续尝试，重点指导在教学活动主题中未能领会姿势点的幼儿。

活动主题反思

本活动主题选材和设计的价格在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学姿势为孩子化解生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学姿势的进修必须和孩子们的生活结合才有意义。

活动主题经过逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动主题中的主动性、积极性、创新性得到充分发挥，整个经过轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。（罗丽娜）

幼儿园大班教案篇2

活动主题目标：

●感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。

●认识数字8，能够将数字和相应数量的物体匹配。

活动主题准备：

●教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动主题室的不同地方）。

●学具：1－8的数卡，操作材料。

活动主题经过：

练习目测数群。请个别幼儿说说你不用壹个壹个数一眼先看出那多少，接着是如何接着往下数的？

●探究活动主题：笔有几支。

（1）初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了啥子，说出7添上1是8。

（2）认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像啥子？8还可以表示啥子？

●幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

●游戏活动主题：数字找家。

方法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动主题，音乐听，幼儿快速跑到和数卡数量相同的.实物卡跟前。幼儿互换卡片从头开始游戏。

活动主题拓展：

●户外活动主题时刻，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

方法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的任意壹个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另壹个幼儿的手。

幼儿园大班教案篇3

【活动主题目的】

1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿的合作觉悟，学会团结、谦让。

【活动主题准备】

沙包壹个

【活动主题方法】

1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始：

（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投给场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参与游戏

（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可下面内容去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

教学反思：

游戏是幼儿最好的进修，在高兴的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同进步。在幼儿玩游戏时不管大家在游戏前对游戏的预设有多综合，都不也许完全预测幼儿的动态进步，这就标准大家在活动主题中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜爱游戏，游戏才会真正促进幼儿进步。

幼儿园大班教案篇4

［活动主题背景］

从幼儿生活中寻找具有丰盛感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创新能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特征，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动主题，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿进修短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动主题的兴趣。

［活动主题实录］

（一）活动主题目标：

1、引导幼儿进修用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大天然的热爱以及对绘画活动主题的兴趣。

（二）活动主题准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的经过，掌握有关雨的姿势信息。

（三）活动主题经过：

1、出示“雨具”，引起幼儿活动主题的兴趣。

师：这是啥子？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）

幼A：那件黄色的雨衣是我的。

幼B：那个是我的。

（教师手指雨衣，雨靴再问是啥子？)

幼C：这些是雨衣和雨靴。

师：何故今天小兄弟都带了雨衣上幼儿园呀？

幼A：在下雨。

幼B：今天在下雨。

师小结：对，由于今天外面在下雨，因此小兄弟都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的经过是不是？（幼齐答：是）请小兄弟想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

幼A：上面落下来的。

幼B：从天上落下来的。

师：雨落下来的时候是啥子样子的，小兄弟了解吗？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。

师：那你们了解啥子时候雨是一滴一滴的，啥子时候雨是一根一根落下来的？

幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。

师小结：看来小兄弟在观察下雨经过时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时给左斜，有时给右斜，好像在跳舞一样。大家来学一学雨落下来的样子怎么样？（幼齐答：好）

2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了

不错的解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动主题增强了兴趣。）3、引导幼儿进修用各种线型表现下雨的经过。

师：刚才大家说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在大家来画一画雨好吗？（幼齐答：好

师：先画啥子样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）

师：大家按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才大家说到的就是这三种情况，下面请小兄弟伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。

教师和幼儿一起边说边作画空练习。

4、幼儿大胆作画，教师指导。

（1）师：教师发现小兄弟在空中画的雨特别的好看，大家把它们请下来，让它们飞到大家的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，接着画刮风时的雨。

（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

5、展示探讨。

（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

（2）师：你喜爱哪张作品，何故？（引导幼儿大胆讲述）

（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自在说出自己的喜好，哪怕一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方法既培养了幼儿大胆表述的习性，也增强了幼儿本身的自心信。）

6、活动主题延伸。

帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动主题，让幼儿在雨中寻找更多的高兴。

［活动主题评价］

这一活动主题内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动主题经过中，教师总是以积极的心情和幼儿进行探讨，充分调动幼儿的进修积极性，让每个幼儿都能主动参和活动主题，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创新经过，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和梦想。

幼儿园大班教案篇5

目标

1、喜爱参和英语活动主题，在活动主题中愉悦、开心、敢于表现。

2、进修运用疑问句：Isthisa…?复习小动物的英语名称及短句：what'sthis?What'sthat?

