一、初中地理开学第一课教案三篇

【#教案#导语】对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。考网准备了下面内容内容，希望对你有帮助!

篇一

地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理姿势或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生进修地理的兴趣，并初步了解进修的方式，就是我这节课的主要目的。

本节课分三大模块来进行：

一、“啥子是地理”。

“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方，地理的意思是“大地的记述”。

教学中，我运用多媒体播放大家居住的地球以及学生感兴趣的图片，对地理的概念有了一定的印象。

地理学：是研究地球表面的地理环境中各种天然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。它包括天然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈大家身边的地理

二、“何故要学地理”？

（一）解开地理之“谜”

运用图片展示学生熟悉的地理难题，吸引学生的注意力，提出难题，激发学生的求知欲。

想一想：你还了解哪些地理难题？

（二）地理和日常生活

教学中从吃穿住行等方面入手，展示地理和生活息息相关，引导学生进修身边的地理姿势。

合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同？何故？

（三）地理和生产建设

主要从农业生产、工业生产等入手，重点列举了欧洲发达的民族“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。

想一想：建设服装厂、乳品加工厂该怎样选址？

（四）地理和风土人情

展示大量的地理图片，从服饰、体育活动主题等入手观看不同地区的风俗活动主题。在授课时，我以“阿拉伯服饰”为重点，解析服饰和地理环境的关系。学生对千姿百态的风土人情特别感兴趣，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡随俗”。

三、“如何进修地理”

地理是初中阶段的一门重要学科，对学生提出必要的进修标准：

1、课前：准备好《地理课本》、《地理填充图册》、《地理图册》。

2、课堂上：

（1）会听，根据预习情况有针对性的听讲，听重点、难点。

（2）会看，看地图是进修地理的基本途径，养成“一手书一手图”的习性

（3）会记：对重点姿势做好标记，同时也要做好笔记。

3、课下：及时复习所学姿势，认真完成作业。

篇二

对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段给中学阶段转换而配置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味姿势，以增强学生对地理学科的从头认识，进步学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。

以疑激趣

教学片段一：（同步展示图片）——

教师问：西亚的沙特阿拉伯，大众把旅店的床位安排在屋顶上，大家说何故呀？

学生1：他们那地方很穷，修不起房子。

学生2：不对，沙特阿拉伯很富裕，石油资源特别丰盛，因此不也许是由于穷。

学生3；老师，是不是由于那地方环境典雅，住在屋顶可以尽情地欣赏周围的风光，站的高，看的远。

学生4：不对，那晚上就不怕冷？也不怕下雨？

老师：同学们，要想搞清楚缘故，就的好好进修地理，学好了你的姿势天然就丰盛起来了，你就能解释了这些奇怪的现象。

学生们：老师，大家现在就很想了解沙特阿拉伯何故把床位安排在屋顶上？

老师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、*带地区，终年气温很高；气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”，大众把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧，这是和当地气候条件相适应的一种独特的人文景观。

学生们：啊？原来如此呀！

教学片段二：——

老师问：来自非洲东部高原地区的运动员经常能取得好成绩的缘故是啥子？

学生1；他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，因此跑起来快。

学生2：不对，没有鞋子穿和跑的快没有关系。

学生3：也许是由于他们经常追赶野兽练出来的。

学生4：是不是由于他们经常没有水喝，锻炼出了忍饥挨饿的本领，在跑步中不觉得渴、饿。

老师：大家思考很活跃，老师感到很是欣慰，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清楚缘故，大家就的学好地理。现在我就给大家讲何故。请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，相对适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运动员取得好成绩的壹个重要缘故。

教师：通过探究一些难题，同学们，你们说，进修地理这门课怎么样呀？有趣没趣呀？

学生：好，很有趣。

评析：

教师提出了一些的难题抓住学生好奇的心理特征，以疑激趣使学生形成对地理的好奇心和兴趣，激发探究地理难题的动机，养成求真、求实的科学态度和审美情趣。老师让学生先七嘴八舌地发言体现了学生的主体地位，教师以谈话、聊天的形式来和学生对话，体现了师生关系民主、融洽。也很符合《地理新课程标准》中进修“进修生活中有用的地理”的理念。

引导学生明白进修地理的方式

教学片段：

教师问：同学们，既然地理课能让大家内了解很多道理，那么怎样才能学好地理课呢？

学生1：做好课前预习

学生2：及时做作业和复习

学生3：上课认真听讲，不说小话、不做和课堂无关的事务。

学生4：要有坚持不懈的毅力，不能三天打鱼，两日晒网。

教师；如果你想了解一些地方或者了解一些地理现象，你还的必须首先了解它们在地球的啥子地方，接着才能进一步去解析产生一些现象的缘故，对不对呀？

学生们：对

学生5：老师，像我国南方何故就热，北方何故就冷，这要看地图才能解析出来。

学生6：何故俄罗斯的东部地区人烟稀少，这也的看地图就能解析出来。

学生7：如果不看地图，大家就不了解西藏在啥子地方，美国在啥子地方。

教师：同学们解析的很对，进修地理离开了地图，就等和空中楼阁，无源之水，无本之木。

教师：要想学好地理的确需要大家做好课前语系、课后复习、上课认真听讲，你们说的这些道理是进修每一门课程所标准的做到的地理学科除了标准做到以上几方面以外，大家还得重视学会读图，进步读图、识图能力。

