一、幼儿园大班教案

作为一名杰出的教学职业者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。那么教案应该如何写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案篇1

一、情境导入：

1、出一动物谜语，请幼儿说出谜底。

2、根据谜底引导幼儿走进小动物的全球：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。

教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小兄弟们准备，大家一起来闯关。

二、第一关：

“找规律”：运用数学中的序列，将小动物进行一定顺序的排列，组合为一组，幼儿通过细致的观察，找出规律，得出答案。

1、请幼儿观察PPT中的小动物：如，小熊、大象、梅花鹿；小熊、大象、？。

2、教师提问：你看见了啥子？下壹个是谁？

3、分组讨论：小动物变化花样排列顺序。幼儿分组找规律，得出答案积分鼓励。

4、对号入座：活用“找规律”姿势点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的排列顺序，请幼儿观察，找出规律后，对号入座。

教师：在日常生活中，小兄弟做个有心人，善于发现生活中类似的规律。

三、第二关：

“集中数数”：用集中的概念，训练幼儿对数量的敏感度，帮助幼儿构建归类、统整的姿势基础。

1.出示图示，鼓励幼儿识别图示内容。

2.举例说明，结合PPT课件加强幼儿领会图示内容。

3、分组讨论：小动物变化花样来集中。幼儿分组得出正确答案并积分鼓励。

4、集中数数：活用“集中”姿势点，请幼儿扮演小动物来闯关。PPT出示小动物的集中，请幼儿观察，并正确集中。

教师：在小动物闯关活动主题中，大家不仅掌握了本领，而且一起玩了游戏。下次闯关更精妙！

四．活动主题延伸：

请幼儿利用课余时刻，完成相关操作单。提示：此教案有配套的课件

幼儿园大班教案篇2

活动主题目标

1.乐于寻觅生活中的现象，尝试操作的趣味。

2.寻觅发现利用一张纸使小球稳定的方式。

3.能积极动脑筋想办法，化解难题。

活动主题准备

1.课件-照片：球

2.乒乓球和纸。

活动主题经过

一、启发幼儿想象，引出难题。

课件：球

你们看这是啥子？（球）

你们喜爱玩球吗？你会如何玩？

二、幼儿玩球，发现现象

1.幼儿自在玩球.

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

三、提出难题，幼儿设想

1．如何让小球站稳?

2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3.再次提出难题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，操作想法

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

（鼓励幼儿尝试各种方式）

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的行为。

四、活动主题探讨

1.引导幼儿相互探讨自己的行为。

2.个别幼儿讲述自己的行为,展示成果。

3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园大班教案篇3

近期在园内组织的教学教学活动主题中，我执教了壹个中班美术活动主题《七星瓢虫》。这个活动主题来自主题《生活真奇特》中的壹个泥塑活动主题，我把它延伸为绘画活动主题。

活动主题目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，进步想象力；2：尝试用渐变色来丰盛画面。

活动主题第壹个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方法来激发幼儿的兴趣，也希望这种游戏的方法可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动主题中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动主题第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰盛画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，由于幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动主题中对渐变色以有所了解，因此没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的职业中不断进修和积累。

幼儿园大班教案篇4

活动主题目标

1、认识“0”，了解“没有”可以用“0”来表示。

2、在游戏中尝试高兴。

3、激发了幼儿对数字0的好奇心和探究欲望。

4、进步目测力、判断力。

教学重点、难点

让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2

活动主题准备

“0”“1”“2”数字卡片、壹个空盒子、音乐磁带、一张图片

活动主题经过

一、引题

师：有一位数字宝宝要到大家小一班来做客，（老师出示壹个盒子），它就藏在这盒子里，你们想了解它是谁吗？（想）

教师打开盒子：咦，盒子里有啥子物品吗?(没有),没有用啥子数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了!

二、认识数字宝宝“0”

师：我是”0”宝宝,小兄弟你们好!（“0”宝宝您好）看看“0”宝宝长的如何样啊？

圆圆的象啥子呢？（幼儿自在发挥）

师：大家来做壹个游戏，小兄弟把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？（看不见，没有了）师：对了，没有了大家用啥子数字宝宝来表示呢？（游戏再进行一次）

师：现在“0”宝宝要和小兄弟做游戏，大家看见壹个“0”宝宝，小兄弟就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”宝宝就扭扭扭。

教师再出示盒子，在盒子里放了一样物品，师：现在盒子里有啥子呢？有几本书？（一本）那么现在能不能用“0”宝宝表示呢？（不能，要用1来表示）出示字卡“1”。再放一样物品,,师:现在要用啥子数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡“2”。

三、游戏

师:（出示图片）“0”宝宝带来了很多兄弟，要和小兄弟玩捉谜藏的游戏，小兄弟看看，“0”宝宝都躲在哪里里？大家把它们找出来贴在身上，一起和“0”宝宝跳舞，好吗？（放音乐）老师和幼儿共舞。

