姿势小游戏小视频教学反思 挑战姿势游戏
活动主题设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解也许是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜爱唱歌，我设计的科学活动主题是以一场音乐会的形式，让孩子来参和，以进步他们的积极性。最后设计了壹个延伸活动主题------小动物回家，让小兄弟根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。
活动主题目标
1.认识各种小动物。 2.进修动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。
教学重点、难点
进修动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上
活动主题准备
五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。
几种动物的视频。
活动主题经过
一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。
1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》
(1)小兄弟听出歌曲里有那些小动物吗?有公鸡.小狗..
小羊.母鸡.小猪。
(2)教师让幼儿闭上眼睛:小兄弟想不想让这些小动物来大家教室做客?教师逐一请出这几种动物。
(3)教师提问：小兄弟认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，
它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
2.小动物的叫声很好听，让大家一起来学学它们的叫声吧!
(1)老师先学，幼儿跟着学一次。
小兄弟学的很好，大家让大家的动物兄弟来给大家表演一下它们是如何叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方式来进修其它四种动物的叫声。
3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。
(1)小兄弟看见电视里有那些小动物吗?公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
(2)公鸡是如何叫得?幼儿学一下。(用同样的方式再学一下其它几种动物的叫声。
4播.放一种动物的视频，让幼儿进修它的叫声。(同样方式把几种动物的叫声和动物一一对上)
二.游戏：分别找五个小兄弟带上五种动物的头饰，各自进修它的叫声。多找几组做。
结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。
教学反思
反思整个教学活动主题经过，我认为较成功之处有下面内容多少方面：
1.整个活动主题经过幼儿的进修兴趣等于高，他们是在高兴中进修。
2.整个活动主题层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的进修兴趣。
3.整个活动主题师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
4.整个活动主题下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。
我认为活动主题中不足的地方有下面内容几点：
1.应该多让幼儿自主的进修，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。
2.可以加设壹个小游戏：幼儿戴迷恋饰，教师让她找兄弟，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。
通过这次的活动主题让我认识到自己的教学活动主题临场发挥不行。今后要更加的努力，要严格的标准自己，多多的进修，进步自己的专业素质。
二、小学二年级美术教学反思
小学二年级美术教学反思通用15篇
身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的职业其中一个，借助教学反思大家可以快速提高自己的教学能力，那么教学反思应该如何写才合适呢？下面内容是我为大家收集的小学二年级美术教学反思，欢迎大家同享。
小学二年级美术教学反思1《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作和表演综合的活动主题，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创造觉悟以及动手能力。
课程一开始，我就戴着面具走进教室，由于是动手制作的课，对于好动的二年级而言，开门见山就足以引起学生的兴趣，并由此引出课题《猜猜我是谁》。
之后，我出示了不同区域的面具，由学生进行观察，分组讨论，引导他们拓展资料出面具的异同之处，在他们脑海中初步形成面具的制作要点，从而让他们自在发挥想象。重点教他们正确寻找眼睛和嘴巴的位置，边做示范边提醒学生剪刀不长眼小心运用，并让学生展开想象，不要让眼睛只局限在圆形，脸型亦是如此。同时用视频的方法，让学生了解面具装饰的几种方式。
让学生欣赏一些面具作品，让学生正确运用课前让他们带的环保材料，让自己的面具更具特征，为了不让他们随地扔纸屑，我让他们把自己剩下的纸和同学交换，用于装饰，也能因此让面具更多彩。
由于是手工课，学生兴致都极高，学生的创作胆量明显不够，思路不够创新，都被局限了，我反思了下，估计跟我做的教具有一点关系，我做的太过精细，限制了学生的思考。还有很多学生都是用剪刀剪，其实，最主要的方法是要用手撕。
