一、大班人物游戏活动主题反思

大班人物游戏活动主题反思精选

篇一

在本次人物游戏研讨中，大家分别针对“怎样丰盛幼儿的游戏情节”、“材料的提供”、“游戏制度的制定”等进行了梳理，从孩子的年龄段、进步水平、存在难题出发，老师们都动了很多脑筋，从中我学到了很多。

特别是对中班圆圆老师说明的“丰盛情节”的方式，我觉得深有同感，对大家大班来说，有很多借鉴点。比如：游戏内容和主题活动主题的开展相结合，大家平时在组织游戏时，也常常采用这样的方式。在《春季的畅想》主题中，本班就增设了“旅行社”游戏区，把小游客们组织起来去春游。孩子们前期有跟着老师、家长一起出去春游过，对春游有经验，他们会组织起来，一起吃吃、聊聊、逛逛等等，这样就避免了部分幼儿作为小客人总是在买卖物品的游戏中，让他们也能够多一些和同伴之间的探讨了。

单单幼儿之间吃吃、聊聊久了，孩子们的兴趣点又会转移，我觉得可以进行这样的调整：⒈在春游地点上进行增加，例如参观天然角，去观察观察天然角的动植物。拿一块桌布到天然角，大家还可以坐下来一起野餐，这样的感觉和在教室桌上野餐又是不同的感受，这样更加接近现实，孩子们更加愿意去。⒉可以和相邻班级之间进行互动，小旅行社的游客们到隔壁班级和他们一起春游，不但去参观了别的班级的游戏，还和他们进行了探讨。当然这也不用担心安全的难题，两个班级之间特别近，孩子去了隔壁班级，老师还是能够关注到，效果相对好。

其实这个区域地增设，也正好可以应和圆圆老师所说的结合季节而游戏，当秋季来的时候，大家就可以改为“秋游”。我觉得为了避免时刻久了，孩子兴趣不佳，大家还可以添加主题的游戏，结合一些节日，例如：儿童节的时候带着游客去观看小兄弟们的才艺表演等。

在游戏制度的制定上，我听了老师们的说明后，我觉得本班可以做一些调整。游戏从小班开始玩上来，孩子们的经验是连贯性的，没有太大的制度上的改变。进入大班后，大家的游戏区也不时地添加，不论是临时的还是长久的，在制度的制定上，基本都是老师预设好的，在游戏说明时，直接跟孩子说了。作为大班的孩子，他们经验已经相对丰盛了，大家老师就可以适当地退位，给孩子一些自主的空间。在制度的制定上，就可以让孩子们自己来制定，游戏区该有多少服务人员、分别该做些啥子职业、应该如何做等，孩子们是很有想法的，即使在刚刚开始实施时，孩子的制度制定并不是那么完善，教师就可以适当地给予一些引导，这样教师就只是个给予提议的参和者，主体的还是孩子自己。

本班后来开设的“点心加工厂”，孩子们就完全是自己在做，人员分配也特别合理，出现难题时，也能够商量着化解，实在化解不了的，在讲评时提出，大家再想办法。

通过这次研讨之后，我结合本班的情况在原有基础上进行了简单的调整，效果还不错。都说大家的聪明是无穷大的，以后还会多多请教其他老师，多学一些方式，让孩子们的'游戏越来越精妙。

篇二

下面内容是我在活动主题后的几点反思：在活动主题中大部分的孩子都能投入到活动主题中，认真扮演好自己的人物，对各个主题都相对熟悉。相较于上周的活动主题，有了明显的提高，如在上周活动主题中有发现幼儿都跑到菜市场和照相馆这两个主题上，导致医院和理发店无人问津，在这一周的活动主题中，我有侧重的引导了幼儿对这两个主题进行整改和宣传，因此在这周中放开的多少主题都能达到预期的效果。

然而在游戏中还有许多的不足之处：1、有的孩子对人物责任不够明确，如玩理发店的小兄弟本来是扮演理发师的，一会就又跑到菜市场买物品了;2、游戏中主题间的探讨还是不够好;3、幼儿对钱的概念还需要加强，如我扮演客人问香蕉一斤几许钱，刚开始售货员会说5块钱，可是如果你跟他说太贵了，他就会说那算你6块钱;4、玩照相馆这一主题的孩子对方法还是不够明确。