评析：

长期以来，全部的课程的进修都好似教师讲，学生听，满堂灌，一言堂，根本没有学生发言的权利，以上对话就彻底打破了传统的进修方式，充分发挥学生的主体参和觉悟，课堂充满了民主的气氛，从对话中也能感到学生的认识难题的能力还是很强的，那种把学生看成啥子也不了解的陈旧的意识在这里荡然无存。

案例反思：

本课以“聊天”、“谈话”的方法，和学生共同研讨地理和生活的关系，尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，接着再上升到理智认识。尽量利用创设学生熟悉的进修环境，使学生在教学活动主题中，积极思考、积极发言，进修有兴趣。坚持了“以学生的活动主题为主，教师讲述为辅，学生的思考在前马脚市的点拨在、评价在后”的守则，使学生树立起了自主进修的觉悟。

篇三

一、解析本课在地理教学中的位置

本节课放在九年义务教学三年制初级中学教科书第一册的第一节，是为学生从小学阶段给中学阶段转换而配置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味姿势，以增强学生对地理学科的从头认识，进步学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。

二、解析教学对象

学生由小学升入初中，由于环境的巨大变化，往往给心理上造成了不适应。为了扭转这种情况，除社会、家庭、学校采取一系列针对性的措施外，作为地理教师也应从心理学、教学学、地理教学法上入手，从这节课开始就使学生认识地理和社会环境的关系，教学他们认识地理在国民经济建设中的巨大影响。

三、解析教材内容

1.教学目标：①使学生了解进修地理的内容和意义，从而激发学生主动进修地理的强烈*和兴趣。②引导学生懂得进修地理课的方式，为学生学好地理课指出正确的途径。

2.姿势结构(如下表)

3.教学重点说明进修地理的内容和进修方式。

4.教学难点教师要用“磁性效应”强烈地吸引住学生，使学生有效地掌握进修地理的方式。

5.教学思路①采用提问、讲解、读课文等综合方式，启发学生积极思考。告知学生，进修地理和大众生活的关系，培养学生浓厚的进修兴趣。②通过“想一想”，利用彩*片、地图册、电化教学等教学方式，示范一些有趣的地理现象，让学生初步掌握从5个方面思索的进修地理方式。③课后组织课外地理兴趣小组。从课外阅读、看电视、看电影、听广播中增加地理姿势的进修。办地理小专刊、黑板报。鼓励学生积极参与地理课外兴趣小组。

6.课程类型阅读欣赏课。

7.课时安排1课时

8.教具准备①自制本课姿势结构图。②自制进修地理五步法图表(贴在教室)。③收集有趣的地理姿势图片2～3张。

9.学具准备课本、地图册、填充图、红蓝铅笔。

10.组织教学(3分钟)

四、教学经过

教师用信赖的目光，将学生看一遍，接着充满*地给学生讲道：“宁静的夜晚，大家看到天空密密麻麻的星星，它们每壹个都像地球一样，甚至比地球大得多，满天的星星组成了庞大的银行系，银河系外面还有更大的河外星系。地球仅是银河系内的壹个成员，太阳系里的一颗行星。河外星系就像大家的学校，银河系就像大家的班级，太阳系则是班上壹个小组，地球就是我自己”。大家今天就进修地理课第一节‘进修地理认识人类之家’板书课题。

2.讲授新课①何故要进修地理(13分钟)大家生活在地球上，但对地球的真正面目还认识不清楚。我国“现代地壳运动和地球动力学研究”测量出我国大陆每年给东偏南运动8毫米;科学家预言地球轨道正面临陨石进入的高峰期，美国科学家自1994年开始利用卫星控测陨石突破大气层后的轨迹;大家附近的小造纸厂给大家环境造成的严重污染。这些难题都是地理课中要研究的难题。教科书中讲了7个地理学中学生们最感兴趣的难题，同学们分成小组讨论一下，就可以对这些难题作出正确的回答。

教师板书7个难题将在地理课本中的那些章节详细讲解：地球运动──气候──地形──地壳运动──资源的利用及工农业生产──人口分布──环境保护等章节。

教师小结：地理课的内容远比这些难题广阔的多，中国的、外国的、本地的，同学们在初中、高中、大学的地理专业进修的内容都有很大差异，进修研究的目的都是了解认识人类之家，让大众在地球上生活得更好。