一节课气氛都很活跃，学生的激情都很高，但这并不能说这节课不存在难题。虽经过中再三强调了如何正确寻找眼睛位置，但也许有些言语措辞还不够到位，让学生不能充分领会，还是有一些同学的的眼睛间距过大或过小；脸型很多局限于圆形、方形，面具的装饰也过于单调，之后应该多欣赏学生作品；时刻的把握程度还不够，没有留出多余时刻让学生当场进行表演，这一个很大的遗憾。希望以后的课堂中，可以让他们更多地运用环保材料，将环保觉悟渗透到他们的想法当中。
小学二年级美术教学反思2二年级学生的自我觉悟已经有了一定程度的进步，“自画像”这一课。旨在让学生通过“描绘”各具特色的“自画像”来进步自我觉悟，进而形成自我认同、自我悦纳的态度。
本课活动主题的进修内容为观察性绘画，学生通过有趣的观察训练——对着镜子仔细观察自己的外貌特征，说明自己的形象特征，结合教材小提示“每个人的脸部、发型、五官都有自己的特征”，在观察训练的基础上画出自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。
教材中提供的以不同工具进行表现范画，使学生在绘画表现工具上有了多种的选择的也许，这些范画大胆、生动的抓住了人物的面部特征，而且均为学生的课堂作业，使学生观后觉得“我也能画出来”，为学生的画画表现确立自负。这一活动主题对于成长经过中的学生来说是特别必要的，它既能进步学生的对自我形象的认识，又能培养学生的画画表现能力、增强美术进修的兴趣。
在教学中也还有很多不足的地方，没有交代好让学生带啥子样的镜子，有的同学带的镜子过于太小，导致观察过于零碎，不能形成整体印象。
小学二年级美术教学反思3本课是“造型表现”领域的壹个内容，由于孩子们从小就喜爱在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有着独特的情感，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。本课内容，可以特别天然地引导学生初步认识人和天然的关系，从中渗透学生热爱大天然，保护绿色生活的情感。
这一课教材分为二个版面，第16页首先呈现给学生的是一幅绘画创作《菩提树》，和一张树的照片，将艺术和生活进行相对，第17页展示了学生的作业，教师引导学生通过对大树上、大树洞里面小动物的生活，大树下小兄弟做游戏，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动，人为造成树木砍伐，破坏生态平衡的恶果等情景进行联想。引导学生从多角度地进行想象，使学生思路开阔，想象丰盛，同时鼓励学生发挥团队灵魂，和小组同学密切合作，表现具有一定故事务节的作品。
在本堂课上我运用“大树伞”的动画视频作为导入，很好的调动了学生进修本堂课的积极性，通过探究、探讨、示范、展示等环节来引导学生对大树的了解和想象。激发学生热爱大天然。
小学二年级美术教学反思4目前教学局正在开展“德育渗透千堂课”活动主题，标准每位教师在所教的课程中渗透德育教学。作为一名美术兼职教师，我经过深深思索结合湘教版二年级美术上册教材说一说美术课中的德育渗透。
美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在;文学艺术、社会生活、大天然等给大众带来无穷无尽地美的享受。大众明明生活在“美”的身边，却感受差点“美”的存在，其缘故就在于缺少美的“发现”、美的感受，即审美。小学美术教学就是要通过审美活动主题，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创新美的能力。可见，在小学美术教学的经过中，审美教学是不可缺少的。大家应该在平时的美术教学中，培养学生健壮的、高尚的审美能力。
一、发现美
二、想象美
对于欣赏到的美妙景象，可以主动地进行“再创新”。这就要依赖于学生自身的想象能力。想象是一种创新性的思考活动主题，是审美活动主题中的一种重要的心理功能。可以说，没有想象就没有审美鉴赏和艺术创新。对于小学生而言，老师要充分鼓励学生大胆想象，无论他们画出如何奇形怪状的作品，都要给予肯定。
在教学经过教学中，教师要指导学生学会运用形象思考来解析、研究、综合、概括事物，也就是对感知材料加以解析、研究和综合，进而提高自己的抽象思考能力，打开自己的想象空间，填满无限遐想的想象。
小学二年级美术教学反思5《小鸟的家》是老教材中的一课内容，通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣
味性，作业表现形式更加丰盛。本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化，画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等高兴的情景。
原来在上这课的时候，我让学生直接在白纸上绘画，发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度，作业呈现出来的效果不好。在新教材中，我改变了作业的呈现方法，发现每个孩子都能拿出杰出的作品。
本课我分为两次的练习，第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态，这样学生能够掌握鸟的画法，第二次把树直接画在彩纸上，接着在树上画上小鸟和鸟窝，最后让学生把树叶画好贴在树上。分层次练习，降低学生进修难度。这样的作业方法，效果特别好。
本次的作业全部展示出来，效果特别好。
小学二年级美术教学反思6《绘画中的节日》是本学期二年级的美术课内容，在绘画中，怎样表现这种节日的喜庆、欢乐、祥和的气氛，是本课师生共同探讨的难题。