在上周活动主题中存在的难题还是有发现，就是多少摄影师怀着好奇的心理自己把玩着照相机，壹个劲的东拍西照，完全没有理会是不是有客人来照相了。我发现了这样的情况后，虽然以店长的身份参和到游戏中，经过引导，孩子们都基本能够用正确的方法进行活动主题，然而效果还是有待进步。

希望通过这样的一次次自我反思，能够让我自身得到提高。这些将会是我真贵的经验财富，我将在下次的人物游戏中改正今天的不足之处。

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二、幼儿园大班游戏教案及教学反思3篇

【#教案#导语】幼儿的观察是无觉悟的，大家应该将幼儿无觉悟的观察和教师有觉悟的引导结合起来，走出教室，融入天然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大进修兴趣。准备了下面内容教案，希望对你有帮助!

《趣味跳圈》

教学目标：

1.尝试边跳边转身，进步身体的协调能力安宁衡能力。

2.尝试玩圈的趣味，培养幼儿勇于尝试的觉悟和能力。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.进步动作的协调性和灵敏性。

5.乐于参和体育游戏，尝试游戏的趣味。

教学准备：

1.物质准备：呼啦圈人手壹个、音乐。

2.姿势准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点：

学会转身跳的技能。

教学方式：

谈话法、游戏法、讨论法。

教学经过：

一、热身运动。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动主题身体。

二、尝试活动主题。

1.幼儿自在玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上大家找壹个空地方一起来玩一玩。

提标准：你可以壹个人玩，也可以和好兄弟一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的方法。

(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的方法。

(3)指导幼儿探讨展示不同的方法。

师：刚才，老师看到许多小兄弟想出了各种各样的方法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的方法)

谁有不一样的方法?(让不同的幼儿展示多种方式：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)

2.幼儿铺路，想各种通过路的方式，进行尝试。

3.进修转身跳圈的方式。

(1)教师示范。师：老师有壹个好方式，和你们的都不一样，看看不一样在哪里里?

(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方式。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。)

(3)幼儿自在练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。)

(4)小结。

三、放松运动。

1.幼儿听音乐放松身体。

2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：

本次活动主题选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿寻觅圈圈的不同方法，进而练习边跳边转身的方式。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动主题幼儿积极参和，进修了各种各样的跳圈方式。但活动主题中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方式转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动主题中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

《机器人》

活动主题目标：

1、让幼儿了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、进修机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创新能力，尝试成功的喜悦。

4、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动主题经过：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大致比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的觉悟，引导幼儿协商共同完成壹个《超级机器人》群组，进步一定的难度。

5、游戏结束后，布置壹个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、和众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创新力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的灵魂。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

活动主题反思：

这次活动主题，幼儿的常规有所提高。《机器人》这个活动主题幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创新能力，搭建出自己的喜爱的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的进步，其中有多少小兄弟共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动主题中积极性都很高。然而也存在一些难题，个别小兄弟，如女孩子的玩机器人的经验较少，因此她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动主题中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

《好玩的易拉罐》

设计意图

活动主题目标

1、引导幼儿寻觅易拉罐的多种方法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动主题的兴趣。

2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，进步动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿的想像力和创新性、积极参和游戏，和同伴一起尝试胜利的高兴。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题重点难点

活动主题重点

寻觅易拉罐的多种方法。

活动主题难点

培养幼儿多动脑、多想像、多创造。

活动主题方式

自主、合作、探究。

活动主题准备

1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个)

2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。

3、自编易拉罐操，音乐《高兴出发》、《健壮高兴动起来》、《快乐拍手歌》、音机一台。

活动主题经过

一、开始部分

1、骑自行车

小兄弟们，今天天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上大家要注意安全。现在跟着老师一起出发吧(小兄弟十根手指头拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。)