②看彩图，想一想大家生活中的地理姿势(8分钟)

引导学生看彩图：火山喷发

东方明珠香港图片

初中地图册

让学生想一想：举例说明地理姿势在大家生活中的用途。“旅行、书报、看电视、天气预报、筑路、治理环境等等”

③如何学好地理(13分钟)教师将学好地理应思索的5个方面贴在黑板上引导讲解。进修啥子内容──在啥子地方──是啥子缘故──同人类有啥子关系──用啥子方式处理老好人类同天然环境的关系。

学会阅读地图，掌握绘制地理图表的技能，初步形成观察天然和社会环境的能力。

引导组织地理课外活动主题，积极参与课外活动主题小组，办地理小专刊，收集地理天然景观图片等，以丰盛自己的地理姿势和才智，启发寻觅大天然的奥秘和兴趣。

④地理小游戏(3分钟)话说全球稀奇事。活动主题内容始终围绕地理题材，培养学生进修地理的兴趣。

3.课后小结(5分钟)

讲地理科学的进步前景。培养热爱“人类之家，建设人类之家──地球”的远大情怀。

二、大班教案

作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生领会并掌握体系的姿势。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家同享。

大班教案篇1

活动主题目标：

增进亲子间的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，了解工具会给大家的生活带来方便。

2、通过统计了解哪种工具是最常用的工具。

活动主题准备：

1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于示范工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动主题。

2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

活动主题经过：

1、导入活动主题，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

教师："小兄弟和你们的爸爸一起来进行壹个有趣的活动主题。爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫啥子？它们有啥子用？是如何用的？一会儿请爸爸们示范给大家看。看完之后，你们可以选择一样工具来说明给大家大家。"

2、亲子活动主题：爸爸的工具。

幼儿及其爸爸进行亲子活动主题。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，说明工具的名称、用途和用法。并示范给孩子看，也让孩子动手试一试。

1、幼儿说明爸爸的工具。

幼儿在集体面前说明一种爸爸的工具。

教师有目的地让用同一种工具相对集中进行说明。

2、分类统计：爸爸的工具。

教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。

大班教案篇2

一、教学目标：

1．在进修儿歌的经过中，了解昆虫的主要特征。

2．仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获取一定的科学姿势。

3．熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

二、教学准备：

PPT课件、毛毛虫图片若干、幼儿对昆虫已有的认识、对或错选择板

三、教学经过：

1．啥子是昆虫

（1）今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫，仔细看看有哪些是昆虫？

（2）你觉得长得如何的虫子才是昆虫？

2．讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。

（1）请幼儿先猜测哪些昆虫过来？

（2）昆虫运动会的接待员是谁？他为哪些昆虫报名了？没有报名的有谁？

（3）它何故要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？

小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫，蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫，只有六只脚的虫子才是昆虫。

3．教师出示图片继续讲故事

（1）看这时谁来了啊？

讨论：毛毛虫也想参与昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去？何故？

（2）如果你是小蚂蚁，你会做出啥子样的选择呢？何故？

王老师给每位小兄弟都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁请你来贴一贴，并说出选择的理由。

4、完整的欣赏故事

（1）毛毛虫有没有参与运动会？

（2）他何故能参与运动会？

小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段，因此毛毛虫是昆虫。

5、根据故事引出儿歌《有趣的昆虫》：运动会，真热闹，昆虫兄弟来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，大家都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了五．延伸请幼儿自己出去找一找昆虫

活动主题反思：

多元整合激发幼儿参和活动主题的积极性，从活动主题的内容大家也把进修活动主题的内容于大家的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的进修资料，便于孩子在活动主题经过中得以体现。

大班教案篇3

一、活动主题目标：

1、积极参和欣赏活动主题，能大胆地表达自己的审审美受。

2、能感受给日葵的姿态美，并和同伴合作表现给日葵的不同姿态和造型。

3、大胆地自选材料创作给日葵，表现给日葵的美。

二、活动主题准备：

1、名画《给日葵》一幅。

2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，PC。

3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，给日葵折纸图一幅。

三、活动主题经过：

（一）谈话导入。

师：今天老师和小兄弟一起来欣赏一幅特别有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。

（二）欣赏名画《给日葵》

你看到了啥子？觉得如何样？

教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达和表现。重点引导幼儿从下面内容几方面欣赏给日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去如何？像啥子？大家一起来用壹个动作表示。

何故有的给日葵是黄色的，有的绿色的？给日葵的路线有啥子不一样吗？何故有的给日葵是下垂的？大家一起来用壹个动作表示。

（三）取画名。

1、你想给这幅画取壹个啥子名字呢？

2、说明画名：《给日葵》，画家：凡高，他是全球上有名的大画家。

（四）听音乐表现给日葵的各种姿态。

1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。

（五）自选材料创作给日葵，如：线描画：给日葵，折纸：给日葵，插花等。

本次活动主题虽是美术欣赏，然而老师却运用了很多艺术的影响，如音乐、美术的多元，通过多通道的参和、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现给日葵，幼儿对给日葵的感知就更加丰盛了。在表现的方法上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方法，体现了教学的民主化和特点化。