同学们饱含热诚地完成了《绘画中的节日》，多数学生的作品完成得相对好，人物的服饰画得漂亮，色彩也画得喜庆。然而构图饱满的作品不多。我想，在今后的教学中应当加强学生构图能力的培养。要特别标准学生尽量把主体的人物画大，让学生体会到构图饱满的画面效果，养成作画大气的好习性
小学二年级美术教学反思7《过春节》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参和到进修中来。大家进修了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。
在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只由于过节。孩子们制作了壹个个漂亮的贺卡等，让我看到了，通过一学期的进修，孩子们的动手能力有所进步，制作的小手工更加细致、精致；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的等于默契；课堂特别安静，连下位自在组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己的作品，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。
小学二年级美术教学反思8通过《洒出成画》这一课，我感受颇多，也让我感激。随着课程改革，越来越重视在教学中学生的主导地位，在这一课就让我体会更明显。
最开始，我还在担心，这一课带学生到室外会不会控制不了纪律，担心出现安全事故，因此在出教室以前我强调了多少标准，学生之前没有用水这样玩过，因此好奇心促使他们比以往更加的认真听。当上完壹个班的课后，我彻底放心了，学生好像比以往更懂事了，他们好像了解我心里想啥子，课堂表现也特别的好。
这只是从纪律来讲，从教学效果来说，用自己做好的水瓶自在的在操场上画自己喜爱的，一边玩，一边学，学生喜爱这样的'美术课。在玩中学，学生掌握的姿势更牢固。在引导学生洒水经过中，我也拓展资料了一些方式，水瓶不可离地面太高，线条就不清晰，水瓶移动的快慢也有不同的变化，慢线条则粗，快线条则细。当我发现这些变化时，便让学生们去留心观察，不一会，他们也找到了其中的奥妙。
当看到学生们拿着水瓶，开心的在地上花圈，尽兴的挥洒，看着地面不一会儿就像一张巨大的画布一样，我也开心的笑了，给学生们拍下了许多精妙的瞬间。学生看到我在给他们拍照，越来越有创作的欲望，壹个个生动有趣的形象从他们的水瓶里喷洒而出。不一样的教学玩法，不一样的绘画工具和方法，给学生带来了更多的趣味和收获。像这种课改的新课，学生在美术游戏中尝试各种绘画工具和不同材料的运用效果，在自在自在的美术表现活动主题中，大胆地采用各种造型方法，并借助自己的美术语言表达自己的想法。我相信学生通过这一节课，不仅仅学到了用各种能携水的水工具作画，更重要的是，他们了解美术不单纯是一支笔和一本图画本里的事，而是生活中方方面面的事，只要你感发现，去创新，在你的生活里到处都是美术。
以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，愉快尝试。学生在户外活动主题中玩得开心，做得专一。同时尝试其劳动的高兴以及良好的卫生习性。
设计“玩中学”这个主要经过，不仅改变了美术课程进修方法，而且使学生在儿童天性需要的满足中引发进修欲望，自主参和进修。
小学二年级美术教学反思9本节课的教学重点是认识跳舞是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以跳舞为题材的各种形式的艺术作品，指导学生解析作品，体会不同线条的表现，难点是观察解析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。在教学中，以典雅的音乐舞蹈导入，激发学生进修的兴趣，同时体会舞蹈的肢体美随机出示欣赏书中的美术作品，感觉不同时代，不同民族的舞蹈风格，学生可以选择扑捉壹个瞬间的舞蹈动作，进行刻画人物同时也可以设计跳舞的场景，充分提高学生进修美术的兴趣。
在拓展教学的经过中，要给予学生绘画流程的指导，这样的绘画作品会更成功。在学生完成描绘舞蹈动作的基础上，配以环境，使画而效果更加最佳，同时拓展了学生的想象空间。学生们的作品色彩鲜艳，这也是符合儿童画的特征。
小学二年级美术教学反思10我把这课作为本学期大组上课的内容，课前我在思索怎样呈现这课的作业形式，效果会相对好呢。本课我没有采用单一的绘画形式，而是采用彩纸绘画加拼贴的方式，这样呈现的效果相对好。
现在不是一直在说常态课吗？这次的公开教研课，其实也是我的常规课，我并没有由于要上公开课，而特意准备很多教具。我确定了本课的教学重难点之后，接着整理了一下课件，就上公开课了。本课重点让学生画各种动态和形态的小鸟和营造和谐家园气氛。让学生形成爱护小鸟的觉悟。本课我让学生进行了两次的练习，第一次的小练笔让学生画单只的小鸟，4分钟内能画出几种不同动态的鸟，第二次再画完整的作业。
课后我在思索我有这样几点做的不好，一是我是在引导学生画小鸟的时候，没有引导学生画花纹，错失了教学良机。其实完全可以将第一次的小练笔的小鸟画上花纹，接着剪下来贴在树上，也许更省时，效果更佳。二是学生作画的时候，没有播放壹个合适的音乐，让学生更加愉悦的画画。三是本课最后没有让作品展示出来，由于是两节课连着上，因此我就没有安排，然而作为一节公开课不展示作业是不完整的。
不管是公开课还是常态课，大家都必须要反思，反思学生的收获，反思作业的呈现效果等等。只有反思才会有提高，每一次的不足、每一步的改变，每一天的成长，大家一直在越来越好的路上。