3、培养幼儿领会倾听简单的英语小故事的能力和兴趣。

4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

5、进修单词，正确认读和区分发音。

准备：

创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

经过：

1、创设环境，复习练习

(1)在儿歌《sunnyday》中，进活动主题室，渗透故事当中的一些动词及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..

(2)在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what'sthis?What'sthat?复习一些小动物的英语名称。

(3)幼儿两人一组自在探讨，练习日常用语：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。

2、运用课件，展示材料

(1)放光盘，在视听环境中展示故事。(讲述中特别注意故事小编觉得时赋有戏剧性变化的部分。)

(2)让幼儿讲讲都听到了啥子?根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。

(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。

重点对：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!

3、游戏活动主题、巩固操练

游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis….?

(运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。)

游戏(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。

4、模仿表演，大胆表现

让幼儿根据自己的愿望选择喜爱的人物，Daddy.全境封锁2.Tiger.模仿表演故事，天然结束活动主题。

二、教学经过实录：

(片段一)

游戏《Isthisacat》--(我从小篮子里拿出了壹个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副“无辜”的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清物品的“假鼻子小丑”了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。)

老师：“Isthisacat?”

孩子们：“No.no!“(很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓)

老师：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问)

孩子们：“No，no.It'sapig!”(孩子们忍不住了，明明是只小猪，可“盲眼小丑“就是猜不出来，告知她算了!)

老师：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出举手的样子)

孩子们：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)

老师：“Peter!Comehere.”

(Peter笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)

peter：“Isthisatiger?”(学着我的样子，好像真的啥子都看不清了，他从筐里拿出一只小狐狸来，假模假样地闭上眼睛，明知故问)

孩子们：“No，no.”(头又开始摇了，而且声调也变了，似乎在说：当然不是，戴上眼镜如何连狐狸都不认识了。)

peter：“Isthisadog?”(也学着我的样子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，点点头，似乎这下明白了。)

孩子们：“No，no，It'safox!(实在忍无可忍，非说狐狸是小狗。于是在Peter回座位的时候，旁边的小兄弟都在悄悄问他：“可怕吗?好玩吗?啥感觉?“于是更多的小兄弟举起了小手：Teacherme，Letmetry!)

片段(二)

游戏《Touchthe…》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上，两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿。)

老师：“Maryand全境封锁2gototouch……(以前玩过类似的游戏，幼儿马上跟着一起说起来：touchthe…(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小兄弟们都停下来等我说，看看我让他们敲哪只小动物的脑袋，这时我从身后拿出了老虎的图片。)

幼儿：“touchthetiger!”(拿锤子的两位幼儿边敲边说：tiger!走回座位，敲敲下一位小兄弟的脑袋：turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着，拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)

幼儿：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我灵机一动，何不让小兄弟自己指挥，我和他们一起做游戏，于是我叫爱跳舞的angel上来，比动作，让小兄弟猜，我坐在了angel的位子上，我身边的两位小兄弟又开心、又自豪，我和他们的小手握在了一起，angel扭动着腰肢，小手翘起放在嘴边，做出了壹个很典雅的姿势，幼儿立刻明白是狐狸。)

全体幼儿：touchthefox!

