一、小学一年级上册数学姿势点归纳

课堂临时报佛脚，不如课前预习好。课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，进修任何一门学科，勤勉是最好的进修方式，没有其中一个。下面是我给大家整理的一些一年级数学的姿势点，希望对大家有所帮助。

目录

小学一年级上册数学姿势点拓展资料

辅导一年级数学进修方法

一年级数学教案资料

小学一年级上册数学姿势点拓展资料

一、6—10的认识：

1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：

(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、相对大致：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第多少。

5、数的组成：壹个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法

1、10以内加减法的计算方式：根据数的组成来计算。

2、一图四式：根据一副图的思索角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩几许，用减法计算。

三、连加连减

1、连加的计算方式：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再和第三个数相加。

2、连减的计算方式：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合

加减混合的计算方式：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数和第三个数相减(或相加)。

辅导一年级数学进修方法

1、重视进修习性的培养

孩子刚上一年级，有许多事务得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在开始都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时刻送一下，但小编认为是一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全进修用品的习性。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘带就是忘带那样，于是离家前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子也许一面不耐烦的答应着一面又把该带的物品丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的物品带全了吗?要是都全了，就和母亲说声拜拜。此方式未必大家都实用，但几许可给大家一些启示。

作业格式训练也是进修习性培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。

进修习性的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些操作性的活动主题作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的开始两个月，大家家长每天抽些时刻听孩子说一说，看孩子做做操作操作。以逐步培养孩子良好的作业习性。

2、重视孩子计算能力的培养

口算20以内的加减法是特别重要的基础姿势，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度标准大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数)，正确率达90—95%由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方法多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时刻来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗?你能跳过每个树桩吗?……同时要留心孩子计算错误的缘故，是粗心还是计算方式存在难题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的行为会扼杀了孩子学数学的兴趣的

其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。

3、依据生活领会数学，让孩子在游戏中成长

有些数学姿势较抽象，容易混淆，大家家长要注意给孩子创新生活情境，让孩子在实际尝试中领会姿势。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期进修的壹个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时刻和经过，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意壹个参照物的难题，如两人面对面时，怎样判别对面之人的左右边。

在时刻许可时，大家家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间领会、想象力等方面的进步，由于在游戏中孩子可以自在的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找难题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到进修中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以进步孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜20以内的数。下学期可进步猜到100以内数。

又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共几许块，对培养孩子的空间意识大有益处。

再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是啥子，可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。

4、重视数学语言进步，为伶俐插上翅膀

语言是思考的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的进修能

力，促进思考的进步，因此大家应充分认识孩子语言进步的重要性。防给孩子的智力进步插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的见解、看法和思路。和孩子交谈的形式不于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样探讨的气氛要天然亲切得多。

对话时要有觉悟的激发帮助孩子形成规范的语言表达习性。如“我是这样想的”;“我认为……”“由于……因此……”。标准孩子说完整的话。

在这一经过中，大家的家长要能耐住性子，多听少说，只要大家的话术能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

5、把孩子推上讲台，和孩子同享功课

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常给孩子“请教”，把孩子推上讲台，

做孩子的“学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热诚。他们会很兴奋，很热诚的扮演老师的人物。说明自己今天的进修收获。对一年级小兄弟而言，这是一种很好的复习方法

6、让孩子享受成功的喜悦

俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;和其让孩子在没完没了的批评中纠缠和做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次提高都鼓掌喝彩!

自负不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有提高!继续努力!没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。

7、注重孩子进修经过，正视孩子考试成绩

有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子也许并非建立起有效的进修方式，并非真正适应小学的进修生活，当他们面对新内容，特别是思考含量较高的难题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或化解实际难题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要大家家长要多关注孩子的进修经过，关注孩子的进修内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

作为家长，大家要能将孩子的成绩进行纵给相对和横给相对。所谓的纵给相对，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相相对，是提高，还是退步，抑或是原地踏步着。提高是由于他在哪里些方面有所改进，有所完善，解析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习性。踏步着，退步了是由于他不认真，还是方式不妥，解析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有提高，作为家长可以借助于老师的口吻，夸大一点表扬，树立起自负，让他自强不息。所谓横给相对，就是能将自己的小孩和同年级、同班级的其他孩子相对一下，找差距和不足，具有良好习性的孩子，成绩一般都很杰出，而这一切，一方面归功于学校教学，另一主面也不可忽视，家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，大家不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特征进行操作，定有收获。

另一方面，大家要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的壹个参照，90分和100分的孩子的数学能力到底相差几许，不是仅分数就能说明的，大家得具体解析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思索难题的方法有难题。

一年级数学教案资料

教学经过：

一、创设难题情境

小红出了一题考考你们：9+5=

重点突出“凑十法”想的经过。何故把5分成1和4?

今天的天气真好，小红和兄弟一起去儿童公园玩，说说你看到了啥子。(课件动态出示课本第103页买票的情境图，)。

你能提出了啥子数学难题?(估计学生能提出一共有几许人买票?由此引出式子8+5=?)

二、探究新知

(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方式)

1、教学8+5。

(1)小组内讨论：如何能够更快地了解得数。互相说一说，再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参与小组讨论。)

(2)学生汇报，口算方式可以多样，重点突出“凑十法”，指名回答。

8+5=13何故把5分成2和3?

10 2 3

(3)小结：

刚才同学们想出了又快又好的方式算出了8+5=13，老师真为你们高兴，同学们真了不起!