小学二年级美术教学反思11本课是欣赏课，通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，进修艺术家对动物形象的艺术处理，使学生体会到艺术的魔力。对于2年级的孩子来说欣赏课没有手工和绘画有趣，因此首先我请他们说说先生活中的动物，再谈谈自己喜爱的动物。激发他们的兴趣，了解天然界中动物的一些特征，为下一步欣赏艺术作品中的动物做好铺垫的影响。接着欣赏书中的作品，培养学生的欣赏评述的能力。最后想想艺术作品中的动物在生活中的运用，感受艺术和生活的紧密相连。
小编认为啊本节课效果还不错，孩子们都听的很认真。
小学二年级美术教学反思12《有趣的属相》这一课充分力用课件及多媒体教学，形象地给学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰盛多彩的主题。通过大量欣赏图片，化解了十二属相数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、寻觅、拓展资料、想象、创作、交往、互动、评价的进修经过，引导学生深入领会感受邮票的精致，使学生的创作欲望倍增。典雅的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的气氛中。突出了美术学科的特征，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰盛的作品。
小学二年级美术教学反思13《奇特的脚印》是一堂特别有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方式进行设计想象，
完成一张脚印的想象画。这堂课特别注重培养学生的观察力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思考来培养学生的创新性思考和创造能力。
1、脚印魔术变变变
我先出示了马的脚印，引导学生观察它是啥子形状，大家异口同声地道出月牙形，接着媒体示范了马的脚印变成了月亮切开的西瓜和字母D，学生们惊喜的发现原来脚印还能变幻奇妙的魔术，一下子活跃起来，我鼓励学生大胆思索，自在想象，灵活多变的形象，学生们大胆地进行了联想，鸭子的脚印象团火，象把伞，象蛋壳、象条鱼、小猪的脚象两座山，象牙齿，野牛的脚印象字母。象嘴唇、象果核，象马桶圈，想象大胆而瑰丽。通过创新的脚印魔术充分地激发了学生的好奇心，好胜心和发表特殊见解的梦想。
2、旋转脚印，奇奇奇
变完脚印魔术后，我在屏幕上把动物的脚印进行了各种角度的旋转，让学生再次观察想象，探讨感想，说说可以变出啥子新形象。在舒缓的音乐，宽松的气氛中，孩子们你一言我一语，在小组中探讨着。在学生的想象思考马上枯竭的时候，我给予了学生新的希望.通过观察变换角度的脚印,进行再次想象，给学生开辟了想象的新天地，让他们感受各种奇妙秀丽的脚印造型，从而培养学生美术思考的灵活性和独创性。
3、脚印组合找窍门
脚印组合，这是由单个脚印变成一副画的决定因素，也是想象创作的重中之重，难中之难，突破了这一关口，胜利的曙光就在眼前。我先在媒体上出示许多动物脚印，从四面八方飞出最后组合成一条小鱼，来让学生找找奥秘。孩子们惊喜地发现这幅画，全部是用脚印组成的，原来脚印还能组成秀丽的画。他们对“奇特的脚印“这一课题的领会又上升了一步。
4、师生合作巧设计
在强烈的想象头脑风暴过后，我和孩子们一起欣赏了杰出的脚印组合作品，一起说说作品构图和色彩。通过欣赏,进步学生审美能力。通过明确作品构图和色彩的规律,为创作铺平道路.
在学生绘画创作之前，我对他们提出了明确的标准，
1、确定设计内容
2、在彩色纸上用脚印组合的方式进行想象创作
3、添上简洁明快的色彩。我又给孩子提出了分层作业。基础层面:能用脚印组合的方式进行简单的想象,完成简单的作品。深化层面:能用脚印组合的方式进行奇妙的想象，完成一张完整的作品。探究层面:在奇妙想象的基础上,作品在构图和造型和色彩上都和谐统一。通过分层作业,为不同的学生设计了不同的难度,,因材施教,有利于学生的绘画创作。在评议环节，我进行了考眼力的小游戏。选择学生作品,进行抢答赛,让学生去：
1、猜猜脚印组成了啥子
2、找找画面中的动物的脚印
3、说说画面给你的感觉。
通过抢答游戏,活跃课堂气氛,活跃学生的思考。大家惊喜的发现，许多学生的作品想象大胆而富于创新，画面的构图，色彩也把握得很不错，让我看在眼里，喜在心里。
在课的尾声，我告知学生，要感受大千全球的秀丽,就别忽略它的每壹个馈赠。如果大家平时都能仔细观察天然，观察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定会有新的惊喜。
为学生创设条件，给和方式，让学生在想象的天地中遨游。想象是创新的前奏，创新是想象的升华，壹个民族如果缺乏创新灵魂是难以立足于全球民族之林的。在美术课中，注重进步学生的想象力，培养学生的创造灵魂，让学生感受创新的美，创新的高兴。
小学二年级美术教学反思14《花格子小牛》是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作课目，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手职业品，属于“设计、应用”进修领域。
本课先让学生欣赏不同画面中的小牛，并让他们描述牛的特征，同时为了让孩子们能画出更多不一样的格子，特意设计了壹个小练习的'环节，通过引导孩子们画出了各种不一样的格子。教学中还有很多需要注意的，要提醒学生注意画方格子的大致要适中，可采用格子过大、格子过小的图例对比认识。还有牛的头部和身体的格子或颜色不同差异对待，形成反差，形象会更鲜明，还可以通过头部某部分留空来不同差异。