大班教案篇4

活动主题目标：

1、了解汉字的起源，了解汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2、激发进修汉字的.兴趣。

3、初步领会故事务节，领会故事中语言的重复性特征。

4、了解故事中象声词运用的趣味性。

活动主题准备：

1、PC动画《汉字变身》

2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

3、汉字和象形字配对若干

活动主题经过：

1、汉字的起源（认识天、山等字）

这是啥子字？你们了解它们是如何来得吗？

小结：大家的汉字是从象形字变过来的。那么你们了解它们是如何变得吗？

2、汉字的演变（欣赏PC动画《汉字变身》）

（1）你看到了何者汉字宝宝变身？

（2）它是如何变的？

小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，大家现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，大家的祖先很伶俐，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了大家现在用得汉字。全球上有一些民族，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据大家的汉字创新的。大家中国人很了不起吧！

3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是啥子汉字

（鼓励孩子猜的时候说出理由）

4、配对游戏：找兄弟。

活动主题反思：

本单元的课文是两篇综合性进修的文章，主要说明了我国汉字的进步经过和悠久的文化。本来自己对这方面的姿势相对匮乏，一直发愁怎样进修。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在进修这一单元之前，我自己先多方搜集资料，进修汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给大家讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合进修了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。

这小小的收获，大大激发了同学们进修研究汉字的兴趣，对第壹个操作活动主题《有趣的汉字》，同学们表现得特别积极，搜集资料、小组探讨、制作手抄报都很认真，我选取了一半杰出作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过探讨活动主题，也使我学到了不少新姿势、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。

通过探讨、欣赏、解析，以及教师的示范和师生互动，本次操作活动主题充分调动了学生进修的主动性，了解汉字的演化经过。尝试用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特征，并大胆夸大表现。

大班教案篇5

活动主题目标：

1、幼儿通过活动主题模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿进修节拍的兴趣而且掌握一定的节拍型（xxX、XXxx、XxxXX。）

2、在掌握一定节拍的基础上引导幼儿创编不同的节拍型，进步幼儿的创新力。

活动主题准备：

1、用软板制作的小屋（里边有小动物）。

2、多媒体课件《节拍小屋》。

3、幼儿操作小卡：各种小动物图片。

活动主题经过：

开始部分：

以歌曲：《大猫、小猫》导课。

1、教师和幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫和小猫的声音强弱。

2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。

基础部分：

1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。

2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节拍型。

3、多媒体课件《节拍小屋》。

（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节拍型。

（2）启发幼儿用叫声外的各种方法来表达出节拍型。

4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节拍。

5、请个别幼儿将创作的节拍图卡送进节拍小屋，和他人共享，集体练习、评价。

结束部分：

1、教师小结活动主题内容。

2、手持易拉罐，在歌曲《叫声》中结束活动主题。

大班教案篇6

活动主题目标

1、为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

2、清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

3、用自己喜爱的方法进行记录并装饰班级树。

活动主题准备

一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。

活动主题经过

1、教师出示读书，提问导入活动主题。

这棵树有啥子特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

树上的字是啥子？大家给这棵树取个啥子名字？

2、幼儿讨论，教师提问：

大家班有哪些成员？有啥子标志可以代表大家班？

在幼儿园的三年中，你在班上觉得更快乐的事务有哪些？（如：广播操比赛获取的奖、“六一”亲子活动主题、运动会等）

3、幼儿操作：装扮班级树。

提问：在马上离开幼儿园的这段时刻里，你想为班级的兄弟做些啥子？

幼儿在树叶形状的纸上图片文字并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、兄弟做的事务记录下来，并写上自己的名字。

幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

4、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

教师小结，活动主题结束。

活动主题提议和提示：

1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有啥子开心的事务、当班级有啥子重要的事务、当幼儿班级或同伴做了啥子事务等等，都可以用图片文字的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

大班教案篇7

活动主题目标：

1．能欣赏和领会儿歌《留住小鸟》。

2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的影响。

3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

活动主题准备：

1．请幼儿搜集树的资料或图片。

2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

活动主题经过：

一、欣赏和领会儿歌《留住小鸟》。

1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用啥子办法留小鸟？何故没有留住小鸟？小兔子用啥子办法留小鸟？何故留住小鸟了？小鸟何故喜爱树？

3．老师：你喜爱树吗？你何故喜爱树？你喜爱啥子树？

二、同享和讨论植树节的资料

1、老师请幼儿展示和同享自己搜集的树的资料或图片。

2、老师请幼儿讨论树的影响、好处。

3、幼师说明植树节的来历，意义，同享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、老师请幼儿讨论保护树木的办法。