(轮到我了，拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸大地敲了一下，又是一阵开心的笑声，于是，我扛起锤子，和另外一位小兄弟雄赳赳、气昂昂地上场了。)

全体幼儿：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……

反思：

今天的活动主题内容和形式的多样性。幼儿园英语教学活动主题的组织形式怎样，决定着能不能最大限度地调动起幼儿进修的积极性和主动性，形式的趣味性和变换性尤为重要。活动主题开始，先为幼儿创设了一种交际和运用的环境，模拟的“森林“情景里，一些玩具小动物藏在树后及草丛里，幼儿四散寻找，找到之后两人一组相互问好，练习一些日常问候语，在此经过中，教师创设了一种宽松自在，积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话探讨。

欣赏故事之后，我设计了两个简单、有趣的小游戏，练习故事中的主要短句和对话，这两个游戏，我都和孩子们一起玩，这时老师的身份不是游戏的设计者、指导者，而是游戏的参和者、合作者。在新课改理念指导下的幼儿进修活动主题，教师更应关注幼儿在进修活动主题中的心情尝试和兴趣需要，想方设法在适宜的时候，支持孩子的进修，当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动主题中时，幼儿就会显得特别活跃和开心，于是整个活动主题显得生动、天然而充满趣味。

幼儿园大班教案篇6

活动主题目标

1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并领会家禽、家畜、野兽、飞禽的概念

2、进步幼儿的相对、解析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保觉悟及爱护动物的情感。

4、让幼儿学会初步的记录方式。

5、对科学活动主题感兴趣，能积极动手寻觅，寻找答案，感受寻觅的趣味。

教学重点、难点

引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并领会家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

活动主题准备

1、多媒体课件

2、动物卡片

3、动物的家背景图片2张

活动主题经过

1、激趣导入教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了啥子，把眼睛睁开再看一遍，说出你看到了啥子。

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类

3、观看多媒体课件，让幼儿说出自己喜爱那个动物，它生活在啥子地方，它喜爱吃啥子？

4、引导幼儿根据已往的姿势、经验进行探讨讨论，进一步丰盛幼儿和家禽、家畜、飞禽和野兽有关的姿势，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保觉悟。①师：除了这些动物，小兄弟还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是大家人类的兄弟，大家该怎样对待动物？

5、游戏：动物找家方法：教师准备动物卡片，动物生活的背景图两张，让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在啥子地方，就把它贴到啥子地方

6、姿势扩展观看《动物全球》，丰盛幼儿有关动物的姿势，引发幼儿进一步寻觅动物奥秘的欲望。

教学反思

在今天的教学活动主题中，我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续寻觅动物奥秘的兴趣。然而活动主题经过中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察，因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思考锻炼的效果。

小百科：动物界全部成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。

二、幼儿园大班亲子游戏教案:户外亲子小游戏

选择适合孩子的幼儿园不仅要思考教学环境和教师素质，还需要关注日常的生活细节，如床上用品的选择。无论兄弟们是否想了解怎样选择最适合孩子们的床上用品呢？大家的幼儿园家纺官网提供了健壮无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。

幼教网整理了关于幼儿园大班亲子游戏教案：户外亲子小游戏，希望对幼儿进修有所帮助，仅供参考。

1、"二人三足跑"（5－6岁）

目标：进修两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的探讨。

方法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，母亲用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸十根手指头背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发给关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。母亲为爸爸和孩子解开带子。

制度：爸爸十根手指头必须背后，母亲必须将带子系紧。

2、小鸡出壳

一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。

二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自负心。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方式：让孩子发令说："准备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破壹个洞，接着将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

3、《钓瓶子》（5-6岁）

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、"钓鱼杆"

方法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长和孩子比赛，在规定的时刻、范围内，谁钓的多为胜。

4、传达室动作（4－6岁）

目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

经过：父母孩子围坐在一起，由一人做壹个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一壹个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多长时间动作不断。

注意：1：至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。2：做传的动作前十根手指头合拍一次，保持拍手两个重复动作的节拍，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

5、毛毛虫（4至6岁）

准备：小呼拉圈两个，每个家庭派出壹个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第壹个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上配置独木桥、山洞等障碍物。

6、踩气球

利用资源：水池

参与对象：10个大班家庭

目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇气灵魂和合作能力。

准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

方法：

一、活动主题身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时刻内比一比，何者家庭吹得多。（让幼儿数数，相对，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相探讨。