在装饰时彩色的小方块排列方法不同，画面色块会呈现出不同的秩序感。色块有不制度的任意排列，也有按照制度排的。利用自己喜爱的颜色，戴表天然界的真正颜色，这样以理想化的手法自在的运用色彩，淡化色彩的真正性，强调做着个人对色彩的感受，就是典型的装饰色彩。装饰色彩注重色彩审美，颜色尽量纯净，色彩组合要么和谐，要么对比强烈，力求达成视觉审美，具有一定的视觉冲击力。初步接触色彩装饰不需要学生生硬的认识色彩规律，能激发调动学生主观觉悟对色彩的反应即可。
小学二年级美术教学反思15本节课从教学到制作，学生一直兴趣满满，注意力集中。制作生活常见的拖鞋让学生觉得特别有新鲜感，利用各种卡纸、色纸、画笔为材料，这样更贴近学生的生活。在教学中，我让学生观察生活中的鞋子，和我制作的纸拖鞋并在两者之间进行相对，找出制作鞋子的切入点，为制作打下基础。通过教师的示范让学生直观的了解制作纸拖鞋的方式，并通过欣赏各式各样的纸拖鞋，扩展学生的思考，激发学生创作表现的欲望。
本堂课我准备了大量的图片让学生欣赏，通过欣赏开拓学生的思考，让学生创新出和众不同的纸拖鞋，在课堂上我利用实物投影仪让学生直观的看到制作纸拖鞋的方式，让每位同学都掌握了制作纸拖鞋的方式。利用不同鞋面的纸拖鞋让学生看到改变鞋面就能变化出不同款式的拖鞋。整堂课的程序清楚，教态天然，语速也比以往慢了很多。
本堂课的不足之处有：
1、在交待鞋面和鞋底组合的时候，我只是示范了一下，如果能再强调一下鞋面应该贴在鞋底上的具体位置的话，制作出来的鞋子会更漂亮。
2、课堂上我提出的难题，在还没等学生回答出来的时候就替学生回答了，课堂上我说的太多，学生回答的太少。
3、最后的作业展评，由于时刻关系，我没有让学生评价，只是自己讲了一下，如果能让学生去点评的话，效果会更好。
;三、小学教师在线教学反思
小学教师在线教学反思（精选9篇）
在现实社会中，教学是重要的职业其中一个，反思过去，是为了以后。反思要如何写呢？下面内容是我收集整理的小学教师在线教学反思（精选9篇），欢迎阅读和收藏。
小学教师在线教学反思篇1近日的实习学校的语文备课组展开了一场以“怎样进步语文网络教学”为主题的教研活动主题，感悟颇深，收获甚多，对我的教学职业起到了很好的引领影响。
作为顶岗实习大队的一份子，我也积极投入实习学校的线上教学活动主题中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：
一、做好“停课不停学”宣传发动职业
利用QQ群、微信、钉钉等探讨平台，给家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的标准，争取家长的支持、学生的配合。
二、明确学生的进修标准
结合集体备课的标准，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。标准学生加强自我调节的能力，严格执行作息时刻，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。
三、精心做好备课职业
线上课堂难以实时把控课堂状况，这就标准在网络授课时要做到图片文字结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集杰出网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。
四、认真上好每一节课
网上授课对于学生的进修情形难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，将本节课的进修目标在钉钉群里公开，让学生学有路线。授课时，力求避免枯燥的讲解，努力增强趣味性。随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。
五、抓好练讲改环节
配合授课内容，及时布置适量的作业。及时以私聊的形式督促不交作业的学生。批阅时，对学生的作业寻找亮点进行表扬鼓励。每次作业完成后进行集中讲解。针对学生背诵检查的难题，小组老师们共同商议决定标准学生每天完成背诵后及时提交闭眼背诵视频，任课老师也可采取自习课、早读课的时刻通过视频电话的方法对学生进行检查。
六、做好学生上线解析职业
学生在家进修，家庭环境不同，生活习性不同、家长素质差异，进修情况有差异。要及时和家长沟通，和学生探讨，让后进学先进，提高网上进修的质量。
疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就一个不断操作、进修、完善的经过。它虽是初次尝试，却是对大家师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们怎样面对困境，怎样在逆境中不断成长。
小学教师在线教学反思篇2线上教学是独特时期的一种独特陪伴。孩子们在独特时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。
线上教学的收获：我从网上浏览教学设计，从兄弟圈搜集各种相关有用资源，认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟悉课程标准，感知教材，领会教材，进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象，从抽象到具体的经过。而网络能提供给大家这个环境。第二，基于对教材所规定的教学内容的感知、领会和掌握，进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词进修环节，穿插游戏的设计环节及深入领会课文的难题设计环节等等。第三，根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通探讨，促使教学路线一致，加强教学合力的影响。学生通过网络进修，在线直播，课下自习等多种形式巩固姿势，使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的姿势感觉枯燥乏味，会精心设计一些有趣的课堂活动主题（例如孩子们感兴趣的闯关活动主题等），再次讲解重点姿势，让每个孩子充分参和其中。在巩固姿势的同时感受进修的趣味，也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。