三、以植树为主题分组绘画。

1、老师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、老师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

延伸活动主题：

组织幼儿踏青观察春季的树木。

附：

儿歌：留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里，

小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，

小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

大班教案篇8

一、回忆绘本，引发幼儿绘画兴趣

引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行

走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。小黑鱼和小红鱼是用啥子办法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是如何变成一条大鱼的？你还发现了啥子？小结：这可真是一群伶俐的鱼，原来他们团结起来头朝壹个路线，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！

二、细致观察，感受大鱼不同造型

1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型

引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自在自在地游来游去，大家一起来来看看，他们变成了啥子？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真伶俐！

过渡语：来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。这可如何办呢？请小兄弟们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！

三、幼儿操作，尝试合作拓印装饰

引导语：小鱼们很伶俐，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。也请小兄弟去变一变。

1、说明材料

引导语：我给小兄弟准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。）

2、提出操作标准

引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小兄弟要记下一些小诀窍哦！

（1）先和同伴设计大鱼的造型，并合影响小鱼印章将轮廓印出再填满。

（2）选择合适的辅助材料进行装饰海底全球，让画面变得更美。

（3）保持画面整洁，运用完印章放回盘子中。

3、幼儿合作拓印

引导语：现在请小兄弟们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！

重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能运用合适的辅助材料进行装饰画面，增加画面的审美。

四、欣赏作品，感受画面特殊审美

引导语：海底全球这么热闹，都有谁？小兄弟们合作变出啥子样子的大鱼呢？你们的大鱼美在哪里里？你们的海底全球美在哪里里？

大班教案篇9

活动主题目标

1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。

2、幼儿从“找茬”游戏中领会并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动主题更加趣味性。

活动主题准备

PPT《老鼠画猫》的视频。

活动主题经过

一、导入。

提问：小兄弟们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜爱里面的谁?何故?

二、“找茬”游戏。

1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠何故要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)

三、新授歌曲。

1、出示PPT。

2、大家一看小老鼠到底修改了哪些地方?

(1)小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿壹个也不能要，大家可以睡大觉，大家可以睡大觉

(2)请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

3、欣赏歌曲(播放一段)。

听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了啥子?大家也一起来学学吧。

4、幼儿跟着琴声练习两遍

5、进修说唱的方法来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听大家唱的和小老鼠唱的有啥子不一样?

6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

四、。

由于老鼠怕猫，因此他就给猫从头设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?何故?那让大家回去以后也给爸爸母亲画一张画，让他们变成全球上最温柔的爸爸母亲。

大班教案篇10

活动主题目标：

1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的觉悟。

2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方式，并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的经过中尝试合作进修的趣味。

活动主题准备：

1、物质准备：

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾和其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、经验准备：

（1）幼儿有初步的垃圾分类的姿势，并了解可回收不可回收的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点、难点：

重点：把垃圾分类和幼儿的一日生活联系在一起。

难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

活动主题经过：

1、结合生活经验，导人活动主题。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

教师：大家何故要进行垃圾分类？

幼儿：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

教师：教室里每天都会产生许多垃圾，大家把教室中的垃圾进行分类，应该用多少垃圾桶？

幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼儿：还需要壹个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出难题：怎样区分不同类型的垃圾桶？

共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

教师：三个垃圾桶容易混淆，如何来区分它们呢？

幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师：这样可以，可是大家的弟弟妹妹不了解垃圾中有哪些可回收垃圾，大家如何让他们一看就明白放啥子垃圾？

幼儿1：画出来。

幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。

12

教师：贴照片也是一种办法，今天大家来试一试用画的方法。

（2）幼儿设计垃圾桶标志。

①说明材料、合理分工。

教师：有三个垃圾桶标志要设计，小兄弟有十二个，如何来分工呢？

幼儿l：多少人设计可回收垃圾桶，多少人设计厨余垃圾桶

幼儿2：正好十二个小兄弟，分三组，四个小兄弟一组。每组幼儿是否又有分工？

教师：每组有四个小兄弟，如何分工来做呢？

幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方式）

②动手设计垃圾桶标志。

引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的姿势。

幼儿在设计标志经过中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。

游戏中遇到的难题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于啥子垃圾？

教师：易拉罐是可回收垃圾，那大家把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼儿：可以，我来扔。

教师：你们舍得把它扔掉吗？

幼儿：咦，舍不得。大家还做美工呢！

教师：铅笔头是啥子垃圾？

幼儿：有毒的。

教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，然而把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

4、延伸活动主题。

给幼儿园的其他班级的小兄弟们进行垃圾分类姿势宣传，鼓励幼儿将活动主题中学到的姿势带回家里，在生活中运用。

三、支教教案

作为一位杰出的人民教师，有必要进行细致的教案准备职业，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面内容是我整理的支教教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