小兄弟和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

2、做易拉罐操

农家乐到了，小兄弟们刚才表现的可听，游乐园里的音乐多动听呀，大家跟着音乐做做运动吧。(播放音乐《健壮高兴动起来》，学生跟着做易拉罐操。)

二、基本部分

1、寻觅壹个人玩易拉罐

⑴小兄弟：跳得可真累呀，小兄弟们可以坐在草地上休息一下。刚才，大家拿着易拉罐骑自行车、跳舞，怎么样玩?那大家再想一下其他的方法，一起玩起来吧。你们了解易拉罐如何玩吗?每个学生发两个，学生充分展示易拉罐的方法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……)

教师提醒：小兄弟在玩的经过中要注意安全：不要伤着自己，也不要伤着别的小兄弟。

2、引导幼儿和同伴合作玩易拉罐。

提出标准：“刚才小兄弟玩易拉罐的时候都是自己玩的。大家能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定大家还能玩出更多的花样。”

⑴大家先来玩壹个“赶小猪”的游戏。这就是淘气的小猪，他偷偷的跑出了圈门，大家要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。

尝试“赶小猪”游戏(游戏方法:将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。)

⑵小兄弟们，刚才大家把这些淘气的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有很多的食物，大家把它运过来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：

尝试“我会跳”游戏。(游戏方法:将众多易拉罐竖立,排成6行，间距1.5米左右。小兄弟壹个接壹个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。)

⑶小兄弟们真棒，大家跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!

尝试“过山洞”游戏。(游戏方法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小兄弟依次钻过山洞。)

⑷小兄弟们太了不起了，大家顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧!

尝试“搬运工”游戏。(游戏方法：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小兄弟将这些“食物”运给“小猪”。)

⑸小兄弟们表现的太出色了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。大家再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小兄弟组合得好，老师是有奖励的。

尝试“搭建大比拼”游戏(游戏方法：将五个小兄弟分成一组，各组用分配到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是啥子?)

三、结束部分：

奖励，激励

小兄弟们真了不起，能将简单的易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小兄弟十根手指头拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩!

活动主题反思

大班幼儿已经有了一定的思考能力，想象力特别的丰盛，因而他们的创造也是多种多样的，除了语言创造、思考创造等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创造，本次活动主题，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创造。孩子在活动主题中进步了合作创造觉悟，进步幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动主题中，有觉悟的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的高兴。

三、幼儿园大班游戏活动主题反思

给幼儿壹个主动寻觅的空间，鼓励幼儿自主进修、大胆尝试，让幼儿获取成功感。下面是我为大家整理的幼儿园大班游戏活动主题反思,望大家喜爱。

幼儿园大班游戏活动主题反思篇一

【内容解析】

《彩球飘飘》是幼儿创造聪明游戏课程中大班下学期的活动主题内容。

【幼儿解析】

大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的姿势经验和生活经验，创造思考能力也有了一定的进步，他们的想像力、语言表达能力、思考力、操作能力和合作觉悟等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。选择这一内容符合幼儿的年龄特征，进修内容贴近幼儿生活，极为幼儿所接受。

【设计思路】

气球本身就是幼儿喜爱的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创造思考能力，尝试创造思考趣味的良好载体。活动主题中以激发幼儿的创造思考、进步幼儿的想像力、语言表达能力及合作觉悟为主。

通过丰盛多彩的教学环节的设计，激发幼儿的进修兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的进修气氛中各方面得以进步。

在本次活动主题中，我注重了幼儿在已有的经验基础上，激发幼儿兴趣的同时进行寻觅、创造，在自在玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等天然的进修奠定基础，同时尝试合作玩球的趣味。活动主题中始终以游戏的方法展开，采用了动静结合，让幼儿在浓厚兴趣的指引下，感受趣味，尝试合作。同时在活动主题中，注重引导幼儿扩散思考，扩展姿势面，引导幼儿积极主动的和他人配合，形成良好的合作灵魂。

幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参和的情况下，充分尝试和感受到创造活动主题和合作的趣味。

