一、适合小学一年级学生玩的数学游戏

一《找兄弟》

1、游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．

2、游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片。B．每次游戏前发给每个学生1张．

3、游戏经过：

A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的兄弟来搭救自己．

B．数字凑成10才能做兄弟（可以是两人做兄弟，如7和3，也可是三人做兄弟，如2，4和4，还可以是四人、五人……做兄弟），兄弟越多越好．

C．根据找到兄弟的人数几许，大家用掌握声进行奖励，找到壹个兄弟，鼓一次掌，找到两个兄弟鼓两次掌，以此类推．

二、《摸几何图形》

1、游戏目的：训练学生用触摸的方式对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。

2、游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，壹个纸盒，一块大手帕。

3、游戏经过：

A．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好

B．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；

C．.壹个小兄弟把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿壹个和摸到的图形同类的图形，接着将摸到的图形拿出来进行相对。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。

注意事项：盒子里面的图形和盒子外边的图形尽也许大致相等，否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。

三、《搭积木》

1、游戏目的：A．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．B．培养学生动手操作能力．

2、游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．

3、游戏经过：

A．学生分为若干小组，每组发给一副积木．

B．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜爱的事物（如：桥、房子等）．

C．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是啥子事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．

D．全体学生评判出最优作品．

四、《拼一拼，摆一摆》

1、游戏目的：A．通过游戏，培养学生的空间意识。 B．培养学生的动手操作能力．

2、游戏准备：A．教师提前准备壹个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。B．每个学生准备和教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个

3、游戏经过：

A．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）

B．学生根据教师的描述逐步拼摆．

C．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选和教师玩具相似的作品．

D．谁的作品和教师的玩具最相似，何者学生就获取“小小设计师”的称号．

五、《猜猜看》

1、游戏目的：A．通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．B．进步学生的数学探讨能力．

2、游戏准备：每人准备一盒积木。

3、游戏经过：A．教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生．B．将积木放入课桌中，其中壹个学生随便摸出一块积木（不要让另外壹个学生看到），接着摸的学生说明积木的特征。

扩展资料：

生活中的数学游戏就是通过一些简单的游戏来锻炼孩子数学思考的活动主题。可以发现孩子对数学的兴趣或天赋。

大脑不一个要被填满的容器，而一个需要被点燃的火把”。正确的早期教学必须遵循儿童身心进步的规律，让孩子在“玩”的经过中，去观察全球、尝试生活，而老师和家长要做的，就是陪孩子玩。

在孩子一年级期间，大家经常和他玩各种数学游戏，不仅培养了他的数学思考，还由此发现了他在数学方面的天赋。

玩积木：积木是帮助孩子认识几何图形的最佳工具。通过搭建积木、拼装积塑，可以培养孩子的空间立体觉悟。

二、小学一年级有哪些体育游戏

1-1：电子琴

一、游戏准备：在地上划壹个如图1-1的游戏图形，图形尺寸视学生年龄大致而定。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传递给下壹个人，自己退于队尾。下壹个人做，方式同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜

三、游戏制度：

1．唱跳者速度不能过快。

2．模仿者不能跳错，否则为失败。

1-2．击鼓

一、游戏准备：

鼓四个，鼓槌四根，标竿20根。布置如图1一2：

二、游戏方式：

把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下壹个人，自己退于队尾。下壹个人做，方式同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。

三、游戏制度：做错者必须返回起点重做。

1-3．赶鸭子

一、游戏准备：

在地上划壹个圆圈（代表池塘，大致视人几许而定），准备长竹竿一根，如图1-3

二、游戏方式：

选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来壹个为失误。失误者换成赶鸭人，游戏从头开始。

三、游戏制度：

1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。

2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。

一、游戏准备：

藤圈（或呼啦圈）若干个。场地布置如图1-4：

二、游戏方式：

把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方式同前；自己退于队尾。依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。