支教教案篇1

教学对象：

贵州山区小学4至6年级学生。

教学目标：

使学生能够掌握基本的人文天然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的全球。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。教学准备:

中国行政区划图（大）一张；中国地图泡沫拼图3至4个；磁铁2至4个；全球地图（大）一张；各特色地区图片。

教学总课时：12课时

教学内容：

一．大家的中国。（总1课时）

(1)目标：尽也许以趣味的方法使学生能够大致了解中国概况，包括其版图轮廓，面积大致，民族构成及历史文化等。

(2)经过：

①先以提问的方法，调动学生热诚。了解学生对这一方面的认识情况，而且引出上课主题；

②展示中国地图，引发同学们对中国版图轮廓的讨论。

③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评比。④对中国面积人口进行说明；

⑤对中国历史文化说明；

⑥相关拓展资料。

二．认识行政区（总5课时）

(1)目标：使学生了解行政区的概念，并对中国地理区域有壹个具体的认识，在此基础上给学生讲解中国各省市(数量、位置、省会、特色城市)的情况，普及学生地理方面的基础常识，拓宽他们的视野。

(2)经过：

①以讨论的方法了解学生对中国个省市的认知情况，调动课堂气氛。

②引入行政区的概念

③通过行政区划图，了解中国各省市名称，以象形的方法（小游戏）说明各省轮廓大致。（连续2课时）

④通过泡沫拼图，了解各省市分布。（1课时）

⑤讲授各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的相对有特色的物品；并展示相关图片。（1课时）

⑥姿势小问答（1课时）

三．大家的家乡——贵州（总4课时）

(1)目标：使学生掌握贵州省的相关人文天然地理姿势（包括地形，地貌，气候，风俗，特产等），了解自己生活的土地，增强对家乡的认同感。通过对贵州省天然环境现状的描述，能够启发孩子们的环境觉悟以及建设家乡的志愿。

(2)经过：

①板书贵州地图轮廓，并结合中国行政区划图，认识贵州省的省会、简称以及接壤省份。

②通过对比方法说明贵州省的地形地貌以及气候特征。（1课时）

③通过图片展示和讨论的方法，说明贵州特产以及风俗。（1课时）

④和孩子们一起讨论贵州环境现状，并鼓励孩子们长大后能够帮助家乡建设。（1课时）

四．全球的样子（总2课时）

(1)目标：使学生们能够了解基本全球地理常识，认识地球，认识大洲和大洋，了解全球主要民族名称位置等相关姿势。主要目的在于对常识的掌握，以及让孩子们认识到这个全球的不同。

(2)经过：

①给同学们说明地球（包括它的形状，运动，位置），激起孩子们的好奇心，引发提问。

②展示全球地图，认识七大洲四大洋，掌握它们的名称和位置。（1课时）③全球主要民族的说明（位置，人口，人种，风俗等）。（1课时）

备注：教学经过中尽量不以枯燥的填鸭方法授课，鼓励孩子们提问，满足他们好奇心，努力让课堂变得轻松有趣。

支教教案篇2

壹个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理诀窍来组织课堂。志愿者们不是正规的教师，也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂，面对的常常是活泼好动的孩子。如何组织好壹个课堂就成了迫切需要化解的难题。相信每一位志愿者，都希望将自己的课堂组织的即生动活泼，又能达到教学的目的。大家准备了一些课堂管理小诀窍，提供给大家。

一、防患于未然——充分的准备

好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料，以适应课程的更新和调整。备课或者活动主题准备都要思考备用方法；若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。

二、充分运用你的声音和肢体语言

1、声音：

（1）音调充满自负、热诚、不怯场；

（2）语速适中；

（3）避免运用城市专用词语等。

2、目光：

（1）对教室的每一件事保持注意；

（2）和每位孩子建立有效的眼光接触；

（3）从孩子的目光中读懂他们的意思。

3、聆听：

（1）为领会而倾听，而非为回答而去听；

（2）学生回答时，做出反应，让他了解你在认真倾听。

4、动作：

（1）大方、得体；

（2）配合教学内容而做，多用肢体语言。

三、怎样制定制度

所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂，然而课堂纪律也还是需要强调的。制定壹个能保证课堂秩序的制度，正是保证学生在课

堂上获取心情安全感的前提，也是有效课堂的基础。怎样做到这一点呢？

1、课堂制度应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。

2、课堂制度应通过教师和学生的充分讨论，共同制订。

3、课堂制度应及时制订和不断调整。

4、制定制度时应以学生为中心，充分思考学生的兴趣、需要、领会力以及安全难题。

四、遇见消极的课堂行为应该如何办

消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为，例如讲话、捣乱等。教师要针对消极行为的'轻重程度选择有效的制止方式，及时制止消极行为。通常采用的制止方式主要有信号暗示、运用幽默、创设情境、转移注意等。1、对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动主题，以发挥他们“过人的能量”。

