一、登山游戏如何画

登山游戏画法如下：

术登山游戏如何画，简单来说就一个按步数来玩的游戏，谁先到达终点谁就赢了，经过中还会有奖励和惩罚，游戏制度可以自己定。

下边就来简单的教大家画壹个简单的登山游戏。

工具/原料：纸：A4空白纸、笔：2B铅笔、颜料：彩色铅笔

登山游戏，那么大家就用石头来画，画壹个不制度的圆，大一些。

接着壹个接着壹个画小圆，啥子样的都行，由于是石头。

同样的方式把A4纸画满。

接下来就是在上边图上颜色装饰。

在上边写上起点和终点的位置，还有制度奖励和惩罚。

最后可以在石头缝上画一些草作为装饰。

先在画纸上定下壹个起点和壹个终点，接着开始画出登山的路线。登山之路，弯弯曲曲，崎岖不平，甚至充满着艰难险阻。这样的路段该如何在作品中体现出来呢？可以用锯齿形的和弯曲的线条来表现。道路展现出来了，那登山的主人公是谁呢？是小猴子、小松鼠、小猪、小狗……。在登山的经过中，你定能看到各种各样的风景，如房子、森林、景点等等，可以发挥想象，把沿途之景也在画到作品中去。

二、幼儿园大班美术教案

在教学职业者开展教学活动主题前，也许需要进行教案编写职业，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面内容是我整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家同享。

幼儿园大班美术教案篇1

【活动主题目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

2、鼓励幼儿自在联想，大胆创作，尝试美术活动主题的高兴。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，尝试作画的趣味。

4、能展开丰盛的想象，大胆自负地给同伴说明自己的作品。

【活动主题准备】

每人一只勾线笔、活动主题的圆形、卡纸。

【活动主题经过】

一、以大大致小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

今天老师和小兄弟玩游戏，请小兄弟闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。

“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像啥子？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像啥子呢？圆圈娃娃可调皮呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真开心，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，因此他们也紧紧地碰在一起，看看像啥子？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像啥子？扭来扭去又变成这样？还可以如何变呢？今天圆圈娃娃真热闹，他们想和小兄弟做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小兄弟把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，一定要让他们分开一些，好让他们变魔术。

二、以变魔术的方式，把圆圈娃娃变成老虎头。

快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了啥子？

三、帮助老虎找身体。

小兄弟亮亮的小眼睛有没有发现，这只老虎都少了啥子呢？他们的身体在那儿呢？请小兄弟帮忙找一找？三胞胎也想变呀，你想如何变？

四、幼儿创作。

1、交代标准。

这个小兄弟真棒，帮老虎找到了身体，可小兄弟的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？大家帮圆圈娃娃变成一只只可人的老虎，在变的时候，请小兄弟想一想你的老虎在干啥子，而且还要给老虎穿上花衣服，最后把它编成壹个故事讲给大家听。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

3、幼儿创编故事《一群老虎》。

幼儿园大班美术教案篇2

活动主题目标

1、了解橘子的特征。

2、用橘子皮制作出秀丽的花田。

活动主题准备橘子皮，圆珠笔盖，木工胶

活动主题经过

[导入]

1.用猜谜语的方法给孩子们说明橘子。

-我是一种橘黄色的水果。我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。

-果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢？

[展开]

1、谈谈橘子。

-你吃过橘子吗？

-橘子是啥子味的？

-吃橘子的时候你有啥子感觉？

2、说说橘子的特征。

-橘子尝起来如何样？

(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。)

-橘子的颜色有啥子变化？

(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)

-橘子在啥子地方成长？

(橘子在暖和的地方成长。)

-橘子有啥子用途？

(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)

-像橘子一样有香气的水果还有哪些？

(橙子，柠檬，柚子，枸橘)

3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

-用橘子皮如何制作出庭院呢？

4、用活动主题纸中的橘子皮装饰出庭院。

①把橘子扒开，准备好橘子皮。

②用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形状的橘子皮。

③用不同大致的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

④用做好的橘子皮装饰出秀丽的花朵。

⑤把做好的花朵粘在活动主题纸上。

[小编觉得]

1、让孩子们把装饰完的庭院说明给兄弟们

2、拓展资料活动主题。

大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

【活动主题目标】

1、能运用正确的方式补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、尝试洞洞添画的趣味。

【活动主题准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动主题经过】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好多少洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该如何办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真伶俐！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。如何让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计标准：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，大家一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，接着再来设计。（记下：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补大家看看洞洞能变成啥子？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的说明。