三、游戏制度：套错圈者必须从头套圈。

1-5:梅花斗艳

一、游戏准备：小沙包10只，场地布置如图1-5：

二、游戏方式：

把游戏者分成人数相等的两队，各队成斜纵队于起点线后。发令后，各队排头朝前跑出，来到梅花图案中圈，拿起五只小沙包，在其周围外的五个小圈中各放一只，接着迅速返回拍及第二个队员，自己退到队尾。接着本队的第二个队员来到梅花图案把小沙包收拢放回中圈，如此一开一收往返接力。最后先完成的队为优胜。

三、游戏制度：包放出圈外为失误，须重放。

1-6：割麦子

一、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶（如可乐瓶等），接力棒四根。场地布置如图1-6：

二、游戏方式：

把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”（竖放手榴弹或饮料瓶代替）时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，接着跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。

三、游戏制度：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。

1-7．信鸽放飞

一、游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉纸若干张上面画好信鸽。如图2—7。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，接着松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着从头发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。

三、游戏制度：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。

1-11．欢乐的小矿工

一、游戏准备：在二只凳子中间搁壹个藤圈（或呼啦圈）当矿井，每行布置三个。如图2—11。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的数队，各排纵队于起点线后。发令后，各队排头脖颈上系一条毛巾（或戴一顶安全帽）朝前跑出，依次从三个矿井口跳进去再从下面钻出来，迅速返回，把毛巾（或帽）传递给下壹个人，自己退队尾。接着下壹个人做，方式同前，直至以先完成的队为胜。

三、游戏制度：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必须放好重做。

1-12．爆破

一、游戏准备：在地上划壹个直径为2米的圆圈，外面分散竖放3至5只腰鼓。鼓一根。如图2一12。

二、游戏方式：游戏以5至6人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在5只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及则和守卫者互换人物。接着换下一人进行，最后以得分多者为胜。

三、游戏制度：未完成任务前不得返圈。

116．捉兔

一、游戏准备：藤圈若干个。如图

二、游戏方式：每两人半跪着扶住一只藤圈，分散在场地上当“山洞”。另选一人为逃者．一人为逃者。游戏开始，逃者钻过何者圈，追者也必须钻过那个圈，钻过后，拍到对方三就互换人物。如果逃者累了或遇到危险，可以抓住任意一只藤圈，靠近的壹个扶者即变成逃者，继续进行。

三、游戏制度：只准拍击，不准推拉脚绊。

17．翻饼接力

一、游戏准备：场地布置如图2—17，准备四把羽毛球拍和四只飞盘。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的四个队，各排纵队于起点线后，发令后排头手持羽毛拍（代表锅人拍上托一只飞盘（代表饼）迅速朝前跑出，依次进入圆圈各翻饼一次，再绕过小红旗返回，传递给下壹个人，自己退于队尾。下壹个人做，方式同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为胜。

三、游戏制度：1．不得用手去扶讲。 2．翻饼落地，必须捡起重做。

1-20：跟踪追击

一、游戏准备：在场地上划半径为3米、50厘米的同心圆。准备两个小皮球（一红、一白）。

二、游戏方式：游戏者四人，两人起名为红球，两人起名为白球，在大圆圈内自在活动主题，教师持小皮球站在小圆内。如图1-20所示：

游戏开始，教师将手中任意壹个球，给任何路线用力掷出，同时鸣笛，如掷出的是红球，则起名红球的两名游戏者闻笛声迅速跑出抢球，先抢到球者得一分。同法反复进行数次，积分多者获胜。

三、游戏制度：1、掷球前游戏者必须在圆圈内自在活动主题。

2、鸣笛后才能跑出去追球。

1-21．找队旗（跑）

一、游戏准备：在场地上并排划直径4米相距约2米的四个圆圈，在距四个圆圈平行10米处划一条线。见图2一21。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的四队，每队选一名旗手，手拿一面队旗（每队颜色不同人站在壹个圆圈的中央，其余参与游戏的学生面对本队旗手站成壹个圆圈。裁判发出一声哨音，除旗手外，其余游戏者立即散开，跑到线外，背对圆圈按裁判示范的体操等做动作，同时旗手互相交换位置。当裁判发出两声哨音时，游戏者迅速跑给并面对本队旗手，站成壹个圆圈，以先站好圆圈，动作快、静、齐者为胜。