2、对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，引导他们回归课堂。3、对于不主动参和课堂活动主题的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。

4、传统课堂常见的应对方法主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。

支教教案篇3

购物中的学问

活动主题目标：使学生在购物中熟练运用小数加减法，进一步尝试所学姿势和生活的关系。活动主题经过：

一、创设情境，激发学生的进修兴趣

1.星期天三(2)班学生去爬山,途中有4位学生每人买了一瓶汽水（还有其他同学也买了汽水），店门口挂着壹个牌子，上面写着：“每3个空瓶可换一瓶汽水”。这4位学生最多可喝几许瓶汽水？

二、主动探究，小组探讨

请你们想尽一切办法使他们尽也许多地喝到汽水，可以独立研究、也可以小组讨论、也可以和听课老师一起研究完成。（下面开始研究）

汇报：（请一生）你是愿意上来写呢？还是把你的想法说出来？但有壹个守则要让其他同学和听课老师明白你的思路。

第一次换：4个空瓶÷3=1瓶汽水……1个空瓶

是5瓶吗？你们同意吗？还有没有更多的？当第一次换后，喝光以后还有多少空瓶？（2个）这2个空瓶有没有办法再换？

第二次换：（2个空瓶+借来1个空瓶）÷3=1瓶汽水接着再还给别人1个空瓶。4+1+1=6（瓶）

2.如果途中有10位学生每人买了一瓶汽水，“每3个空瓶可换一瓶汽水”。这10位学生最多可喝几许瓶汽水？

第一次换：10个空瓶÷3＝3瓶汽水……1个空瓶第二次换：4个空瓶÷3=1瓶汽水……1个空瓶

第三次换：（2个空瓶+借来的1个空瓶）÷3=1（瓶汽水）

10+3+1+1=15（瓶）

三、应用规律，化解难题

同学们，你们有没有发现啥子规律？这个规律是否正确，大家来验证一下。

今天来了几许位同学？（30位）

3.如果30位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水,最多可以喝几瓶？4.如果5位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？7位同学每人买1瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？

四、小结活动主题后记：

本活动主题设计符合学生的年龄特征，联系(转载于:×12cm（学具袋中）、直尺、三角板、剪刀。活动主题经过：

一、激情导入，揭示课题

1．师：今天老师给大家带来了五个小秘密，想不想了解呢？首先来看第壹个小秘密，猜一猜这节课谁将和大家共同进修，它们是谁呢？（课件依次展示由七巧板拼出的各种动物图案）（让学生猜一猜，它们是谁？）

2.引导学生仔细观察：这些小动物的图案都是由啥子拼成的呢？

（学生：七巧板）让大家仔细的来看一看（课件示范：揭示课题：七巧板。让学生感受七巧板的魔力。）

师：对，刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的。师：这就是老师要告知大家的第壹个小秘密。二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:

师提问：你们了解它何故叫七巧板吗？（生：有七块）这只是其中一方面的缘故，另一方面它能拼出各种各样秀丽的图案。

2．说明七巧板的来历：3．认识七巧板:

你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是（），2号是（），3号（），4号（），5号（），6号（），7号是（）。（课件出示：分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形相对陌生，它叫平行四边形。

4．制作七巧板：

师：你想不想自己亲手制作一副七巧板，（生：想）好，下面大家来自己动手制作七巧板，制作七巧板时要注意下面内容三步。

（1）取材：拿出一张长方形（或正方形）纸，先裁出壹个最大的正方形，并剪下来。（可以从学具袋中拿出一张正方形的纸。）

（2）设计：在正方形纸上画出各个板块，（注意：要抓住五个中点）。如图示：

（3）美化：在各个板块上涂上不同的颜色。（4）思索：说一说

下面我要告知大家第三个秘密，这第三个秘密就在下面这几道题中哟，请大家看好了。（课件出示下列题目）

①1号图形是原正方形的？2号图形是原正方形的？它们共占原正方形的？②3号图形是原正方形的？4号图形是原正方形的？5号图形是原正方形的？6号图形是原正方形的？7号图形是原正方形的？

（5）师指导学生进行裁剪、分块。5．游戏：组合拼摆

七巧板中有个“巧”，它“巧”在哪里里呢？这就是老师要告知大家第四个秘密，只要大家开动脑筋，七巧板的第四个秘密就在你的手中，你想不想试一试？下面大家就来进行一场拼图大比赛。

提出作业标准：请同学们用自己制作的七巧板拼摆出自己喜爱的、有趣的图形，你也可以仿照老师的，进行自己的创造。

（通过老师的范图展示，使学生再次得到整体的感知。激发学生的创作欲望。老师抓住时机，并引导学生选择自己喜爱的图形拼摆，同时鼓励他们大胆创造，展示自己的特点。学生在认识、领会、选择、组合，按自己的想象进行创作时，老师除了进行个别辅导外，还应不断启迪学生的创作灵感。使学生在思考的经过中不断的得到姿势的补充。体现了学生自主、探究的进修气氛。）

