一、适合上公开课前玩的小游戏有哪些

适合上公开课前玩的小游戏有：串名字游戏、面对面的说明、我是谁、大树和松鼠、猜变化等等，都是可以活跃课前气氛相对好的小游戏。

一、串名字游戏

游戏方式：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我说明单位、姓名，第二名学员轮流说明，然而要把前面壹个人的名字加上，依次下去……

最后说明的一名学员要将前面全部学员的名字、单位复述一遍。

解析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

二、面对面的说明

游戏制度：

将全部人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我说明。

注意事项：

1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转路线相反。

2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我说明。歌声再起时，游戏继续进行。

三、我是谁？

活动主题目标：

1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2）增进学员彼此熟悉的程度，增加团队凝聚力。

四、大树和松鼠

适合人数：10人以上

材料及场地：无

适用对象：全部学员

时刻：5-10分钟

操作程序：

1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出十根手指头搭成壹个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，从头选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3）培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴从头组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4）培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并从头组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

五、猜变化

猜出排列顺序有无变化的游戏，主要考察学生的观察力。

方式：

1）十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。

2）观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。

3）观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。

二、幼儿园大班语言公开课教案

精选幼儿园大班语言公开课教案八篇

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要如何写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言公开课教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园大班语言公开课教案篇1

【活动主题准备】

1、了解地球是人类的家，了解天然环境和人类的关系。

2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。

3、培养环保觉悟，促进积极的环保行为的形成。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动主题准备】

姿势准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的秀丽风景。

物质准备：地球仪、“动物全球录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。

【活动主题经过】

一、回忆户外活动主题时观察到的环境：

教师提问：

1、花草树木生长在啥子地方？

2、花草树木的生长都需要啥子？（水、空气、阳光、土壤等。）

二、欣赏录像带。

全球各地天然景观图片。

提问：

1、你看见了啥子？你认识哪些动物？

2、它们生活在哪里里？（山、河、湖、海等）

三、封面引入，初步领会故事内容。

师：封面上看到了啥子？（小兄弟拿叉子吃地球）哎呀，小兄弟把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才大家所看到的植物、动物会如何样了？

幼儿发挥想象，自在讲述。

四、自主阅读，进一步领会故事务节的进步。

1、引导语：

师：没有了地球，植物会如何样了？动物又发生啥子变化呢？

2、阅读标准：

（1）用正确的指法翻阅图书；

（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。

3、幼儿自在阅读，教师在旁指导。

4、探讨同享。

教师提问：

（1）你从图画书里看到了啥子？

（2）如果这些事务都是真的，大家如何办呢？

（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那大家住哪儿呢？

（4）大家应该如何做呢？（保护地球）如何做才是保护地球呢？

教师小结：地球上的每一样物品对大家都是重要的，如果真的不保护环境和动植物，地球总有一天会被大家吃掉的。因此从现在起大家就要保护地球，保护环境，让大家成为地球的守护者。

五、集体完整阅读，感受集体共读的趣味。

播放音乐，教师和幼儿共同完整阅读图书。（幼儿教学）

幼儿园大班语言公开课教案篇2

活动主题目标：

1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。

2、鼓励幼儿积极寻觅用不同的方式发出声音，并乐意和同伴探讨。

3、发挥幼儿的想象力，培养其创造觉悟和合作能力。

4、借助图片文字并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习性，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参和演，让幼儿感知故事。

活动主题准备：

1、各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。

2、教学课件。

活动主题经过：

一、游戏：猜猜他是谁

请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。

(评析：以幼儿最喜爱玩的游戏导入，激起幼儿的活动主题兴趣。)

二、玩一玩，让物体发出声音

师：刚才大家一下子就猜中了，何故呀?哦，由于每个人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多物品，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。

幼儿自在玩，老师和幼儿即时探讨。

(评析：这是幼儿和材料之间的第一次互动，丰盛多样的材料，激发了幼儿寻觅的欲望，通过寻觅，幼儿获取了各种感性经验。)

师：谁来说一说，刚才你玩的是啥子，你是用啥子方式让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰盛词汇：搓一搓，按一按，敲一敲……)

师：大家让手里的物品动了，它就会发出声音来。何故现在它们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了;我不敲，茶杯就不响了……)

师：这些物品大家不再动它，它就没有声音了。

(评析：通过寻觅，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)

三、感受声音的不同

师：刚才大家一起玩太吵了，啥子声音也听不清。让大家分开来听一听吧。

1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音如何?