小学教师在线教学反思篇32024年这个“加长版”寒假，格外和众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，大家兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长！
作为教师的大家是一刻不敢放松。虽然大家不能冲在防疫的第一线，但大家可以守护好这份育人的职业。大家六年级语文组根据学校统一部署，全员行动，研讨操作，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动主题。首先提前备课，为学生解疑答惑做准备
虽然没有课本和教参，大家六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时刻获取电子教材。六年级语文组教师分工合作，认真整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前精心准备教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生提供有力的进修保障。配合家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。
无论是线上还是线下会遇到各种各样的难题，大家六年级组老师利用微信群、钉钉群展开线上教研，积极讨论，共同成长！孩子们认真完成作业，个个争当杰出！
六年级语文作业是由本组教师集体研讨，统一布置，针对当天姿势的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，减少重复性、低效作业，尽量减轻学生进修压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求有趣别致，旨在激发他们进修的积极性。个别的难题单独给学生个人指出；共性难题，钉钉直播解答。对于多少不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其缘故后有路线指导，同时和家长及时沟通，争取不让壹个孩子掉队。
六年级了，毕业班，这是小学时代最后壹个学期，大家要努力培养孩子的语文素养，为了学生顺利完成小升初升学任务，这段独特时期主要从下面内容几方面督导学生：
一、养成今天事今天毕的习性
二、坚持阅读，会思索，养成良好的做批注习性，并大胆写出心中所想所感。
三、帮助学生梳理姿势点，架构姿势框架，为顺利毕业做好准备。
从词语到古诗文，学会领会、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，根据课文进修激发学生深入了解祖国戏剧文化的兴趣。停课不停学，大家一直在行动，也会一直努力，不断改进进步自己的职业方式，进步学生的进修效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，大家师生早日重逢在秀丽的校园！
小学教师在线教学反思篇4一场突如其来的新冠疫情，打乱了大家的生活节拍，各行各业都受到疫情的影响。教学行业的影响是大家所不能忽视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生活财产安全，教学部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进行了反思，现将线上教学的优势及不足和大家同享一下。
一、优势
1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的`实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容，完成学生任务。
2.直播回放这一功能，很好的化解了学生由于各种缘故不能准时参和听课，或重难点姿势不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。
3.线上有很多杰出的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习，同时进步学生进修的兴趣。
4、线上教学可以锻炼学生自觉进修的能力和习性。
二、不足
1.线上教学不同和以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课情形调整授课内容和步调。
2.在作业批改上不能做到和学生面对面，对学生作业中的存在的难题指导不够及时。
在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在寻觅中不断进修，以最适合的方法保证线上教学质量！我坚信疫定消，国必胜，民安康！
小学教师在线教学反思篇5经过两个多月的线上教学，老师和学生共同尝试了一把新型的上课方法。对于老师来讲，也会发现线上教学的一些难题，这段时刻的教学，我从下面内容多少方面进行了自我反思。
一、教学玩法
线上教学我采取了课程直播的方法，初期效果很好，学生有按时进群，认真听课。然而新鲜感随时刻而逝，在后续的教学中，大部分学生注意力和积极性明显下降，然而热爱进修的学生依然保持热爱。