三、游戏制度：1．必须在听到哨音后进行活动主题。 2．跑动时要注意安全，不要冲撞；既要

迅速又要遵守秩序。

1-23．跑中抛接。

一、游戏准备：场地上划一条起跑线，在线前12一15米的地方拴一根1.5一2米高的横绳。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的数队，面对横绳排成纵队站在起跑线后，每队第一人手拿壹个排球。如图2—23。

游戏开始，各队排头手持排球给横绳跑去，到绳子前面时，十根手指头把球从绳上抛过去，立刻从绳底下跑过去把自己抛的球接住，接着快速跑回本队，把球交给第二人，自己回到队尾，第二人照同样方式做。如此依次进行，以先跑完的队为胜。

三、游戏制度：1．球从绳底下过去不算，要从头抛接。

2．途中掉了球在掉处拾起重跑。

3．抛起的球不能落地，否则重抛。

4．跑回后必须递球给同伴，不许扔球。

四、教法提议：

思考游戏者的对象，决定跑的距离，相应减小或增大难度。如运球跑等。

1-27．高高抛快快跑

一、游戏准备：排球或足球壹个，场地划法见图1一27所示：

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，甲队推选一人持球站在小圆圈内为抛球者，乙队推选一名同学站在大圆圈附近为接球者。游戏开始，抛球者将球尽高地给上抛起，并必须使球落在大圆圈内。当抛球者抛球时，站在起跑线上的甲队全部队员急速跑到终点线并折回跑到原处。站在圈外的接球者进入圈内接球，并立马上球抛传给本队离自己最

近的一名队员。这个队员接球后立即运球进入小圆圈，接着用球投击还没来得及跑回线上的

任何一名甲队的队员，掷中一人即得一分。之后双方交换，游戏从头开始。

三、游戏制度：1．乙队队员若不能掷中甲队队员，则甲队做跑者，但乙队需换一名接

球者。

2．抛球人若将球抛出圈外，（直径7米）对方即可得一分。3．乙队运

球到小圆圈后，甲队没有人跑回起跑线得二分；如果没人未跑回半安

全区又得一分，若能掷中甲队再得一分。若掷不中则甲队得一分。乙

队运球到小圆圈前，甲队已全部跑回线上，甲队得二分。

4．只能投击对方腹部下面内容，违者算失误。

1-30．蚂蚁搬家（跑）

一、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧15米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大致，同样间离的圆圈，每个圈放一只球（顺序是篮、足、垒球）。如图1一30

二、游戏方式：把游戏者分成人数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次进行，最后以得分多者为胜。

三、游戏制度：1、无比赛口令，判无效。

2．球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。

3．三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。

4．六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。

1-31．解脱接力（跑）

一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎壹个圈结，分别放置在中线两侧地上。如图1一31：

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，和同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，和第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的队

为胜。

三、游戏制度：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。

2、按规定顺序，动作规范。

四、教法提议：1．游戏时，男女孩子要分开。

2．适合小学高年级和中学选用。

跳跃游戏

2-4．抢渡大渡河（跳）

一、游戏准备：在场地上划两条相距约20米的平行线，一为起跳线，一为对岸，中间为河道。在河道中划三路并排的小圆圈作为跳石，每路跳石的大致数目和距离要相等。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的三个纵队，站在起跳线后小如图2一04所示。游戏开始，各队第一人从跳石上快速跨跳过河，到达对岸后立即转身抬右臂招手示意。第二人见手示后，马上接着跨跳，如此依次进行。如跨跳时未踏中跳石，即算失足落水，必须从头跨跳。最先到达对岸的队为胜。