提议：为幼儿准备好更换的裤子。

7、摘果子

利用资源：大树

参与对象：个中班家庭

目标：

1、练习给上跳跃的动作。

2、通过练习进步幼儿的创新性和动作的协调性。

准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

方法：

一、活动主题身体：重点下肢运动

二、摘果子：

1、看一看树上有啥子果子？

2、按家长的标准摘不同数量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在规定时刻内比赛何者家庭摘得最多。

三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了几许只。

提议：教学幼儿爱护树木，不拉树枝。

摘水果。

秋季丰收了很多水果啊。

三人四足一起去摘水果。

标准是只能小孩去摘。家长的手不能碰到。

还有就是最好配置一些障碍物。

8、揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，母亲的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴母亲身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，多少家庭展开揪尾巴比赛。最后看何者牛头揪到的文秘114版权全部尾巴多，何者家庭就获胜。

9、献慈爱

准备：书、棒、球各若干。

游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到"灾区"（指定地点）。标准不准用手，方式不准重复。

10、同舟共济

准备：竹竿若干根。

游戏：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。

孩子们的健壮和高兴是每位父母的心头之愿，除了优质的教学环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们选择更合适的床上用品吗？请访问大家的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健壮成长。

三、幼儿园大班音乐教案

作为一无名无私奉献的教学职业者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学职业更科学化。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园大班音乐教案篇1

活动主题目标：

1．进一步巩固垫步、踏点步、进退步，进修一步一点组合的舞蹈动作。

2．尝试创编舞蹈动作，尝试和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

3．在舞蹈经过中，尝试舞蹈的趣味及高兴。

4．培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

5．启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动主题准备：

自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）、PC录制音乐《达板城的姑娘》。

活动主题经过：

1．律动入室，带动孩子的积极性。

2．进修新疆舞，尝试和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

师：小兄弟，刚刚大家进场时做的动作是何者舞蹈里的？今天我还想为小兄弟表演壹个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小兄弟仔细看看，老师都用了哪些小兄弟学过的基本步伐。在我跳舞的时候，请小兄弟为我拍手伴奏好吗？

（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。

师：喜爱老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小兄弟学过的动作。

（个别幼儿用动作表现出来，全体小兄弟练习巩固）

（3）进修一步一点组合的舞蹈动作。

师：还有哪些动作是大家没学过的？

教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。

a)大家先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，接着另外一只脚在旁边点地，好大家一起来一步一点。（孩子练习动作）

b)做得真好，大家再来学学手的动作。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）

c)"做得太美了，大家一起把手和脚的动作连起来做，看看哪壹个小兄弟跳得最美。"（孩子练习整体动作）

d）听音乐完整地练习。

3．尝试创编舞蹈动作。

（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。

师：这次和上次跳的何处不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了啥子动作请你试一试。（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着进修。）

（2）请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

4．全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。

（1）"好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪壹个小兄弟能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。"（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）

（2）戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。

师："我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，大家一起来跳舞吧。"（孩子跳舞）

5．离场。

"孩子们，今天大家玩得可真高兴，大家把这份喜悦带给其他的小兄弟好吗？"（教师和幼儿一起离场）

幼儿园大班音乐教案篇2

音乐解析：

1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。

2、音乐姿势点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"伶俐伶俐、调皮可人的场面。圆滑奏共有4处。

教学目标：

1、能积极参和活动主题，感受音乐活动主题中的趣味。

2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行人物的扮演。

3、感知多媒体画面的动感，尝试活动主题的高兴。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

教学准备：

1、小花猫图片、挂图P1、

2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

3、CD播放机，音乐光盘

活动主题对形：

半圆

活动主题重点难点：

1、重点：感应圆滑奏

2、难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑

教学经过：

一、暖身活动主题，初步感应圆滑和断奏。

1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，"现在大家一起来学学小花猫走路吧!"

2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳跃;摇(圆滑奏)：轻声走。

二、故事引导：

"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，因此他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢?"(指图让幼儿看图回答)"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!"

三、小花猫的律动。

"大家来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做啥子?"

1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。

提问：刚才听到小花猫在做啥子?