2、吹口哨。大家按“一、二、一”的节拍走一走。

3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?

4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，相对声音有啥子不同。

(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)

四、听录音想象，感受声音的多样性

师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，大家一起来听一听，听到这些声音，你会想到啥子事?

(一)实际声音再现(PPT)：

1、一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。

2、马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。

3、流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。

4、风雨中。

5、《狮王进行曲》。

小结：不同的声音能告知大家不同的事务，大家可以根据听到的声音想一想，猜出发生的事务。

(二)说一说，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)

五、寻觅模拟发声

l.看课件。

师：今天老师还给大家带来了壹个动画故事，这个故事里也有很多声音，大家一起看一看、听一听，请你想一想故事里讲了啥子事。

2、示范模仿。

师：你看到了啥子?听到了哪些声音呢?大家能不能来模仿小马走路的声音呢?可以用啥子来模仿?还可以用啥子来模仿呢?

师：刚才大家玩的这些物品中，啥子发出的声音和小马走的声音很像?还有啥子也很像?其他小动物发出的声音你能不能也找些物品来模仿一下呢?

3、幼儿自在寻觅，老师和个别幼儿探讨，引导幼儿大胆想象自己所发出的声音。

(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，利用身体和物品接触、物品和物品接触发出各种声音来模仿动画片中的声音。幼儿寻觅的这些方式不一定都很准确，其发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己寻觅的结局，此时教师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼儿的'探究热诚。)

4、探讨方法，互相进修。

师：××，你刚才模仿的是啥子小动物，用啥子来模仿的?大家一起来听听像不像。

5、合作配音。

教师操作课件并讲述故事，幼儿配音：

清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)

两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)

许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)

晨练开始了。

小马快快跑，(用瓶盖刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)

小刺猬越爬越远了，(用刷子轻轻刷砂纸)

早晨，大森林里多高兴呀。

(评析：此环节幼儿兴趣高涨，不仅培养了幼儿的合作能力，而且也尝试了和别人同享成功的喜悦。)

活动主题反思：

本节活动主题虽然选题为声音，然而打破了幼儿园原来《声音》活动主题中的传统定位和一贯玩法，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在和材料的充分互动中大胆寻觅，让孩子们在不断的验证、探讨中积累新的姿势和经验。

在孩子的寻觅经过中怎样使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思索和探讨的地方。

幼儿园大班语言公开课教案篇3

活动主题目标：

1、了解六一国际儿童节是全全球小兄弟的节日。

2、进修自己设计六一节日活动主题，产生对节日的给往。

3、积极参和讨论和策略，协商分配具体准备职业。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测和想象。

5、借助图片文字并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习性，激发阅读兴趣。

活动主题准备：

历届庆六一活动主题的录像或者照片资料。

活动主题经过：

1、幼儿观看历届庆六一活动主题录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小兄弟在干啥子？

(2)哪一天是小兄弟的节日？去年的六一是如何度过的？

2、组织幼儿讨论大家怎样在幼儿园庆祝自己的节日。

现在的六一儿童节大家如何来庆祝呢？幼儿自在讨论。

3、师生共同决定庆六一的活动主题方法。

4、以招标的方式分配各项准备活动主题。

(1)和幼儿共同列举开展活动主题需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备职业，鼓励幼儿积极争取参和。

活动主题反思：

为了让每个孩子把自己上学来的第壹个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创新性，让每个幼儿在活动主题中尝试成就感，树立自负心，使幼儿充分感受到节日的高兴和成人对他们的关爱，尝试爱和被爱的快乐和高兴。大家打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动主题中的消极等待，大家结合之前制定的活动主题方法，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让大家的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时刻在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师啥子时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜爱。

小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是全球人民为适应生产和生活的需要而共同创新的一种民俗文化，是全球民俗文化的重要组成部分。

幼儿园大班语言公开课教案篇4

【活动主题目标】

1、喜爱关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

2、领会故事内容，体会故事典雅的意境，大胆讲述自己的愿意。

【活动主题准备】

白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

【活动主题经过】

一、活动主题导入。

师：老师了解大家班孩子都是最棒，最能干的，对吗?

