一、进修地理应该从啥子开始。

先从宇宙上入手：银河系长啥子样，太阳系在银河系的何处，地球在太阳系的何处。8大行星如何排列，自传、公转路线。他们是否在同一平面上。接着是地球：七大洲，四大洋，谁和谁相连，谁和谁相望，大致的图形是啥子样的。分界线在哪里。口诀也是必要的，然而学地理不是为了记口诀。一切从地图出发，不是文字。以上的都记下了，再来记六大板块，他们的边界线是如何最重要。地球上一切的地貌形成都和地球的自身运动有关，不会是凭空捏造。以寻觅的态度，看看这些山脉、湖泊是如何形成（其实是件有意思的事）大洲上，要记得他们的地形都有啥子，特别是标志性的，比如亚洲的珠峰，欧洲的阿尔卑斯，非洲的乞力马扎罗。再往下，就是这些标志性的天然事物在哪里个民族了，再再往下就是这些民族和哪些民族相连了。大洋上，四大洋周围是啥子海，那海和陆地相连的是何者民族。还的命名都跟陆地上的物品有关，比如孟加拉湾的深处，就是亚洲的孟加拉国。莫桑比克海峡的西边，就是非洲的莫桑比克。掌握这种规律，有些不了解名字的地方，差不多也能猜出来。记地图，其实很像玩1000块拼图的游戏，中国和美国就像拼图上两块不相连的图案，中间加上太平洋，就连在一起了。不要陷在局部，死记硬背壹个民族，这就像你拿着放大镜看一块拼图，到头来不了解该放到何处。从整体入手，再深入局部。地图在你脑海中显现的经过，就像是洗相片一样，一遍一遍的，越来越清晰，画面越来越秀丽。希望可以帮到你。

二、道路交通安全姿势教学讲座信息简报

道路交通安全姿势教学讲座信息简报

道路交通安全姿势教学讲座信息简报，在现在的社会生活中，接触到简报的地方越来越多，简报对大众来说越来越重要，下面内容同享道路交通安全姿势教学讲座信息简报及相关信息。

道路交通安全姿势教学讲座信息简报1

道路交通安全姿势培训简报1

人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片领会。在这个全球上，只有人和车互相谦让，才能尽也许地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱真贵的生活。生活是惟一的，是真贵的，全球由于有了生活而变的精妙。无论兄弟们的生活，无论兄弟们珍惜吗？要想生活得到保障，那就请无论兄弟们遵守交通制度，维护交通秩序。落实到位，综合宣传本次宣传活动主题宣传范围广泛，分布到校园的各个角落，让广大师生都有够了解交通安全姿势，进步交通安全觉悟。

x月xx日，大家在校园的四个人口密集度高的地点展出交通安全姿势宣传挂图。

活动主题期间，大家制作了500份的交通安全宣传姿势传单，在全校范围内分发。

在活动主题宣传现场，为了进步全校师生对大家此次活动主题的关注，大家举办“看图猜车名”游戏。

活动主题自我评估：

大家这次以“安全姿势宣传”为主题的驾驶协会红五月活动主题取得成功。

1、准备的相对充分凡事预则立，不预则废，在这次活动主题中很好的体现出来，经过大家的规划和和准备，这次活动主题才有了成功开展的前提。

2、热诚度高协会成员热诚的态度，积极帮忙，发有关“交通安全姿势”的宣传单，并和同学们探讨、沟通等。

3、活动主题不足

这次大家在复杂和细致的活动主题中还是暴露出了不足，从团队的水平上去解析，大家能做到的还远不止那么样壹个成绩，也就是说，这次活动主题中，团队中的成员的才能还没有完全表现出来，或者是参和时还没有将心完全投入进来。再壹个，大家在活动主题的细节上还是没能做到综合解析，以至于犯了一些低级的错误等。

希望大家通过这样壹个活动主题以后，能够纠正所犯过的错误，让失败真正的成为成功的母亲，让大家能够在日后的职业中日益完善。

活动主题

通过这次交通安全姿势宣传活动主题，使全体同学们懂得了大学生交通安全难题的重要性，关系着千家万户的欢乐和快乐，也关系者民族的兴亡、民族的振兴，本次活动主题进步了全体同学的交通安全觉悟，对维护道路交通安全，保护学生生活安全起到了至关重要的影响，同时也进步了全体同学的文明交通素质，养成了良好的交通习性。让大家把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让同学们都自觉遵守交通制度，让交通事故永远在大家生活中消失，让大家的明天充满鲜花，充满阳光。优化校园交通秩序，营造壹个平安的校园环境及构建和谐文明畅通的出行环境做了应该做的事务。