教学反思

第壹个环节设计时，我想给孩子壹个神奇的感觉，可当我打开盒子时，孩子楞了如何没有小客人在盒子里呢，难题：没有要用啥子数字宝宝表示？让孩子从失落的心情中走了出来，原来没有可以用“0“宝宝表示，是”0“宝宝来小一班做客。孩子认识了”0“，也初步了解了”0“的概念。了解没有可以用“0”来表示。在碰到壹个”0”宝宝,碰到两个”0”宝宝,碰到三个:“0“宝宝的游戏时，孩子心情高涨，动作也做的特别好看，就连平时内给的佳结和伟伟也都积极的表现自己。最后的环节是和”0“宝宝共舞，孩子在和“0”宝宝捉谜藏并找到“0”宝宝后，心情特别舒畅，老师就提议要和“0”宝宝共同跳舞把这堂课推给高潮，让孩子释放自己高兴的心情。整个活动主题彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”，幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械玩法。活动主题中幼儿都是积极的，自主的

本活动主题目标设为两点，1、就是让幼儿认识“0”，了解没有可以用“0”来表示。2、在游戏让幼儿尝试到进修的高兴。在活动主题设计中教师坚持一孩子为主题，充分相信每位幼儿都蕴涵着巨大的潜力。在活动主题教师提供自在、宽舒、和谐的环境，引导幼儿主动寻觅认知，发现难题、化解难题，从而获取新的姿势。达到教学目标。

但在此次活动主题中还存在着一些不足之处：在第壹个环节里，当打开盒子时，里面是空的，影响了孩子积极的心情，如果直接把“0”宝宝放进盒子，也许孩子就不会有中失落的感觉了。在初步认识“1”和“2”宝宝的这个环节如果能和前面的环节（游戏举起两只手，藏起来一只，再藏起来一只结合起来，这节课的设计会显得更加的合理。

小百科：0是介于-1和1之间的整数。是最小的天然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的完全值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的全部倍数都是0。0不能作为除数。

幼儿园大班教案篇5

学说依据

大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创新想象为主。根据本节《手形彩绘》活动主题的标准，我以积极运用幼儿的视觉感官为守则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方式的基础上，引发幼儿的创作兴趣和梦想，从而产生表现美的情趣。由于美术教学就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思考，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创新。我抓住幼儿这一心理特征，通过用手形彩绘的方式来表现动物的可人特征以及对动物的热爱之情，既尝试了美术创作的趣味，又萌发了保护动物、爱护家园的美妙情感。

实施策略

1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动主题幼儿手指、开始幼儿思路、丰盛多种手形，为彩绘做好准备。

2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特征，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬特点、各美其美做好伏笔。

3.教师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方式和作画流程。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热诚和欲望。

4.在现有的舞台上，教师鼓励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己特殊的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的梦想，更增强了幼儿的成就感和满足感。

5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教学，使情感得到升华，将活动主题推给高潮。

活动主题目标

1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方式。

3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的'手形彩绘，尝试创作的趣味。

4.懂得保护动物，爱我家园。

重点

在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

难点

作品特殊，富有特点和创意。

活动主题准备

1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿职业服16件。

2.姿势：了解手的各部位名称，了解通过手掌、手指及关节的活动主题能够做出各种手形。

3.心理：告知幼儿大家要到壹个很大的礼堂参与壹个美术活动主题。

活动主题经过

1.导入

（1）观看手影视频引入课题。

（2）借助手指游戏做好铺垫。

①教师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。

②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

2.展开

（1）通过欣赏课件，了解手形彩绘。

第一张：提问：这个手形如何摆的，它像啥子呢？

第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成啥子？

小结：你发现了吗，同壹个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。

第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像啥子？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是啥子动物呢？（可以让幼儿说）大家一起来看！

小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同壹个手形可以彩绘出那么多种动物。

第四张：提问：这是啥子？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）

小结：原来同一种动物，大家还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！

（2）教师现场示范，掌握作画流程。

老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂接着换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。再装饰打扮一下。

提问：刚才陈老师先摆出手形接着又做了啥子？

（3）激发幼儿梦想，进行自主创作。

①激发幼儿梦想。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘啥子呢？

②说明工具材料。

③提出绘画标准。

④幼儿自主创作。

提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像啥子。

提示第二步：把眼睛的位置固定好。

提示第三步：抓住动物的特征开始彩绘吧。

提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。

（4）同伴相互欣赏，说说创作内容。

①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。

3.结束

（1）大胆展示自我。

幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己特殊的手形彩绘。

（2）现场发起倡议。

提问：你何故要画孔雀？你会如何对待小动物呢？你想对台下的老师说啥子？小结：保护动物、爱我家园。

幼儿园大班教案篇6

活动主题目标：

1、通过实验、观察和寻觅等活动主题，引导幼儿除不感知大家的全球有多种颜色，颜色是有趣、奇特、会变化的。

2、培养幼儿对颜色的兴趣，进步幼儿的观察力和寻觅能力。

3、培养幼儿初步运用颜色的能力。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动主题。

难题板块：

1、利用本班的墙壁，在墙上贴上和颜色有关的相片。

2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

区域游戏：

1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。

2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方法等。

3、图书区：投放有关颜色的图书。

4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有制度的排序。

家园合作：

1、请家长和幼儿共同收集和颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后和其他幼儿工给有关的姿势经验。