【活动主题目标】

1、培养幼儿的创造觉悟，尝试创造趣味。

2、引导幼儿多感官参和创造活动主题，在想像、寻觅中创新出玩气球的多种方式，感受其趣味。

3、扩散思考，尝试合作玩气球，体会到合作的高兴。

【重点、难点】

培养幼儿的创造思考能力、合作能力和扩散思考创造的多种方式。

【活动主题准备】

事先准备各种气球，摆放成"气球全球"，每人壹个气球，录音带(典雅的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。

【活动主题经过】

1、参观"气球全球"导入：

以参观"气球全球"吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，为幼儿创设了愉悦的环境气氛，为下面的活动主题做好铺垫。

2、说气球：

幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动主题，充分发挥了幼儿的语言表达能力，同时培养了幼儿的自负。

3、大胆创造：

让幼儿动脑创造出不同的玩球方式，幼儿可大胆的设想、创造，想出用不同部位玩球的新方式，进一步激发幼儿的想像力和创造能力。

4、自在玩球，寻觅方法：

以幼儿自主寻觅为主，教师引导为辅。让幼儿尝试看中尝试不同方法的趣味，同时在玩中寻觅出窍门，激发幼儿的创造思考，使幼儿的寻觅、创造能力得以升华。

5、扩散思考，扩大姿势面玩气球本环节是活动主题的重点，让幼儿先观察辅助材料，给幼儿充分的了解和想像的空间，再设问，激发幼儿扩散思考的兴趣，进一步调动幼儿参和的积极性。

6、赞赏、激励幼儿在创造活动主题中的表现教师给予肯定和赞赏，让幼儿尝试想像创造成功的喜悦，在评价中进步幼儿想像力和创新能力。鼓励中使幼儿的创造能力得到进一步的进步。

有了这次经验，以后孩子在今后类似活动主题中就会习性地进行创造思考了。以上环节，采用由浅入深，由单一到复杂的方法进行，使幼儿容易接受。

【活动主题延伸】

1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受高兴的心情。

2、在区域活动主题中，为幼儿提供更加丰盛的材料，让孩子们继续寻觅气球的多种方法。

【活动主题反思】

优点：

1、此活动主题设计紧凑、连贯，环环相扣。

2、活动主题始终以幼儿的兴趣、创造为出发点，以气球为载体，以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予幼儿充分的寻觅、创造、尝试的机会，让幼儿在玩中尝试寻觅、创造的高兴，体现了幼儿的主体地位。

3、活动主题的开展，幼儿寻觅出了多种新鲜、有趣的气球的方法，有些方法是老师本人都想差点的，可以说，此活动主题培养了幼儿的创新力、表现力以及合作觉悟。

4、活动主题中教师为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了壹个宽松、愉快的气氛，让幼儿大胆创造、自主的表现，实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教学理念。

幼儿园大班游戏活动主题反思篇二

一、给幼儿壹个主动寻觅的空间，鼓励幼儿自主进修、大胆尝试，让幼儿获取成功感。

活动主题一开始，利用人物扮演进入游戏的准备活动主题，使孩子们很快调整好自己的心情，融入到游戏中去，简洁明快。在基本部分中，第一次分散活动主题，孩子们根据已有的经验，自在玩圈。发现了很多好的创意：有变成‘车轮’滚一滚”、变成‘山洞’钻一钻、变成‘陀螺’转一转、变成‘花瓣’跳一跳、变成‘乌龟壳’爬一爬、变成‘路线盘’开一开……第二次分散活动主题，将圈做替代物进行游戏，此时，幼儿行动起来，进行尝试活动主题，孩子们个个积极动脑，有自己想的，有和同伴合作的，他们的神态都是那么的投入，活动主题气氛浓烈。第三次分散活动主题，孩子们利用我提供的辅助材料，尝试更有趣的方法，我仔细的去观察幼儿的尝试活动主题，一方面发现新的方法，及时给予肯定，并做到心里有数，另一方面帮助有需要的孩子，让每个孩子获取一种成功感!我发现有滚球过门、投篮、钻山洞等多种方法。在集中探讨示范的环节中，我注意倾听全体孩子的想法，不仅让孩子把创新的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的尝试。