三、游戏制度：后一人一定要看到前面的人到达对岸招手后方可开始前进。

四、教法提议：1．跳石间的距离应根据游戏对象而定，一般可相距1。5米左右。

2．跳石也可不排成一条直线。

3、适合各年级选用。

2-5．行动一致（跳）

一、游戏准备：在空地上划两条间距10—20米的线，作为起终点。如图2—5所示：

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的若干队，每队5—10人，各队成一路纵队站在起跑

线后。每人以左手扶前壹个人的肩上，右手握住后面人给前抬起的右脚腕。游戏开始后，各队同时一步一步地给前集体跳进，以排头跳到终点的顺序排行次。

三、游戏制度：在集体给前跳进时，特别强调要行动一致。如在途中放开脚腕者，算犯规，

关掉名次。

2-13、跳移动栏

一、游戏准备：划一条起跑线，在线前10-15米的地方并排划三个小圆圈（或插一面小旗）。体操棒三根。如图2-13所示：

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的三个队，排成纵队面给圆圈（或小旗），站在起跑线后，第一人手握体操棒一根。游戏开始，各队第一人听到口令后，手握体操棒快速前跑，绕过前面的小圆圈或小旗，再回本队和第二人合作，各握体操棒的一端，弯腰给队伍后面跑去，队中的学生依次用双脚跳起的方式从棒上跳过。到了队尾第一人站在第二人握棒再转身给前面的小圆圈（或小旗）跑去，接着绕回和第三人合作，以此类推，做得又快又好的队为胜。

三、游戏制度：1、必须按规定路线跑，违者重做。

2、队伍要保持原来队形和位置，每跳一次，队伍前进一步。

四、教法提议：1、标准游戏者在跳时要集中注意力，拉棒的人不要过高、过快，

以免出现事故

2、人数多时可分两个场地或多分几队进行游戏比赛。

3、适合小学高中年级学生选用。

2-14、跳绳传球

一、游戏准备：长绳若干、篮球数只，场地如图2-14所示

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的几组，每组为8人，选出2人抡长绳，其余6人报数排定号次。游戏开始，每排头手持一球进入摇动的长绳里，接着其余5人也依次进入长绳。排头将球传给第二人后退出，第二人将球传第三人后退出；这样依次进行，看哪组先传完球，而且没有失误。

三、游戏制度：1、球如失手落地，需拾起重传。

2、传球经过中，绳子不能间断摇动。

四、教法提议：也可采取每组第一人先持手帕或其它物体进入长绳，一边跳一边身体弯下去把手帕或其它物体放在地上退出；第二个人进入长绳时，边跳边拾起物体，接着再放下，这样依次进行。

2-15、踢百分

一、游戏准备：场地上划半径6米、5米、1.5\1.2\0.9\0.6\0.3米的同心圆7个，5个小圆从内给外分别标上10、8、6、4、2。6米圆和5米圆中间划壹个直径为1米的小圆，圆心放壹个小物（垒球），为起跳圈。如图2-15所示：

二、游戏方式：游戏者两人一组站在圆外。游戏开始，第一人进入起跳圈，单脚站立。发令后，踢垒球逆时针路线沿6米和5米圆的空隙踢进。返回起跳圈后，瞄准中心圆，将垒球踢出，以垒球落点记分。如垒球压线，以低分线计算。接着换第二人跳。先获100分者为胜。

三、游戏制度：如将垒球踢出轨道，则换另一游戏者进行。踢球时不得双脚落地，但可跳起换脚。

四、教法提议：1、可采用分队进行比赛，累计个人得分，得分多的队为胜。

2、适合小学中高年级和初中一、二年级选用。

2-16、跳方投筐

一、游戏准备：划两个长4米、宽2米的长方形，相隔2米。把长方形分为8个正方形，分别标上1、2、3、4、5、6、7、8。方格1放壹个沙包，两个长方形前2米处放壹个箩筐。如图2-16所示：

二、游戏方式：人数相等的两队分别站在长方形两边。游戏开始，第一人站到方格1前。发令后，跳入方格1，用脚夹起沙包掷给方格4，双脚依次跳过方格2、3进入方格4。接着双脚夹沙包跳入方格5，用手将沙包掷入方格8，双脚跳过6、7，进入方格8，用脚夹沙包瞄准箩筐掷出。先掷包入箩筐者得两分，后掷入者得一分。同此类推，得分多的队获胜。