道路交通安全姿势培训简报2

为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，和学校一道一方面加强对校园内交通安全教学和管理。以进一步增强中学生交通安全觉悟，进步他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。在班委会成员的的精心组织和班主任的指导下，我班在教室举办了以“交通安全”为主题的主题班会，通过这次班会旨在进步同学们的交通安全觉悟和对交通法规的.了解，使全班同学深刻领悟交通安全的真正含义，时刻用安全第一的警示指引着大家进修和职业的前进路线。

据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通觉悟缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中学生伤亡事故中占有较大的比例。中学生的交通安全牵涉到千万个家庭的快乐，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。

生活，不存在侥幸。昨天没事，今天也凑巧，明天就说不定了。大家了解，没啥子比生活更珍贵，更值得珍惜的物品了，由于生活是无价的。不要靠侥幸来避免危险，要觉悟到生活很真贵，大家应该保护自己的安危才是，请大家珍惜自己真贵的生活，时刻遵守交通法规。交通事故离大家并不遥远，它也常常发生在大家的身边，谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给大家的启示或想法。

以后大家会定期召开安全主题班会，对出现的难题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。大家会尽大家最大的努力确保同学们在学校安全高兴的生活，使每个同学都能感到壹个完整、快乐的“家”的温暖。

道路交通安全姿势教学讲座信息简报2

文明交通安全出行姿势讲座简报1

根据上级《关于开展桂林市“美妙愿望、安全起步”中小学生交通安全宣传月活动主题的通知》，我校通过开展形式多样的进修教学活动主题，加大安全的宣传力度，增强了全体学生的安全意识，牢固树立了“安全第一，预防为主”的想法。

大家根据上级标准，依据地理位置和实际情况，把“美妙愿望、安全起步”活动主题作为我校德育特色活动主题，切实加强对学生交通法规教学，增强学生交通安全觉悟，确保学生交通安全。通过开展丰盛多彩的宣传教学活动主题，为进步师生的交通安全姿势、增强道路交通安全觉悟提供了保障，取得了较好的效果。

一、加强领导，落实职责。

为保证活动主题长期有序地开展，我校成立了以莫育强校长为组长的领导小组，负责组织和安排学校的交通安全教学职业，把学生的交通安全教学列入重要的议事日程。

二、加强教学，增强觉悟。

1、20XX年x月xx日上午，在广播操后集中全校师生，由教导主任何丽群组织召开“美妙愿望、安全起步”的宣传教学活动主题启动仪式；

2、20XX年x月xx日下午第三节班会课，由少先队大队辅导员组织全校学生开展交通文明行动的主题班会；

3、从20XX年x月xx日起，教导处组织各班轮流到电教室观看交通安全专题教学片；

4、组织各班出了一期交通安全的黑板报；

通过开展多种形式的活动主题，交通安全职业已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了更多的交通安全常识，进一步增强了交通安全觉悟。安全走路，安全乘车己成为学生们的自觉行动。

文明交通安全出行姿势讲座简报2

交通安全教学是生活教学，它无声无臭地渗透在大众各种活动主题领域中。根据横教办发148号文件灵魂，学校开展了“文明交通·安全出行”百日集中整治行动职业，我校组织全体师生积极参与了各项相关活动主题，目的是通过对师生进行安全教学，使师生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生活。具体职业开展如下：