幼儿园大班美术教案篇3

一、活动主题目标

1、尝试毕加索夸大、变形的艺术风格。

2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

3、在集体面前愿意大胆讲述。

二、活动主题准备

1、物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）。

2、经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

三、活动主题经过

（一）导入活动主题。激发幼儿参和活动主题的积极性。

师：大家小兄弟可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，大家来看看自己美不美？

幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师。

（二）欣赏毕加索作品，尝试夸大、变形的艺术风格。

师：大家的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸游戏，大家来看看他是如何变脸的。

出示作品引导幼儿观察。

师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了啥子？（线条、色彩、图形等）这些脸和大家平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）

（三）幼儿操作，教师巡回指导。

师：大家也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想如何变脸？

幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

（四）交代标准，幼儿作画，教师随机指导。

1、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和秀丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

2、能大胆换颜色，尝试运用每一种颜色。

3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸大的变形，对于幼儿特殊的表现方式给予肯定，帮助能力弱的幼儿进修模仿画家的作品进行表现。

（五）展示幼儿作品，共同欣赏。

1、请个别幼儿说明自己的作品。

师：请你说明一下你的画何处最美最特别！

2、互相欣赏。

四、活动主题结束

1、

2、

幼儿园大班美术教案篇4

设计意图：

我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在全球上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果特殊，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魔力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教学熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创造灵魂。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魔力就在于充满了丰盛的`想象和童稚情趣的创新。”围绕此想法我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方式的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的愿望将自己喜爱的事物表现在版画中。

活动主题目标：

1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜爱的版面。

2、会运用摩擦涂色的方式运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，进步想象力。

3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。

4、能领会底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、会用它们大胆地进行艺术表现和创新，喜爱装饰。

活动主题准备：

1、幼儿作画用具：

吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）

各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔

2、教具：

收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境

示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机

3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识

活动主题经过：

一、参观幼儿版画展：

1、带幼儿到活动主题室中参观版画

师：小兄弟，大家一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是如何做的？

说明版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？

2、个别幼儿探讨讨论

二、欣赏制作版画（讲解示范）

（出示作品）

1、怎样制作版画

师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜爱的物品，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。

2、怎样拓印版画：

在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。

三、创作标准：

你们想不想将你自己最喜爱的物品也来制作一幅版画参与画展呢？政治制作时有几点标准：

1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。

2、涂色要均匀。

3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。

4、保持桌面及衣服的干净。

四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）

1、第一次创作：

师：好，接下来老师就要请小兄弟动脑筋试是刻画出自己最喜爱的物品。

（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成秀丽的画面；

（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；

（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。

2、欣赏自己的作品，探讨讲评：

师：谁的版画最漂亮？你何故喜爱他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）

3、第二次创作

师：刚才大家欣赏了小兄弟制作的版画，现在让大家再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又秀丽。好，让大家再试一次吧！

五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：

1、对有想象力和别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。

引导幼儿对拓印清楚、画面丰盛的作品进行评价，鼓励那些有提高的幼儿。

活动主题反思：

传统的美术教学在教授此内容时，一般是由教师告知学生第一步干啥子，第二步干啥子，每一步怎样操作。教师讲，学生听，学生是被动的，它设有思考活动主题或较少思考活动主题。学生进修没兴趣，由于思考没有打开，学生对所学的物品掌握不牢固，记忆不深，学到的物品留于表面，虽然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少，进入新课程新理念教学改革以后，我将本课又进行了从头设计，新的设计重学生的主动参和，重思考，重以学生为主体，教师起壹个穿针引线的影响，在教学中让学生根据已学的旧姿势化解新难题，抓住版画的决定因素：制作凹凸版画，进行发散思考，学生想出了很多种方式，让学生以小组形式参和讨论，化解难题，培养了学生团结协助灵魂，同学围坐一起进修，气氛更轻松，学生制作单色版画，最容易出现的难题就是简单、单调，课中设计了壹个由学生动脑筋，教师对着实物投影仪进行添加，再对比的环节，这样安排，学生很清楚地发现疏密变化对单色版画的重要性，化解了美观难题，小编觉得留了壹个难题，怎样利用单色版画姿势制作彩色版画，教师精细美观的示范作品对学生视觉的强烈刺激，将学生的进修兴趣延伸到课外，实际上学生有了单色版画姿势，通过自己的思索是能想到办法的。