2、小比赛：转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)

1、教学7加几和6加几，初感凑十法的好处

(1)你们看一片绿油油的大草地，花儿在给大家点头，鸟儿在给大家微笑，坐下来休息一下吧!你能从这幅图里提出啥子数学难题呢?如何化解?

天空上有7只小鸟，又飞来了5只，天空上一共有几许只小鸟?

草地上一边有6朵花，另一边有5朵，草地上一共有几许朵花?

板书列式：7+5 6+5

(2)现在请你用更快的方式计算出7+5和6+5。

(3)请同学说明口算方式。

7+5=12何故把5分成3和2?

10 3 2

6+5=11何故把5分成4和1?

10 4 1

(4)小结：看来凑十法不仅能算9加几，还能算8、7、6加几。

(二)、教学8、7、6加几

1、小组合作玩转转盘。(8分钟)

(2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只标准说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方式)，

(3)说说用啥子方式口算又快又准。

3、动动脑(教学例3)

(1)计算8+9可以用凑十法，你还能想出更快的方式吗?由学生们自在回答。

① 8+2=10 10+7=17

② 9+1=10 10+7=17

③ 9+8=17 8+9=17

重点说明计算方式③，当两个加数一样时，可以交换加数的位置，和不变。

(2)7+9、6+9你能用更快的方式算吗?

三、巩固练习

1、圈一圈，算一算

课本第104页，第1题

2、说一说，算一算

课本第104页，第2题

3、坐火车

每人手中有一张车票(口算卡片)，要先算对了车票上的三个算式才能上车。接着根据你车票上的得数对号上车(分别有15、14、13和12四列火车)。教师在8、7、6加几中各抽一题说说如何想。

四、拓展延伸

小白兔可以吃哪两根胡萝卜，小灰兔呢?

学生游戏，设“聪明星”，教师巡视指导。

五、拓展资料

大家进修了“8加几、7加几和6加几”，计算时用了啥子办法?

(凑十法;交换加数的位置，得数不变的规律)

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二、二年级数学游戏有哪些

二年级数学游戏有：游戏棒、猜猜我是几、填数游戏、倍数游戏、集体竞赛、师生一起做猜数游戏、认识相邻数关系的游戏等等。

1、游戏棒。

由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分。5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分。5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分。10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分。10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

先用“石头，剪子，布”的方式，决出轮流玩的次序。第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，接着突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看差点其他的游戏棒在动就可以，接着还可以继续。

也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒，也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他全部。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。最后谁挑到的小棒分数值相加顶尖谁获胜。

2、猜猜我是几。

游戏制度：在猜的经过中猜对得1分。应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣1分。

每组一副写有1～10各数的扑克。每两个学生分成一组。同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一人猜这3张牌上的数字分别是几。

注意在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。

在猜的经过中，可以有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以1扣分。

3、填数游戏。

在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的壹个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。请找出全部的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

假设按标准把九个数填好了。把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。正方形中心的数只能是2。

要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。在正方形四个角上的数，至少有壹个是2。剩下的空格就好填了。

4、倍数游戏。  

按座位顺序，第壹个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。

5、集体竞赛。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第壹个小兄弟，每个小兄弟答一题，传给后面壹个人，答完之后再传给后面壹个人，看那一列速度更快。计算出时刻。接着排列出名次。

6、师生一起做猜数游戏。

学生心里想壹个数，乘2再加上20，把得数告知老师，老师马上了解学生想的是几许。

7、认识相邻数关系的游戏。

先将牌中的4个“7”并列摆出来，接着三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把全部的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

三、数学小游戏除了24点,数独,圈圈叉叉还有啥子游戏

主推数感星球哦！感觉是目前国内做得很棒的游戏类数学进修APP。

数感星球是一款有超多数学游戏和同步练习的数学进修APP，学前到四年级的孩子都可以玩。

应用商店截图

1.大量姿势点和游戏结合

运用中最大的壹个感受就是游戏中有大量数学姿势点，数感星球的全部游戏都是将对应数学姿势点融入且贯穿始终的。

这个APP很好地利用了游戏好玩的特征，激发孩子的进修兴趣，将孩子爱玩的天性和产品实现融合，从而让数学不再枯燥，也让抽象的数学姿势在孩子眼前和手上得以呈现，孩子能够长久、高兴地进修，在玩耍中不知不觉将对应的数学姿势点也学会了。玩一玩就能搞明白，领会了天然记得住！

比如有个【数字大冒险】游戏，它对应的姿势点是乘法运算，APP内提示的训练目标就是让孩子通过玩这款游戏领会乘法的意义，并熟练掌握九九乘法表。

2.游戏种类丰盛

其次的感受是游戏种类很丰盛，能够多方面的锻炼孩子算术、几何和逻辑能力。

而且据大家观察，制作方一直在不断更新，几乎每个月都会有新游戏上线。目前APP内将全部游戏分为三个大类：算术、几何、逻辑。

算术类别下有加减法、乘除法以及度量衡等几大姿势模块；几何类别下包含平面图形、立体图形以及几何测量等姿势模块；逻辑类别下有锻炼正给、逆给推理思考的，也有考验规划整理、解析策略的游戏。

3.姿势点特别细，很有针对性

数感星球值得认可的还有一点是它的游戏涵盖了学前-4年级各个年龄段，姿势点特别有针对性。

比如算术内加减法会拆分到10以内、20以内、100以内的加减法，又细化为基础运算、速算、四则运算等；平面几何中从点、线、对称、三角形、四边形再到旋转拼接、测量、面积等姿势点。大多数游戏中又会有简单、中等、困难等不同的玩法，运用中能感受到是在层层递进，越学越深入。

APP内部分游戏列表截图