怎样把其余同学的积极性进一步进步呢？我想在教学中除了授课时刻要短之外，老师的PPT要尽量做得有吸引力，要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参和能够有获取感。要思考在PPT的制作中适当插入音频，好玩的视频以及小游戏，有想法更要有行动，积极进修PC制作姿势，以便更好的服务于自己的`课堂。
二、教学时的困惑
我在教学中，常常会感到困惑。我到底是应该用尽量多的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢？是应该按时按量完成当天的教学任务还是应该占用不属于英语教学的时刻给学生增加负担呢？这样的困惑在教学中是不应该存在的，然而我没有壹个很好的化解办法。一边觉得自己应该多多重复以增强学生的记忆，一方面又害怕过多的重复会啰嗦甚至会限制学生自身的思索，从而影响学生的思考进步。在这个方面，我需要进行不断的实验和反思争取找到最适合学生们的方式。比如在一节课的不同课时中分别采取不同的教学形式，根据学生反馈进行选择，不断进修，不断提高。
三、对学生管理的无力
由于是线上教学，因此我无法和学生近距离的探讨沟通，对于学生日常进修中出现的难题不清楚到底该如何化解。主要有下面内容难题：
1、学生在直播课时不听课或者听课时刻短；
2、课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视若无睹；
3、平时的背诵任务总会有人不完成。
对于第3种情况我不会在群里催促，我只是认真指导已背诵学生的语音，希望别的家长看到可以增强让自己孩子也能够得到指导的觉悟，为了能让自己的孩子更好的成长，从而自觉的加入背英语小队伍。不知这种想法是否可行。
对于1和2，我会在群里告知家长，但不会单独把名单列出，一方面想保护学生的自尊心，一方面又期待着学生的自觉，从而总是陷入两难的境地。但现在我想的是可以适当催促有能力完成作业的学生，然而对于催过后仍然不写作业的学生或许我不要再强人所难了？
以上便是我这两个多月以来对于自己的教学以及学生管理方面遇到的困惑和自己试着去化解难题的方式。教学，任重道远，只愿自己保持初心，保持热爱。
小学教师在线教学反思篇6延迟开学的第七周又马上结束了，对于网上教学也慢慢的熟悉起来，对于网上直播教学也有一些自己的思索。其实，个人觉得网上授课是今后教学的壹个动向。在这样壹个独特的时期就显现出了它的优势。下面就我个人的感受和反思来说一说。
对于一名小学的非语数一线教师，在上课的次数上确实是减少了很大的数量，之前一周的周课时16节，然而每周进行两个课时的内容，就等于其余的十几节课都是在重复的内容。虽然一节课在每个班讲授的时候都在不同方面对自己有一定的锻炼，然而重复的多了，难免会有一些倦怠。而网上授课，每周只用上两节课就可以面对我平时教的八个班的学生，一次性授课。这在时刻方面得到了一定的精简，也省了很多的事务。然而这省下来的时刻要干啥子呢？我觉得，有了更多的时刻去思索如何上好一节课。运用啥子样的教法学法；如何样能更好的化解课程中的重点和难点。在网课开始之前，我就利用班级群先对之前进修的节拍的内容进行了复习，我把常用的简谱音符和常用节拍型，拓展资料性的用彩笔写下来，带着孩子们进行巩固；还对本学期要进行的识谱内容进行了简单的渗透，这样家长们也能够看到大家所学到的内容，对于孩子的进修有很大的帮助。课堂当中，也能够很清楚展示歌谱，指出重难点的地方让学生注意。网上教学让大家的课堂完全展现在了家长的面前，对大家教师来说标准更高了，要展现大家作为教师的专业性。不管在教态还是专业的教学技能，或者对于重难点的化解，以及课程的教学设计，都需要大家琢磨再琢磨。
由于学科的不同，也有一定的不足，我觉得尤其是音乐学科。由于课堂时刻有限，不也许去壹个壹个的连麦，也听差点学生进修的效果，更不了解学生是不是在听课或者压根就不听课，作业完成的比列也不高，有很多课堂的活动主题也没有办法让学生去尝试和感受。
小学教师在线教学反思篇7一直信奉一句话：自律使我自在。并不是说要变得怎样杰出，只是对某件事坚持那么一下下，并长此以往。
若是在集体活动主题的群体里很容易做到自律，例如部队。有长官监督，有战友并肩作战，自律也没那么难。而恰恰是在无人监督，无人并行的环境里，最容易丧失自律。甚至可以说，自律已经成为一种能力，一种大多数人都没有的能力。
尤其实在疫情期间，线上教学以来，自律显得尤为明显。对于教学来说，所涉及的人群无非是老师、学生、家长。不要以为孩子不自律只是孩子的难题，毕竟孩子还小，他全部的不自律大多是拜家长所赐。
先来说一说老师吧。线上教学，环境实在相对舒服的家里，也不需要像真正课堂上那样站着授课，就很容易出现不太严肃的感觉。或只是穿着睡衣（毕竟只需要露个脸有的或许不用），而坐的情形本就给人一种放松的感觉。再例如备课，也许一周只需要备两节课且教学时长没有实际课堂中那么长，便松懈对待。这些其实是老师的不自律，也许会影响教学的内容、教学时的情形从而影响教学效果。
再来说一说孩子。一二年级的孩子能有自律吗？还是有的，不过得坚持。在很多时候孩子对父母的依赖性，对老师的给师性，以及成长经过中的可塑性都特别有利于培养孩子的自律质量。虽然他也许贪玩、也许淘气、也许容易言败，但孩子对于奖励的渴望会推动他养成自律的质量。在学校也许这种质量的培养主要靠老师，然而在在线教学期间，主要得靠家长。
其实家长可以做的有很多。甚至可以说孩子是否自律，主要取决于家长。孩子年龄小不懂事，但家长可以帮助孩子来进修。有没有协助孩子制作壹个进修作息时刻表？时刻表上课程得安排和其他娱乐益智活动主题得安排是否合理？为了能让孩子坚持下去有没有配置壹个个循序渐进的小奖励？当孩子不喜爱进修或某一门课程时家长有没有帮助孩子创造进修、作业方式，找到孩子喜爱的适合孩子的方式？孩子进修时出现小动作、开小车、抗拒进修的时候家长是如何的态度？是置之不理还是耐心引导或是采取暴力手段？孩子在进修的时候家长有没有耐心陪伴给出方式上的指导？全部的这些看似是孩子的自律，其实恰恰是家长的自律。你有没有陪伴孩子帮助孩子提高的自律，若你只是在孩子进修时聊着微信，刷着抖音，孩子会不会也跟你一样三心二意？若你只是把孩子关在壹个屋子里让他自己进修，身心进步不成熟的孩子会不会忍不住偷偷玩一会儿？反正也没人发现！你的自律势必会影响你的孩子。试问家长在旁边陪着孩子我，孩子进修家长看书，或许两人还可以来个比赛，会不会刺激孩子去高效进修呢？