2、请家长和幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动主题》

资源利用：

1、带领幼儿到户外进行活动主题，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。

2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

活动主题网络图主要活动主题：

1、漂亮的颜色

2、树母亲找孩子

3、我的颜色兄弟

4、春季的童话

5、五颜六色的泡

活动主题准备：

1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

设计意图：由于幼儿对颜色特别的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教学活动主题。

活动主题经过：

1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：

一大早，小熊和兄弟们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚离家，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……

2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇特的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？

3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。

4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。

5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，因此大众称这三种颜色为三原色。

教学反思：

通过此次活动主题，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色和生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

小百科：

颜色是通过眼、脑和大家的生活经验所产生的对光的视觉感受，大家肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园大班教案篇7

活动主题目标：

1、能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结局，进修9的组成。

2、进修从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。

活动主题准备：

1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。

活动主题经过：

一、明确"撒花瓣"游戏的制度和标准。

1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

2、教师示范并交代游戏的制度和标准。

二、幼儿进行"撒花瓣"的游戏活动主题三、展示记录，引导幼儿探讨同享1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结局，进修同伴的记录策略。

2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

3、教师引导幼儿讨论。

四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

2、教师引导幼儿继续讨论。

3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

六、展示个别幼儿的修改结局，教师和幼儿共同认读10的分合式。

幼儿园大班教案篇8

活动主题目标：

1、通过故事内容懂得知错就改的良好行为习性。

2、感受天气变化和大家生活的密切关系，有关注天气变化的梦想。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、能简单复述故事。

活动主题准备：

故事课件、天气预报下载视频

活动主题经过：

一、领会故事——感受天气变化和生活的密切关系

1、设疑：何故小个子猫离家时要带伞？何故大个子老鼠不让它带？你猜是啥子缘故？大家来听听看。

2、幼儿欣赏故事

提问：小个子猫淋到了雨该怪谁呢？

气象台何故要给大家认错呢？

3、有啥子好办法可以了解第二天的天气情况？

4、大家平时从何处了解天气预报的？天气预报有啥子用？

二、探讨讨论——知错就改能得到别人的原谅

1、天气预报会报错吗？如果报错了，也许会发生啥子事务？

2、大家如果做错了事务，会主动认错吗？（教师可结合班中孩子的情况或自己的事务来举例）

3、小结：每个人都会犯错，有时是不小心，有时是无心的，但只要你勇于承认错误，就一定会得到别人的原谅。

三、进修模仿——激发幼儿对天气变化的关注

1、大家来看看主持人是如何播报天气预报的。（幼儿观看视频）

2、提问：你听到主持人说明了啥子？（天气、温度、风力等）

3、请幼儿模仿气象预报员预报天气情况。

二、幼儿园大班有啥子自主性游戏内容

在幼儿园，最能给予幼儿自主性游戏机会的场所是区角游戏。教师不仅应关注游戏区角的配置，更应关注区和区之间幼儿的流动和材料的流通。理想中的区角游戏情形应该是孩子们个个有事做，时时有事做，通过人员的流动带动物品的流通，引发孩子的自主交往和创新热诚。教师应善于结合教学内容，为各个游戏区角增添半成品材料，让儿童始终有新鲜感，时时有事做。如为配合大班的主题教学内容“有趣的植物”，教师可以在幼儿园的“饭店”投放半成品材料，让幼儿做“韭菜”和“香菜”；新开“中医院”，让幼儿用泡沫块和牛皮纸做中药包，并形成一条龙式的中药加工流水线：让幼儿设计各种“植物”，再把它们种到“休闲广场”，美化环境等。教师还可以在每个游戏区为孩子们配置壹个百宝箱式的材料箱。里面放置各种质地的纸、剪刀及废旧材料等，供幼儿碰到困难时选用，以支持他们展开无限想像的翅膀。

三、大班户外自主游戏有哪些

一、蹲蹲孵小鸡

1、游戏方法：

参与者站成壹个圆圈，两手握拳伸给前方，壹个幼儿自左往右挨着每壹个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪里个幼儿身上，何者幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自在的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

2、游戏制度：

当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可从头开始。

二、贴烧饼

1、游戏方法：

幼儿扮演烧饼围成壹个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。

2、游戏制度：

贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换人物继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。

三、炒豆豆：

1、游戏方法：

两人相对而立，手牵手，边念儿歌“炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头”，边有节拍地给左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。

2、游戏制度：

当儿歌念完时，才能翻跟头。