6．作品展示：标准：

（1）说说你拼摆的是啥子图形或像啥子的图形？

（2）说说你能不能算出它的周长和面积？周长和面积大约是几许？

（3）你能拼出壹个长方形或正方形吗？它的周长和面积大约是几许？7．作品欣赏：

支教教案篇4

一教学目标:

思考到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时刻使同学们对地理姿势有壹个基础的了解。为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课经过中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的气氛中对地理姿势有一些直观的感受。

二教学内容

1第一环节：简单说明一下中国的地理概况，说明具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走给在地图做出展示。（这一环节预计时刻为10分钟左右）

2第二环节:结合上一环节内容简单说明一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。选取重庆最具代表性的天然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。在这一环节中可以穿插一些互动活动主题，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的我会给一些奖励。（这一环节预计时刻为15分钟）

3第三个环节：异域风情，全球各国之旅。选取多少具有代表性的民族：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说说明

给同学们。如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。使同学们在充满趣味性的气氛中收获一些地理姿势。（这一环节预计10分钟）

4、最后壹个环节将对本节课的内容进行拓展资料归纳，授课主线是地理姿势，同时也隐含着一些生活常识。最后鼓励同学们努力认真进修，在以后的进修中不要忽视任何科目。（这一环节5分钟左右）

概述

一：中国概况

1中国版图说明2个特别行政区

4个直辖市

5个自治区

23个省

2天然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游

四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川

二：重庆地理概况

1、天然景观：长江、嘉陵江、三峡等

2、人文景观：朝天门，磁器口，解放碑等

三:异域风情，全球各国之旅。

1：美国

2：英国

3：埃及

4：澳大利亚

支教教案篇5

一、教学目标

思考到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时刻使同学们对地理姿势有壹个基础的了解。为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课经过中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的气氛中对地理姿势有一些直观的感受。

二、教学内容

1、第一环节：

简单说明一下中国的地理概况，说明具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走给在地图做（这一环节预计时刻为10分钟左右）

2、第二环节:

结合上一环节内容简单说明一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。选取重庆最具代表性的天然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。在这一环节中可以穿插一些互动活动主题，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的我会给一些奖励。（这一环节预计时刻为15分钟）

3、第三个环节：

异域风情，全球各国之旅。选取多少具有代表性的民族：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说说明给同学们。如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。使同学们在充满趣味性的气氛中收获一些地理姿势。（这一环节预计10分钟）

4、最后壹个环节：

将对本节课的内容进行拓展资料归纳，授课主线是地理姿势，同时也隐含着一些生活常识。最后鼓励同学们努力认真进修，在以后的进修中不要忽视任何科目。（这一环节5分钟左右）

支教教案篇6

二年级数学教案

一、教学目标：

①学生能够了解求壹个数比另壹个数多几的应用题，明确题目的结构特征，数量关系和解析方式，能正确解答此类应用题。

②能够观察图形间的不同，正确运算数学上的减法。

③进步学生动脑能力，初步培养学生的解析推理能力和语言表达能力。

二、教学主题：减法运算

三、教学内容：

（一）故事务景导入（此处需要准备图片）（5min）

例子1：这里有6根胡萝卜（贴图），一只小白兔（贴图），小白兔吃掉了2根胡萝卜（拿走两张胡萝卜图片），问：这里还剩几根胡萝卜？

写出表达式6-2=4

例子2：这里有4根或萝卜和6个土豆（贴图），问：土豆比胡萝卜多多少（贴图时注意上下对，便于观察）。

写出表达式6-2=4

（二）在黑板上贴出图片，一行胡萝卜，一行土豆，请学生上来拿掉多余的胡萝卜或者土豆。（10min）

若答对：给予肯定鼓励，奖励小奖品（五角星，贴画，手办等）若答错：及时纠正错误，给予相同的奖励。

以此类推，激发学生积极性，根据课堂时刻出题。

（三）在黑板上画出不同数量的△和○，让同学分辨何者图形多，多多少？此阶段采用提问的形式，主要面对内给不爱发言的学生或者不遵守纪律者，参和者发放相同的奖励措施。

（四）增加数量，贴出黑兔和白兔让学生和同桌讨论结局。例：12只白兔，7只黑兔，之后抢答，给予奖励。让学生自主写出表达式12-7=5.

（五）拓展资料并下发习题6道练习题，做不完者课下做，下节课上交。

四、注意事项：

①强调课前纪律，保持课程有序进行。

②注意每一环节的时刻控制，语速适中，不可急于求成。

③课程中出现不守纪律学生，轻度进行口头教学或进行提问，严重者勒令停止。

④奖励措施奖励适度，不可重复奖励。