自律使你自在，同样也可以影响你身边人的。每个人都想成为杰出的人，但真正杰出的人又有几许呢？但你可以做的是：从自律开始。或许只是每天的一点锻炼、每天背多少单词、读几页书……是每天！
小学教师在线教学反思篇8线上教学又称超距离教学或者网络教学，它是以网络的形式进行学生授课，通过网络，学员和教师即使相隔万里也可以开展教学活动主题，在线教学表现形式有两种：直播和录播形式进行授课。以我所在的xx栾城中学为例，广泛采用线上教学方法，而且逐渐由录播转给直播。这段时期，我在观看各位老师的录播和直播视频和参和线上批改作业的活动主题中，也产生了很多想法，拓展资料如下：
线上教学优点：
一、进修方便
在线教学不受时刻和地点的限制，只需在有网络的情况下，即可达到教学标准，不受空间和时刻的限制，因此更加便捷。
二、线上的课程都有回放的录像
对于学生一次没学会，可以继续看录播课程，这样能够更好地帮助学生进修领会。
三、课堂中添加的元素更丰盛
例如历史教学中，史料应用更加多样，尽也许帮助学生领会姿势。通过线上教学，音频+视频+文档+文字的形式，传输效果更加便捷，教学资料的传达更加详尽。
四、师生互动也许更加充分
在上课的时候，只有学生能够看到老师，在这样的情况下，学生的情形更加放松，有难题时不用站起来提问，只需在提问区以打字的形式提问，老师予以回复，师生沟通在一定程度上更加顺畅。
五、进修效果及时反馈和跟踪
教师、学生和家长因此联系更加紧密。教师给学生授课、布置和批改作业，家长和教师沟通孩子的线下表现，需要改进的地方。在栾中，除了平常的互动探讨，校方还推出了家访活动主题，确保每壹个学生不掉队。
线上教学缺点：
一、师生的不适应
对于一直传统课堂上课的教师和学生，在一开始都有些不适应的地方。一方面教师习性于传统课堂，线上教学经验相对欠缺，不能很好的处理一些突发情形，而且容易将传统课堂机械的照搬到线上。另一方面对于学生而言，突然上直播课程，不能很好的适应，也许有些学生跟不上教学进度，或者不喜爱线上教学从而丧失进修兴趣。在栾中有一些老师的行为值得进修，他们运用线上资源吸引学生，开发出生活化的教具，将小视频引入教学等方式，形式多样，效果显著。
二、视力和自制力
由于线上直播课程，需要天天盯着手机或者PC看直播，会降低学生的视力。而对于自觉性不好的学生而言，会偷玩年度手游，不专心进修，甚至养成不好的进修习性。
三、学生的两级分化
由于线上直播依赖学生自觉和家长督促，缺乏教师的监管，一旦学生、家长松懈，极易造成学生进修的两极分化，——自律性强的学生，取得更好的成绩，自律性差的学生，日益滑给放纵的深渊。
“停课不停学”，在这个独特的时期下，大家拓展资料线上教学的优缺点，是为了更好的教学，是为了让每壹个学生不掉队。
小学教师在线教学反思篇9为了完成一堂精品课的讲解，我在课下在做足了资料搜集和整理，课程课标研究，优质视频的观看和解析等职业后，最终做出了一套内容相对完整，重难点突出的精致PPT，并写下了长达2500字的说课稿。这是一段难忘而且值得深入反思的教学故事，下面内容是对此次教学的解析。
一、教学设计反思
在40分钟的课堂里，我配置了约25分钟的讲解环节，最后约15分钟则留给同学们，完成当堂回顾梳理和复习基础姿势，写课后习题等职业。
在上课后我发现了下面内容难题：由于是网络授课，学生在家进修情形略微慵懒，自制力不够，且教师无法实现全员的切实监督。因此在老师讲解完毕后，本应该用来消化回顾课堂姿势的时刻，被很多同学拿来自我放松，提前下课。
二、成功之处
1、板书层次分明，条理分明
为了使重难点更加的突出，学生在看PPT时可以在强烈的视觉冲击效果下对课程中心一目了然，我在字体的颜色上配置的很用心：红色代表重点，是需要学生必须掌握的，蓝色则为课外拓展，了解即可；重要的课下注释则直接以黄色圆圈进行了标注，如此一来，学生听课有了目标性，进修效果也会进步。
2、能够引经据典
联接起众多文学背景姿势，激发了同学对文学的热爱。
3、态度认真负责
能够及时处理学生作业，了解其掌握情况，并第一时刻为大家化解作业中的难题。
三、不足之处
1、教学互动不足
由于我是在师生互不熟悉的背景下展开的教学。很多学生对新老师充满了未知和恐惧，在课堂提问和朗诵环节中，大家举手发言情况不够踊跃，从而影响了教学气氛，拖沓了教学进度。
2、心情紧张，吐字不清
进步自身的语言表达能力，多听多读多练。针对语速过快难题，我平时也会注意，放下语速，改掉生活的口头语，力求做到咬字清晰，轻重有度，抑扬顿挫并有情感的朗读，为学生树立说话吐字的好榜样。
3、忽略让学生做笔记环节
我对课堂上各个环节的安排特别紧密，一方面有利于集中学生注意力，但另一方面，由于环节的配置过分紧密，学生自主思索的时刻被压缩，没有为学生留下记录笔记的空隙，
四、努力路线
1、进步自身的语文教学素质
努力进修，不断充实语言文化姿势，进步文化素质，增长才干，做真才实干，怀揣真墨水的好老师。
2、多给老教师请教进修
积极参和听课评课，拓展资料归纳自身的不足和其他老师的优点长处，以此来进步教学水平。
经过此次的教学反思，我对自身的了解和认识更深刻了。在今后的教学职业中，我会深入教学实际，寻觅教学教学规律，进步自己的业务水平和业务能力，努力做一名杰出的语文教师。
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