师：那现在老师就请小兄弟们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是啥子样的故事?

二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

1、提问：

师：刚刚小兄弟们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁?她有啥子特别的地方?

师：嗯，小兄弟回答得真不错，那大家来听第二个难题：星姐姐带来了几颗星星?分别是啥子颜色的?

师：好，那大家来听第三个难题：星姐(大考吧幼儿教学)姐为睡着的小黄鸡带去了如何的梦?

师：好，那大家再来看第四个难题：星姐姐为小青蛙带来了如何的梦?

师：第五个难题是：星姐姐为小甲虫又带去了如何的梦呢?

师：现在大家来听这最后壹个难题：星姐姐最喜爱谁?她给孩子们带去了如何的梦?

三、想象并讨论。

1、师：嗯，刚刚小兄弟们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来啥子样的梦呢?

2、讨论：

师：现在请小兄弟认真想一想，等一下老师请小兄弟们来说一说。

师：嗯，小兄弟们回答得都很不错，内容创新，很有想象力。

师：好，下面老师请小兄弟们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画。

1、构思、作画，老师巡回指导。

2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰盛幼儿的画面。

3、作业展示。

师：好，小兄弟们都画了，那大家现在就来看一看，谁的最漂亮?

活动主题延伸：

请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案篇5

活动主题目标：

1、带着老师的难题阅读，初步领会画面的内容。

2、丰盛词汇"稀奇""张牙舞爪"。

3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和趣味。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的典雅，风趣。

活动主题准备：

《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干

活动主题经过：

一、谈话激趣

--你们家里养宠物了吗?

--今天老师带来的书上也有壹个喜爱养宠物的小兄弟，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小兄弟到书里去看一看，嘟嘟到底养了啥子宠物?他和他的宠物之间发生了壹个啥子样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。

二、幼儿自主阅读绘本

1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。

2、集体看大图书，回答老师的难题。(幼儿可以看着大图书回答)

(1)嘟嘟的宠物是啥子?

(2)他和他的宠物之间发生了壹个啥子样的故事?

三、师生集体阅读大图书。讨论、领会故事。

(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。

(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买壹个啥子样的宠物?(领会词汇"稀奇")你觉得啥子样的宠物才是稀奇的呢?

(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟选择?(请幼儿当老板，说明画面上的宠物)如果让你来选你想要哪壹个?嘟嘟满意吗?何故?

(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了啥子?你觉得这个稀奇吗?

(5)何故老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?

(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生啥子事了?如果你是嘟嘟你会如何想呢?现在该如何办呢?

(7)阅读图书第10、11页：大家一起来看看到底发生了啥子事。

(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?何故呢?

四、拓展资料回顾

(1)你觉得这一个啥子样的故事?你最喜爱故事里啥子地方?

(2)如果让你养壹个稀奇的宠物，你想要养啥子动物呢?

五、课后延伸活动主题

你和你的宠物之间有啥子有趣的故事呢?把它讲给自己的好兄弟听一听。

活动主题反思：

在这次活动主题中，孩子对宠物有了解和认识，对稀奇的物品也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。和配班教师在故事务景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的人物，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我和配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动主题结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小兄弟都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动主题能让幼儿尽情的发挥他们的想象和积极参与的兴趣，提供给幼儿语言进步的环境.而我我对以后的语言教学活动主题也更有信心了。

幼儿园大班语言公开课教案篇6

故事内容:

在皎洁的月光下，壹个卵静静地躺在树枝上。壹个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出壹个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了壹个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再一个小毛毛虫了，他成了壹个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了壹个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只秀丽的蝴蝶来。

教学经过:

一、出示课件，讲述故事

师:小兄弟们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫如何会变成秀丽的蝴蝶的?”

生:“由于它吃了很多物品。”

生:“由于它的梦想就是要变成秀丽的蝴蝶，为了实现这个梦想它不停地吃着各种物品。”

师:那你们的梦想是啥子呢?