本课虽然将新理念的一些物品用了进来，但并不像一些公开课中所出现的难题：华而不实，只能作为公开课，不适合实际操作，而是特别朴实，很实在，只要有一台实物投影仪就行了，便于实际操作，操作表明，学生在本课中兴趣浓厚，思考活跃，效果特别好，到了下课时刻，依然不恳罢手，通过此课教学，我以为：①只有不好的老师，没有教不好的学生；②说起新课程新理念，好像就会要想到多媒体、PC等等高科技，实际上那只是手段其中一个，决定因素大家要搞清楚新理念的决定因素在哪里里，怎样切实可行地用到课堂中，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教学教学服务。

幼儿园大班美术教案篇5

设计依据

《纲要》中指出：5至6岁的幼儿姿势经验相对丰盛。他们获取姿势、动手的欲望相对强烈。在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜爱的各种美术方法表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心进步。大家班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，我根据幼儿现有的进步水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动主题。

活动主题目标

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2、鼓励幼儿大胆装饰，进步幼儿表现美的能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习性。

重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

活动主题准备

（一）姿势经验准备：幼儿喜爱画画、会运用线条装饰。

（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

活动主题经过

（一）开始部分：

1、语言导入：以提问的方法进入主题。

老师：小兄弟们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有啥子不同呀？何者更漂亮呢？

2、引导幼儿说出：壹个画画了、壹个是空的。画画的最漂亮。

3、激发幼儿绘画的兴趣。

老师：我这还有好多空盘子呢？小兄弟们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？

（二）基本部分

1、让幼儿先欣赏一些杰出的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有啥子不同。

观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。

2、教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小兄弟在绘画是注意线条的组合，粗和细、直线和曲线的运用。

（2）线和线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰盛，如圆形、三角形等。

3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。

鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。

（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的趣味。

老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是啥子，用到了哪些线条。老师：咱们小兄弟们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，怎么样？

活动主题反思

秀丽的盘子《秀丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一进修领域的活动主题方法既强调创意的形式，又注意活动主题的目的。在对盘子的种类、历史、特征等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化大家生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，觉悟到美术和生活的密切联系。

这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特征，在课的导入部分我设计了壹个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身尝试天然过渡到让学生了解盘子的影响，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了怎样将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着难题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称和均衡式的设计规律。在整个授课经过中，学生进修兴趣浓，能积极参和到进修中来，但也存在一些难题，在同桌两人合作画盘子的经过中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参和，导致一小部分学生在同桌绘画时无所作为。

第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称和均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时刻不够，作品效果大打折扣。

在教学中，大家精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的姿势技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，大家不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！

幼儿园大班美术教案篇6

【活动主题目标】

1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的路线画不同的椭圆形。

2、培养幼儿的思考能力。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的高兴。

4、尝试运用不同方法和同伴合作作画的趣味。

【活动主题准备】

光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的物品、货架等。

【活动主题经过】

一、情景活动主题。

1、小兄弟们好，今天老师给你们请来了两位好兄弟，大家一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

2、很好看来小兄弟们和它们很熟了，那咱们来玩买卖物品的游戏好吗？（好）

货架上装有各种椭圆和圆形的物品，每个买物品的小兄弟要认识、相对一下自己买了啥子形状的物品。

二、欣赏和相对。

咱们来看看小兄弟们拿的是啥子图形的物品？相对鸡蛋和乒乓球、各种圆形的物品和椭圆形的物品。

小结：让幼儿说出圆形和椭圆形的不同。

三、讨论（圆形和椭圆形的画法）

画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方式。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

小结：引导幼儿说出圆和椭圆的画法。

四、绘画。

1、哇！小兄弟们真最牛，发现了这么多方式。那大家一起来把秀丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有多少标准：

（1）小兄弟们要选择自己喜爱的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

（2）大家把各式各样、不同大致、不同路线的椭圆形画出来好吗？（好）

2、绘画中，教师可巡回指导。

五、展评作品。

让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬和奖励。

【活动主题延伸】

小兄弟们真棒！画了这么多秀丽的画，让大家一起把它们展览出去。

【活动主题反思】

活动主题后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一姿势点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是啥子样子的？，它有角吗？”接着让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样也许就不需要像我一开始那样花费那么多的时刻，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去尝试，这样也加深了幼儿的印象。