2、肢体律动，再次完整感受歌曲。

3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的啥子内容。引导幼儿讨论。

4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。

5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真正形象。

7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(大家一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。

第二段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。

8、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。

第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。

四、人物扮演活动主题。

老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，如何办呢?大家要捉掉这些厌恶的小跳蚤。

1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女孩子站中间拿呼啦圈围成内圈，面给外站扮演小花猫。

2、男孩围圈面给小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

女孩子站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。

女孩子花猫唱"猫咪猫咪"，男孩跳蚤唱"喵-喵-"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、乐器感应：

老师：大家捉住了好多跳蚤好高兴呀!大家来庆祝一下吧，现在请出大家的小乐器。

铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节拍，小编觉得音效做摇奏。

第二段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。

3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。

4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。

六、结束结束"小花猫，大家一起去户外晒晒太阳吧!"

教学反思：

蓝天班的幼儿较活泼，幼儿进修语言的欲望强烈，表现欲很强。他们进修回答难题，进修用语言提出请求，进修叙述事件，喜爱一遍又一遍地听故事。正由于如此，故事表演对他们有着独特的吸引力。在本次语言教学经过的开始，我采用了故事表演的方式进行导入：“喵喵”谁来了?小花猫来了，今天它要给大家讲个好听的故事。以故事表演的方法能让学生集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这壹个环节中取得了很好的效果。

幼儿好模仿，容易进入游戏人物的特征，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学经过中我采用了“游戏小花猫”让幼儿分人物表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗诵儿歌，真是形象又贴切。用肢体生动的描绘了小花猫抓老鼠的情景。但同时我发现在表演小花猫儿歌的经过中部分幼儿不能专心表演，精力不集中。

通过这次儿歌的教学活动主题我反思到：作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会利用语言的时机。就如本次的教学中我应该在学生在表演时还有发出其他声音时给出提示：如果小兄弟们再讲话的话，小花猫也就不出来和小兄弟们见面了，大家要安安静静地观察小花猫。这个时候学生们就会觉悟到自己的行为是错误的，应该马上改正安安静静地。因此大家不要吝啬自己的语言，要善于用自己的语言感染你身边的孩子。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全全球家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园大班音乐教案篇3

活动主题目标：

1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。

2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。

活动主题准备：

小米粒、音乐磁带、小鼓。

活动主题经过：

一、跟着鼓唱歌。

1、小鼓是如何发出声音的？

2、教师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。教师有节拍地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节拍

二、鼓的声音何处来。

1、鼓的声音是振动发出来的，那么大家如何才能看到鼓在振动呢？

2、教师引导幼儿讨论，出示米粒，说明鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。

3、教师边示范边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低

三、跳舞的小米粒。

1、教师边唱歌曲边敲鼓。

问：鼓上的小米粒是如何跳舞的？

小鼓敲得响，米粒如何？

小鼓敲得轻呢？

2、幼儿跟着音乐节拍打节拍

3、幼儿试着跟唱歌曲

四、游戏：我是鼓，你是米粒。

地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓”上，个别幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边游戏边唱。敲鼓的人用脚跺地板，或快或慢，或重或轻，扮演米粒的幼儿做出相应的动作。

活动主题反思：

本次活动主题幼儿直观地感知振动和发生的关系，幼儿的参和积极性较高，他们在活动主题中游戏、表演、创编，展现出了自负心。这次活动主题给幼儿提供了自在表现机会，“小米粒”在舞蹈时既有节拍，而且表演很丰盛、很多样化，孩子们用自己的想法展现出不同的小米粒舞蹈情景。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动主题目标

尝试人和动物相处的和谐气氛，感受歌曲幽默和活泼的情趣

能根据歌曲内容，选择合适的.动作，大胆演唱歌曲

学会歌曲，初步掌握歌曲的节拍、间奏和说白

练习10以内数的加减

重点难点

重点：积极主动地演唱歌曲和表演游戏，尝试人和动物相处的和谐气氛

难点：掌握歌曲中的间奏和说白

活动主题准备

经验准备：进修10以内数的加减，认识狗熊

物质准备：操作教具一套(大树一棵，黑狗熊一只，计算卡片若干)；黑狗熊头饰壹个

教学经过

一、听《黑狗熊》的乐曲，学做狗熊律动进活动主题室。

二、发声练习《狗熊，狗熊在哪里里》

1．“狗熊家门关着，大家一起来敲敲门”，练习歌曲中的节拍型。

2．“大家来叫一叫，狗熊在哪里里”，幼儿根据教师的旋律配上歌词，进行发声练习，音量从轻到响亮。(帮助幼儿打开喉腔，训练幼儿对声音的控制能力)