生:我的梦想是当一名医生，为病人看病。

生:我的梦想是长大了当老师。

生:我的梦想是长出一对翅膀飞到全全球去。

……

师:那你如何做才能实现你的梦想呢?

生:我要读好多的书，学到很多的本领。

二、出示名人头像，树立远大理想

师:小兄弟们说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单说明)他们都是这个全球上最杰出的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……

师:小兄弟们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢!你想啃些啥子好吃的，变成如何的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了!

三、完成写绘作业

最后布置的读写绘作业是:设想一下自己是一条毛毛虫如何才能变成秀丽的蝴蝶，用绘画表达出来。

反思:

这一个秀丽的故事。简单而秀丽，却揭示出成长的执着和秀丽。每壹个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗?他们像毛毛虫一样有着灵魂的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着姿势的养料。由于他们了解，在他们身体里面，有着壹个蝴蝶的灵魂和愿望。亲爱的家长呀，大家手心里握着的不也是一只毛毛虫吗?他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画到秀丽的童话故事，从小说到散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。大家相信，他们最终将破茧成碟，在姿势的花丛中飞舞。

幼儿园大班语言公开课教案篇7

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

活动主题目标:

1、领会有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特征，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课杰出教案:孙悟空打妖怪。

2、对幼儿进行安全教学。

3、能用不同的形式朗读儿歌。

活动主题准备:

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节拍乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

活动主题经过:

一、以情境表演引入，激起幼儿进修的兴趣。

1、教师以神奇的口吻引入情境表演。

2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

二、进修儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特征，并对幼儿进行安全教学。

1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一示范桌面教具。提问:儿歌的名字叫啥子?

2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教学。

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

提问:

(1)儿歌里都有谁?

(2)谁上当了?何故唐僧、猪八戒容易上当受骗?

小结:不吃陌生人的物品，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节拍的一起朗读儿歌。提问:要用啥子样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得如何样?有没有发现啥子特别的地方?小结:前一句的最后壹个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象大家玩的接龙游戏一样。

5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特征。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、讨论:还可以用啥子方式来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?

2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节拍边念儿歌。

玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

四、活动主题延伸:

1、语言角:继续投放和《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，尝试同心协力的伙伴关系。

评析:

这首诗歌幼儿很喜爱，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿了解啥子坏，啥子是好，培养幼儿的合做灵魂，及表演能力。

幼儿园大班语言公开课教案篇8

【活动主题目标】

1、能相对清楚的说出自己喜爱的一本书的理由。

2、了解书能让大家增长见识，产生喜爱读书的情感。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测和想象。

4、学会有情感地朗诵诗歌，大胆参和讨论。

【活动主题重点难点】

1、重点：说明自己喜爱的图书。

2、难点：说说阅读的影响。

【活动主题准备】

幼儿每人带一本自己喜爱的图书。

【活动主题经过】

1、师生共同说明喜爱的图书

“每个人都有自己喜爱的一本书，你最喜爱的是哪一本书呢？何故？”

（1）教师说明自己喜爱的一本书，并说出理由

（2）幼儿自在结伴说明自己喜爱的一本书

2、讨论阅读的影响

“你们读过那么多的书，想想对自己有啥子帮助呢？”

（1）幼儿探讨阅读的影响

（2）教师小结阅读的影响：书能让大家增长见识，许多大家不了解、不了解的事务都能在书上找到答案，使人变得伶俐起来。

3、交换图书阅读。

幼儿相互交换图书进行阅读，也可给同伴说明数的大致内容。（幼儿教学）

小百科：书一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融情感，取得姿势，传承经验的重要媒介，对人类文明的进步和传承具有重要的意义。是人类传播姿势的重要工具。

三、历史课公开课可以穿插哪些小游戏

1.

收信.以认读字母b为例.师:这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小兄弟只要把信仰出来,这封信就是你的.生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听.在学生说儿歌的同时,或请一位学生来给大家分发卡片.发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读.如果这位学生读对了,就跟他读,并说:“对对对,快收信

2.

投信.要准备3个邮箱,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签.这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了.下面以字母b的分类为例给大家来说明一下.师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封是谁

3.

公开课前课堂小游戏适用范围:这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习.适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在果子的正面,学生任意摘果子读内容.读对了,带着大家读一遍,并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回壹个贴到大树