三、游戏制度：1、跳方时不得踩线。

2、沙包压线算犯规。

四、教法提议：1、根据学生实际情况可增长或缩短长方形的长和宽，但增长的长和宽

必须成比例。

2、人数多时，可分两个场地进行游戏及比赛。

2-17．跳绳接力舞

一、游戏准备：长绳若干。

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的二、三队，每队选二人摇绳。其余学生依次排成横队站在长绳一边。比赛开始，每队第一人先跳绳，规定踏步的方式在绳上跳32拍，自己一边跳一边数。其余学生也可配合拍手。第壹个8拍：拍手踏跳，每两拍拍手一次；第二个8拍：为拍腿踏跳（即右手拍右腿踝关节外侧，左手拍左腿踝关节外侧）每两拍拍一次。右脚踏跳时拍左腿，左脚踏跳时拍右腿；第三个8拍：踏跳屈伸腿，左右各两次，原地踏跳转一圈，跳完32拍后回原队，第二人接着跳。完成得快，跳得好的队为胜。

三、游戏制度：跳绳失误时，应从失误处从头跳。

四、教法提议：1．赛前由教师先做一次示范，接着统一练习一次。

2．适合小学中高年级选用。

2-18、换物夺红旗

一、游戏准备：划壹个边长 10—13米的正三角形。以三个角顶为圆心，50厘米为半径划圆。在三角形中心，以80厘米为半径划一圆，再划一条直线（和底边垂直）把圆分为两个半圆，各放壹个篮球。顶角圆心插一面小红旗，两底角圆的圆心各放壹个排球。底角圆后1米处画一条白线。如图2一18：

二、游戏方式：游戏者两人一组，分别站在白线后。游戏开始，教师发今，游戏者进人前面小圆，拾起排球，单脚跳到中心圆换取篮球，将篮球放到底角小圆后，沿线单脚跳去夺取小红旗，夺到红旗者获胜。

三、游戏制度：1．排球换篮球时，必须放好排球后，才得拾起篮球跑过来。

2．换回的篮球，必须在底角圆内放好后，才得去夺取红旗。

2-19、猜拳立定跳远

一、游戏准备：在场地划一条起跳线，再划一条距起跳线20米的终点线。如图2—19：

二、游戏方式：游戏者两人一组、游戏开始，游戏者要娴熟猜拳口令：火箭＞飞机＞大雁。火箭跳3次、飞机跳2次、大雁跳1次，游戏者每组2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳远。在两个组的比赛中，先到达终点线者为胜。游戏再从头开始，跳者和猜拳喊口令者互换。

三、游戏制度：跳后双脚不得给前移动。

四、教法提议：1．也可把游戏者分成人数相等的两队，用上述方式进行比赛，

累记每组得分，最后以得分多的队为胜。

2．场地距离可根据游戏对象决定延长或缩短。

3、适合小学和初中选用。

2-20、跳“蚂蚱”

一、游戏准备：篮排球场均可。

二、游戏方式：两人一组，面对面用右手握住对方的左脚踝，组成壹个“小蚂蚱”发令后。用侧跳的方式跳到终点线，再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱”跳回起点。先完成的组为胜。如图 2一20：

三、游戏制度：组成“蚂蚱”不能散架。如散架，必须原地组好，才能跳远。

四、教法提议：1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏比赛。

2、也可分队进行比赛，以得分多的队为胜。

3、适合小学低年级选用。

2-21、跳球接力

一、游戏准备：实心球20只，场地如图2-21所示：

二、游戏方式：把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲、乙两组，相对站于起止线后，准备时，各组排头进入圈内。发令后，各队甲组排头用单脚跳的方式依次跳过实心球，拍乙组排头手后，自己退于排尾。接下乙组排头做；以此类推，先完成组为胜。