游戏《杂技表演》是把孩子们创新的几种方法组合起来进行表演，并结合孩子扮演的人物，为幼儿提供了滑稽帽和滑稽鼻子，创设有趣的游戏情景，充分调动了幼儿游戏的兴趣和积极性。同享小结既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和进步幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时刻的心理平静，以备身心放松。在放松活动主题中，幼儿再次进入人物，扮演滑稽的毛毛虫，我鼓励幼儿自在结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分尝试到了合作的高兴。整个活动主题都是在幼儿自主进修、大胆尝试的前提下进行的幼儿获取成功后的情感尝试尤为强烈。

二、正确运用语言激励

教师对孩子的赞许和肯定会给孩子带来很大的自负，因此看到孩子有了好的创意时马上表扬他，“你真棒!”“哇!你这么最牛”。当发现孩子想不出来时，我不断鼓励他们，“没有关系，再试一试，想一想，老师相信你一定能行”，在不断的激励下，很多孩子终于也想出了很多的方法，我及时表扬他们并奖励了星星粘纸做为鼓励。老师的这些激励性的语言不仅增强了老师和孩子们间的关系，更有利于激励孩子们的自负心和参和活动主题的积极性。

三、不足之处

1、时刻安排上不够合理，每次自在寻觅的时刻都太长，以至于活动主题时刻超出。

2、各种花样方法的探讨展示觉得时刻过长了点，让孩子等待的时刻较长。

3、最后的游戏杂技表演将幼儿的方法整合的不太好。

幼儿园大班游戏活动主题反思篇三

案例一：

你了解吗?我昨天在马路上看到一辆很灵的车!

是吗?啥子车啊?

我爸爸告知我说是奔驰的，你了解挖?

奔驰我了解的，我爸爸也很喜爱的，以前我坐过的

在一次人物游戏中，张浩宇和徐俊翔两人反坐在两把小椅子上谈论着。

大家也来搭一辆车好吗?大家开出租车。

说着，张浩宇用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。两个人绕有兴致地开起了出租车。张浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。张浩宇把小椅子往前搬动一下，翔翔就跟着给前挪动一下。

就两个人虽费力但高兴地开着他们的出租车

反思：

和孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的兴趣。不但了解许多车子的名称，还了解不少有关车子的配置等。于是，我决定让孩子们直接给大天然、大社会去获取他们所需要的。我带孩子们去消防队参观了消防车;去公交车站了解各路公交车;去马路上寻找各种车子;在教室里建造起了马路和高架;还收集了大量关于车的书籍。

案例二：

华宇新、扬程涛、刘周培等人翻阅着其他孩子带来的有关车辆的书籍，不停地感叹着：你看，这辆车很灵的!华宇新说：大家也来做一辆吧!扬程涛问：大家就是用小椅子搭出来的，可是一点也不方便的刘周培说：我看到的小汽车都是前面两个位置，后面三个位置的，像你这样一前一后的，不对的!于是，大家忙着搬椅子，前面放两把，后面放三把。不一会儿，刘周培所形容的车就造了出来。正巧5个孩子都坐了上去，大家很是高兴。都争着说要开去啥子地方。娃娃家里的母亲黄心怡大喊：下雨啦!快收衣服啊!做在副驾驶上的翔翔说：下雨了!快开雨刮器!驾驶员张浩宇说：没有刮雨器的!挡风玻璃也没有!华宇新说：走!大家去材料箱找找看，有啥子物品可以用来做的。

反思：

孩子们能想到运用其他材料来自制车子的创意特别不错，可是无奈，他们没有找到合适的材料。我在思索：他们到底需要啥子?我要把材料直接主推给他们吗?还是多放一些在材料箱里让他们自己去选择呢?如果我想让他们选择的材料他们没有运用如何办?活教学启发了我，让我在犹豫中决定：在材料角中投放多种材料，不过我所准备的只是教师自己的准备，而不能替他们件件都准备停当，由于儿童是可以不假思索的来享受的。大家在投放游戏材料时，必须要思考幼儿驾御游戏材料的自在度，以及幼儿在游戏中影响于材料的方法。于是，我在材料角中投放了布、罐头、箱子、积木等多种材料。

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