三、进修唱歌表演《黑狗熊》

1．教师出示图片，边演唱边根据演唱内容示范“黑狗熊”教具。

提问：①“何故会有人笑狗熊?”②“这几道题应该如何做?”(标准有节拍回答。)

2．教师演唱歌曲第二遍。请幼儿用语言和动作告知教师歌曲的内容，根据幼儿的回答，教师组织幼儿集体学唱歌曲，肯定幼儿编的动作。

3．幼儿和教师一起完整演唱两遍，鼓励幼儿大胆表现。

4．引导幼儿根据情节变化，有表情地演唱歌曲两遍。

四、游戏《黑狗熊找老师》

1．教师讲解游戏制度：狗熊听到你们也在笑它，有些生气，说想让你们也来做算术，在唱好一遍歌后，停住不动，谁动了，就让他做一道算术题。做对了就和他交兄弟，当狗熊的小老师，做错了可不能再笑他咯！

2．幼儿集体游戏两遍，教师及时表扬鼓励幼儿。

3．男女分组游戏两遍，教师小结。

五、听音乐做狗熊律动出活动主题室。

延伸活动主题

在表演区中放置一些数学卡片、头饰，让幼儿自在地进行小组游戏。

活动主题评析

一、设计意图

“黑狗熊”这首歌，歌词趣味盎然、富有情节性，曲中所描绘的黑狗熊笨拙而可人，深得孩子们的喜爱；乐曲节拍感强，适合大班幼儿表现；歌词中还涉及加减运算的内容能激发幼儿的运算梦想，鼓励幼儿积极动脑、认真进修姿势。教学中运用情境性语言，把整个活动主题串成壹个具有有趣情节的故事，使幼儿成为故事中的人物，和歌中的黑狗熊亲密接触，引导幼儿天然地从壹个环节进入下壹个环节(去狗熊家――寻找狗熊――狗熊做算术――狗熊找老师)。使幼儿身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的心情可以感受，有有趣的游戏可以投入。

二、效果解析

在发声练习中以狗熊家门关着为由，引导幼儿有节拍的敲门、呼唤，使幼儿天然地掌握了歌曲中说白的节拍和乐曲的主要节拍型，还让幼儿用歌声呼唤狗熊，使幼儿天然熟悉歌曲旋律，激发了幼儿想见狗熊的强烈梦想。进修歌曲的经过也成了幼儿熟悉狗熊、和狗熊交往的经过。幼儿创新性地表现了狗熊的可人形象，乐此不疲地学着狗熊的各种动作：学着狗熊胖墩墩的样子，学着狗熊爬树的样子，学着狗熊做算术的样子……在游戏环节中，自编的游戏增加了唱歌表演的趣味性，使幼儿更主动地进修，通过游戏，幼儿已和狗熊成为好兄弟，大家一起练习运算，互相进步。本次活动主题，幼儿不仅很好地学唱了歌曲，而且加深了爱动物的情感，收到了很好的效果。

幼儿园大班音乐教案篇5

［活动主题经过］

1、开始部分：听音乐做律动进场。

师：老师带小兄弟到森林里去玩，好吗？

（在幼儿跟教师在做韵律活动主题的经过中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让大家先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。

2、感受音乐的性质。

（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼和跳跃。

师：森林里许多小动物听说有小兄弟要来，还带来乐曲迎接大家呢！一起来听一听吧！

提问：听了刚才的音乐，你有啥子感觉？

（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼和跳跃。师：现在大家听着这段典雅活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!