三、游戏制度：必须由实心球上跳过，否则重做。

四、教法提议：可标准学生交替运用左右脚做单足跳，以便均衡进步。

2-22．立定跳远

一、游戏准备：划一条起跳线。

二、游戏方式：人数不限，分成人数相同的甲、乙两组。游戏时，甲乙两组成纵队在起跳线后站好。发今后，甲组同学同时给前立定跳一次，接着原地纵跳转体180”面给起跳线，这时乙组的同学劈叉（横、纵均可，后脚不得超出起跳线），用足尖触及甲组人的足尖，凡是被触到均为失败。没被触到人要回跳一次，踏上或超过起跳线的才算成功。甲组只要有一人成功，全组均可升为二级。二级的方式是甲组的人立定跳两次，乙组的人立定跳一次接着再劈叉触对手的足尖。三级、四级以此类推。如果甲组的人全部被足尖触及到，则换乙组跳。再换到甲组跳时要接着第一次的级跳。如图2-22：

三、游戏制度：划拳决定先跳权。起跳必须在起跳线后。劈叉不得用手触地

（起来时可以扶地）。

四、教法提议：1、教师把游戏方式和制度交待清楚，经过练习后再进行游戏比赛。

2、要让游戏者充分活动主题开下肢。

3、适合小学低年级选用。

2-23、跳绳转圈

一、游戏准备：选篮球场一块，两端线分别为起止点。在起点线前方两侧各放一根长跳绳，中线外两端各放一根短跳绳。如图2-23所示：

二、游戏方式：把游戏者分成人数相等的两队。每队成一路纵队站在起点线后方，作好比

赛准备。比赛口令发出后，两排头沿地上长跳绳两侧做并腿跳跃前进。过中线后做跑跳绳至终点，并握绳柄做绕环跳五次。把绳放回中线，跑到起点，和接替者击掌后，至队尾休息。游戏依次进行，以先完成的队为胜。

三、游戏制度：1．无比赛口令和击掌信号，判无效。

2．跳绳要边跑边跳，绕环跳绳次数不得随意减少，违者重做。

四、教法提议：1．教师先讲解游戏方式和制度，经过练习再进行正式游戏。

2．适合小学高年级和中学选用。

2-24．跳皮筋转圈

一、游戏准备：长皮筋（松紧带均可）10根，皮筋一端都系在一立柱上。场外，做好比赛准备。如图2-24：

二、游戏方式：游戏者出10人牵拉皮筋，站成圆圈，其他人成纵队站在场外。比赛口令发出后，排头先跑人圆圈内做跳皮筋动作。完成一组动作后，转入第二根皮筋处继续完成前一组动作，这时。第二人跟进至第一根皮筋处做跳皮筋动作。游戏者不断的跟进、转移，至跳完最后一根皮筋后，依次退出场外休息。

三、游戏制度：1．中断跳皮筋者，和牵皮筋的学生对换。

2．凡是能完成一周跳跃者为胜。

四、教法提议：1．跳皮筋时边跳边音乐伴奏效果更好。

2．适合小学和初中女孩子选用。

三、适合1～3年级玩的游戏

适合1～3年级玩的游戏有《开心消消乐》、我的世界中、《迷你全球》。

1、《开心消消乐》

《开心消消乐》是一款卡通风格的三消类年度手游，卡通呆萌的声效是吸引玩家的重要缘故其中一个，因此这款游戏无论男女老少都有很多的粉丝。

2、我的世界中

我的世界中是一款沙盒生存类年度手游，由于这款游戏没有制度，没有特定的方法，因此这款游戏能够吸引很多玩家的注意力，小兄弟可以在这款游戏里无忧无虑的进行游玩，是一款等于不错的游戏。

3、《迷你全球》

《迷你全球》是一款卡通风格的沙盒生存类年度手游，这款游戏拥有粉色的游戏画风，很多玩家都被这可人的画风给拿捏了，尤其是小兄弟和萌妹子们。

益智游戏的好处：

可以让孩子劳逸结合，尝试进修的高兴;有利于孩子智力的进步;有助于培养孩子的表达能力;有助于调动孩子娱乐和进修的积极性;有助于帮助孩子建立几何的概念等。孩子在游戏经过中，有助于开阔孩子的视野，认识一些相关的事物，有助于培养孩子更好的领会和掌握姿势的技能。尤其是对不擅于表达自我的孩子来说，在游戏中可以抓住机会表达自己的内心的法。这样不但可以进步孩子的姿势面，也能增强孩子的信心。