本次活动主题中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计难题，及用简单、决定因素的难题、话术去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动主题还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，也许能够取得更好的评价效果。

小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

幼儿园大班美术教案篇7

一、活动主题目标。

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，尝试线条旅行的趣味。

二、活动主题准备。

1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。

三、活动主题经过。

1、每人一根彩绳进行线条想象，请小兄弟们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了啥子。

2、出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特征，掌握一笔画的诀窍。

（1）请幼儿拿画板试一试画壹个一笔画事物，标准：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

（2）师幼同画一幅画。教师虚拟壹个情景，如“线条旅行”遇到啥子，幼儿说到啥子，教师就起笔画啥子，中间不间断。

3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

（1）请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和情感色彩，讲一讲通过音乐听到了啥子。

（2）请幼儿进修用线条表现音乐的情感和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

（3）听音乐进一步创作，标准画的图案要和音乐的旋律，速度有关。

4、组织幼儿探讨展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

（1）幼儿间互相讲述，讲述情节要和绘画图案一致，看谁讲的丰盛有趣。

（2）请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

四、活动主题延伸：

在区域活动主题中继续创作自己的线条旅行故事。

三、人教版四年级美术上册《登山游戏》教案

《登山游戏》教案(一)

课题：

登山游戏

课型：

设计·应用

课时：

1课时

造型·表现

教学目标：

1、引导学生对身边的事物和发生的事务进行仔细地观察。

2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。

3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创造和团体协

作灵魂。

教学重点：

用线和形的组合，在纸上画棋盘。

教学难点：

画面的布局。

课前准备：

教师：

PPT课件

学生：

彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘

教学环节：

教学经过

1、让学生通过游戏和观察，了解游戏棋的方法。

师出示游戏棋：同学们，喜爱玩游戏棋吗?

今天大家就来玩一玩这种棋类游戏。(请多少学生和教师对手进行游

戏)

师生游戏

2、师生共同讨论游戏棋的种类。

导入新课

师：你还见过哪些游戏棋?上面都有些啥子?(学生展示带来的游戏

棋棋盘，说说其方法及上面的有趣图案)

师：大家来看一看老师带来啥子棋?(出示课件)

师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课大家就来做一幅登山

游戏棋。(板书课题)

1、学生通过回忆，回答教师难题。

师：同学们，自己和父母出游时爬过啥子山?可以分为多少停靠点和

终点?

师生讨论

2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。

棋谱组成

师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成?

学生小组讨论，小组汇报。

教师小结：一般包括名称、路线图、用于配置障碍和奖励方式的图标、

装饰美化的图案、游戏方式说明等等。(出示课件)

1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

学生尝试

2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

操作拓展资料

线过于弯曲密集——不利于安排线路。

线条流畅舒展——棋格顺序明显。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

初步领会

b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常进修、活动主题中有意义的事件，想象

创作内容

要安排的景物。

c)安排棋子的行进路线图或序号。

d)根据画面想象怎样进行登山游戏。(出示课件)

1、提出标准：(出示课件)

a)路线清晰、构图完整、色彩组合合理、图案设计创新。

深层引导

b)四人为一组合作完成。

创造设计

小组长安排好分工和合作：

一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。

2、学生设计制作、教师巡回指导。

1、小组展示自己的作品：选一名代表给大家说明方法和制度，谈谈小

展示作品

组和众不同的创想。

探讨心得

2、对路线清晰、构图完整、色彩组合合理、图案设计创新的作品提出

表扬。

3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。

这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课

课堂拓展资料

后，用大家今天进修的方式，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩

一玩，大家说，好吗?

板书

登山游戏

Bitmap Bitmap曲线图1曲线图2

《登山游戏》教案(二)

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、以个人或小组的方法画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、进步学生的创造灵魂。

教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动主题。

教具学具：绘画工具、手工工具

教学经过：

一、组织教学。

1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

2、揭示课题：登山游戏

二、讲授新课

1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有啥子不同?

2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动主题，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为多少停靠点和终点。

3、组织各小组讨论，如何把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、学生汇报讨论的结局，进行探讨。

三、学生作业，教师辅导

1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、标准：路线清晰、构图完整。

四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。