（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。

师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，因此它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，大家沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。

（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。

师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪里儿呢？小鸟让大家听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让大家一起来听，假如你听出来了，就拍手告知我，好吗？

（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。

师：刚才有的小兄弟已经找到了，现在大家一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小兄弟仍用拍手来表示好吗？

（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

师：小兄弟，你们了解地图上，有哪些地方有危险了吗？现在大家来练习一下如何穿过森林，来到危险的地方，大家就模仿你喜爱的小动物的叫声。

（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

师：在大家正式到大森林之前，大家要给解放军叔叔一样进行演习。大家用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就了解有危险，大家就要停下来，摆壹个你喜爱的造型，好吗？

3、游戏：伶俐孩子和笨老狼。

（1）说明游戏方法。

师：大家现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，由于它整天住在森林里，因此对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜爱躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不如何好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。因此这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的伶俐人就想了壹个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。

问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些啥子呢？

（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮伶俐孩子。

（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

4、结束活动主题。

教师：“你们表现的特别不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是伶俐又勇气的好孩子！时刻已经不早了，大家赶快回家吧！”

幼儿园大班音乐教案篇6

活动主题目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节拍玩游戏。

2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

3、在进修歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动主题准备

斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子

活动主题经过

1、观看真正的斗牛表演视频，引入话题。

师："今天老师带给小兄弟们带来了一段特别好看的录像，请小兄弟仔细看一下，发生了啥子事？来，请看"。边放视频边放主题音乐。"好，看完了，来告知我发生了啥子事？请你来说一下。"（在斗牛）"图片上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是全球上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精妙的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小兄弟看过斗牛表演以后，你感觉他表演的如何样？"（很棒）、（很好）、（那个人很最牛）"你感觉他动作如何样？"（很酷）"感觉动作很酷，很多人都很喜爱看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！让大家来欣赏一段由小兄弟来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是如何表演的，小兄弟也可以学学他们的动作，来，大家看看。"

2、观看斗牛舞蹈表演。

师："看完这个表演后，小兄弟感觉如何样"？（很美）、（动作很漂亮）"刚才看表演，你们发现了哪些动作？"（小兄弟拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳啥子样的动作？想一想，来请你来，可以跳啥子样的动作，接着变成壹个神气的小牛仔呢？"

3、小兄弟感受音乐的节拍，自在创编动作。

师：现在老师放一段特别好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳啥子样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，大家一起听着音乐。（完整的音乐，小兄弟自在表演一次。）师：小兄弟，老师有个难题要问："牛仔斗牛的时候是用啥子斗牛的啊？"（红布）"那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有啥子反应？"（牛跟红色有关系）"用啥子来顶布？"（牛用牛角来顶布）"来，小兄弟把手放在头上，来尝试，学学牛宝宝，谁是最可人的小牛宝宝""我要扮演牛仔，来斗斗你"来，请你来，这边？这边？"真是一群可人的小牛宝宝，那么老师现在请小兄弟来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候特别高兴，那大家来做做高兴的样子。"

4、教师分段进行游戏的方法。进修第一次的方法。

师："大家来学学小牛宝宝高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可人。

拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可人。很好，大家再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可人。那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到大家的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是大家大大的牧场，大家是一群可人的小牛宝宝，高兴的跳起来。老师和小兄弟一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才大家扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们高兴吗？"（高兴）。今天啊，老师根据电视里面的斗牛表演想了壹个很好的游戏，名字叫高兴的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物，壹个是小牛仔，另壹个是还有许多的小牛宝宝，他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏安宁时玩的不一样，今天的游戏是听着音乐一边跳舞，一边玩游戏，你们愿意吗？第一段音乐，是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可人的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到何者小兄弟，何者小兄弟就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来，你们扮演牧场里可人的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。（第一段音乐停）"小牛宝宝的反应太棒了，都了解用你们更快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏你们会玩吗？（会）"好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要注意一点哦，你们要仔细听听这个音乐，"（第二段音乐）"这个小兄弟反应很快，我把红布丢给他以后，他以更快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下壹个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？"那么接下来第三段音乐的游戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，如果他的动作又帅又酷，一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。（跟他学动作，完整来玩游戏三次）

5、第二次新的方法。