1、利用星期一早上的升旗仪式，加强对师生进行交通安全教学，培养师生的安全觉悟。利用广播站给广大师生交通安全姿势，教学大家遵守交通制度。

2、利用家长会对学生、家长进行安全教学，标准家长在接送区接送孩子，不拥堵校门口。

3、开展“交通安全记心中”征文，学生通过日常所见所闻，写出真正感受，举行交通姿势答卷。

4、利用班会，开设一次交通安全专题教学课，组织学生进修《小生交通安全教学读本》，主讲校门口出行注意事项。

5、组织师生观看“血泪悲歌”交通宣传片，教学教师喝酒不发车，发车不喝酒。教学学生不乘坐醉酒车，劝家长不酒后驾车。

6、在日常的教学中以课堂教学为主阵地，在想法品德课和其它课程有机渗透交通安全教学。

7、结合学校少先队，严禁12周岁下面内容的学生骑自行车到学校，学生步行上学放学标准配戴小黄帽，坚持放学路队制，规范了学生们的交通行为。

8、学校的执勤老师每天严格维护好学校门口的交通秩序。

9、开展交通安全主题班会。以形式多样的班会使学生懂得交通安全的重要性，标准全体学生做到：为了珍惜生活，就要把“安全”两字牢记于心，天天注意安全，事事注意安全。

道路交通安全姿势教学讲座信息简报3

交通安全姿势内容

第一、请交通安全的专业人员（如交警、交通安全专家等）到课堂或者到指定地点给儿童讲授有关交通安全的专业姿势，提醒学生在参和交通时应注意的事项，并当场进行交通安全姿势考核，对于考核通过者授予奖励，比如“儿童驾驶证”等。

第二、给学生播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、悲痛的画面，让学生吸取教训，警戒学生不要做“马路小英雄”。在条件允许的情况下，播放3D的交通事故模拟片，使儿童更真正的感受到交通事故恶劣后果。

第三、儿童驾驶教学馆，在特定的场馆内，儿童在专业人员保护的情况下驾驶教学用的仿真小车，从驾驶员的角度，思索步行者的安全。

第四、安排交通意外模拟训练。主要内容是进修怎样应付紧急事故，学会自救和他救等方面的应急处理事态的能力（如人工呼吸、止血、简单包扎、给外界求援等方面能力）。

交通安全常识

一、行走安全常识:指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时,不准行人、行走、步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的路要仔细观看两侧，小心行走。

二、乘车须知、不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外，乘车时，不准站立，不准在车内吃物品，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿梭马路，一定要确保安全的情况下穿行；不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。

三、交通标线、马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色线，叫“车道分界线”，其中虚线表示可以跨过，实线则反之。它规定机动车在机动车道上行驶。

四、非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路相对安全。

五、隔离设施、交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车和非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。

交通安全三字经

劝诸君，请听清。说安全，道文明。

凡车祸，必有因。车速快，违法行。

人车多，勿分心。稍不慎，酿祸根。

重则死，轻则伤。损失惨，教训深。

出车祸，车要停。既报警，又救人。

保现场，事实清。待交警，勘查明。

若逃逸，罪不轻。触刑律，法无情。

处事故，要平心。论输赢，皆伤神。

劝双方，切莫争。姿态高，且饶人。

交通安全“六不要”和“六要”

1、六不:

①不无证驾驶摩托车、汽车，

②不驾驶超标电动车，

③不驾驶自行车、电动车载人，

④不在机动车道内骑车，

⑤不乘坐超员车辆，

⑥不乘坐低速货车、三轮摩托、拖拉机、“摩的”以及报废、非法拼装等有安全隐患的车辆；

2、六要:

①乘坐汽车要系好安全带，

②乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔，

③横穿道路要走斑马线，

④走路要走人行道，

⑤骑车要在非机动车道内，

⑥要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。

交通安全注意事项

1、行人必须在人行道内行走，没有人行道要靠路边行走。

2、行人不准在车行道上追逐，猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿。

3、不准在道路上扒车，追车，不准强行拦车或抛物击车，不准在公路上玩耍嬉闹。

4、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

5、不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外。

6、乘车时不准站立，不准在车内吃物品，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车。

7、下车后要等车辆开走后再行走，不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。

三、如何成为一名初中地理老师

按照《教师法》和《教师资格条例》的标准，拥有合法教师资格证是从事教师行业的必要条件。必须持有教师资格证书。

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）。

应当具备大学专科毕业及其以上学历，具体的申报标准：

1、普通话水平应当达到民族语言文字职业委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教学厅部署补修教学学、心理学课程，并由省教学厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教学学、心理学考试）。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参与教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无灵魂病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

扩展资料：

民族规定

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）

4、取得顶级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历。

同时还应具备等于于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；

6、取得成人教学教师资格，应当按照成人教学的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。