我国自1983年开展中小学计算机教学到现在已十多年，其进步经过大致可分为三个阶段：课程教学阶段；引入计算机辅助教学阶段；普及进步阶段。作为课程教学阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生进修计算机热，也同样面对这两个难题，由于计算机的操作姿势是复杂多样的，且在不断的更新、进步之中，因此有关计算讥的姿势较比其它学科的姿势，更易淘汰和老化。如果大家盲目地随现时社会的潮流确定计算机的教学内容，那么势必造成学生不能适应操作未来更加新型的计算机，甚至学生现在在学校中学的某些计算机姿势，还将妨碍和干扰他们对未来更加先进的计算机操作姿势的进修。我国中小学计算机教学十几年来取得了很大成绩，但仍存在不少难题，现择其主要的谈谈自己的一些看法。

第一，应该把学PC当作陶冶小学生情操的工具，但没有必要在这个阶段期望太高，重要在于激发学生的进修兴趣。

1、利用PC的趣味性，激发学生的进修兴趣

从教学心理学讲，形象、直观的事物往往能直接引发学生的进修兴趣。在教学经过中，大家利用趣味程序示范的创新、奇妙的特征去吸引学生。如教学“窗口的切换”时，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作带窗口的小课桌，使学生产生疑问：“桌面上如何会有窗户？”我还编了些顺口溜，如“桌面图标像钮扣，双击弹出小窗口。变大变小真自在，还能拖着满屏走。”

2、注重教学手段的兴趣引导

俗话说得好：“教学有法，教无定法，贵在得法。”

在教学中，充分而有效地运用多样的教学方式，更能吸引学生，激发学生兴趣，进步学生的进修效率。如小学三年级学生手小，鼠标拿不稳，操作时有好多学生是十根手指头操作鼠标，为了使他们能初步掌握鼠标器的指给、单击、双击、拖动等基本操作，我就经常让他们玩“纸牌”游戏，可是这样的教学方式单一，缺乏新意，久而久之，小兄弟们都觉得枯燥乏味，上课缺乏积极性。于是，我就根据学生的心理需要，在网上下载了一些有关的动画游戏。从中精心选择了三个有利于鼠标练习的小游戏，如“打猴子”、“逃命小精灵”等游戏。这些富有新意又开动脑筋的小游戏深深地吸引学生的注意力。小兄弟们不知不觉在玩游戏中，初步掌握了鼠标的一些基本操作。

第二，进修一些基本常识而无须太精，这是由于计算机进步一日千里，

中小学生没有必要紧跟潮流。

计算机是先进的科学技术，也是直接关系国计民生的重要科学，然而并非全部先进和重要的科学技术，都必须在中、小学阶段设课教学。在先进性、重要性之外，还有其它值得注意的影响，那就是基础性。这里所指的基础，主要是计算机操作运用能力，而不仅仅是计算机学科的姿势。计算机是信息交换和信息处理的一种工具，不会运用计算机，就会像文盲一样，很难在今后的社会中立足。学会运用计算机能为学好当前的课程及为今后更高层次的进修提供良好的手段，奠定必要的基础正如小学生进修语文并不是为了当作家，但如果不进修语文就无法完成其它各科课程的进修一样，中小学计算机教学也同样不是为了培养计算机专家，只是为学生提供一种探讨和处理信息的手段，以进步各科教学的效率和效益。

计算机教学是进修计算机的基本运用，决定因素在“用”字上，计算机科学是一门上层学科，它的基础是数学和物理学，标准小学生进修啥子递归算法，啥子磁性存储，这对绝大多数学生来说，无论从生理上还是从认知能力上，都是无法接受的。这种揠苗助长的行为，只会扼杀他们进修计算机的积极性。小学生要进修简单的计算机运用，在利用计算机进行语文。数学、天然、想法品德、音乐、美术等学科的教学活动主题中，特别天然地接受训练和教学，把计算机姿势融汇在各科进修和课外活动主题中。

我认为中小学生进修一些基本常识而无须太精，这是由于计算机进步一日千里，中小学生没有必要紧跟潮流。中小学生只要掌握进修有关计算机的基本操作姿势主要应包括计算机几部分的主要构造，怎样开、关机，怎样运用磁盘和计算机的一些主要操作，以及怎样运用一些计算机的常用软件。有了这些姿势，学生在任何一台计算机面前都不会束手无策。

第三，鼓励中小学生多上机，而又要防止上机、上网成瘾，合理引导学生上网。

学生在信息课上学会了网络的简单应用，学会用一种浏览器（如IE5.0等）收集自己有用的材料，能运用电子邮件进行通讯。但并不能让学生自己无节制地，无目的的上网。由于沉湎于PC，往往会造就小学生孤僻、不合群的性格，使小学生的语言能力、表达能力变差。作为一名教师或者家长要引导学生怎样有效地运用计算机。

学生学会运用计算机后，并不一定了解在啥子情况下运用计算机，网上的资源很多，计算机教师就要引导学生明白在啥子情况下可以借助计算机来进修，如何来进修。布置一篇作文，写壹个学生了解但不是很熟悉的事物，让学生通过计算机查询，先了解这个事物，再进行作文。这样比教师说明事物，学生作文强得多，学生已成为进修的主体。这样的活动主题多了，学生也就明白了如何运用计算机进行进修，更激发了学生运用计算机的兴趣。

教师应该以真正的、具有挑战性的任务激发学生进修的动机，使他们产生浓厚的兴趣，进而为完成进修任务而主动对各种姿势进行积极的寻觅和进修，在对姿势体系的主动寻觅中查找信息、领会现象和学会思考，从而建立自己的认知结构，培养学生创造觉悟和创新能力。

第四，进修一种简单的输入法（如智能ABC输入法），而不一定是五笔字型。

虽然计算机的型号和功能在不断地更新、完善，但有一件物品是相对恒走不变的，即国际标准计算机键盘，给计算机的任何一项指令，都要通过键盘键入。

目前已经运用的几种汉字输入方式，虽然它们各有自己不同的思路，但无一例外地都要通过敲击二十六个英文字母输入汉字。进修汉字输入方式，实际上是掌握汉字和键盘英文字母键的对应关系，如果学生熟悉了键盘，那么无论进修哪种汉字输入法，只要掌握其和键盘各键的对应规律，就可实际在计算讥上操作了。让学生掌握计算机键盘上每个键的所在位置这一姿势，一般来说是不会被轻易淘汰的。若学生再能掌握正确的指法，指法也是计算机进修中一种恒定的物品，那么更将进步学生对一切计算操作的速度，会使学生受益终身。

中小学生在学好前两者内容的基础之上，还可有选择地让他们进修一至两种汉字输入法。二年级的小学生就基本熟练掌握汉语拼音，因此可让他们了解汉字全拼输入方式的姿势。但现在有的人认为从小学就应教学五笔字型，笔者以为教学五笔字型姿势仅让学生了解，并试操作一下即可，由于它们在操作经过中学生接触上机时刻少，如果在家中没有PC配合练习，他们就很难有速度上的进步。因而标准学生进修一种简单的输入法（如智能ABC输入法），而不一定是五笔字型。

信息技术可以说是一门新兴学科，还处在寻觅阶段，信息技术这门学科在目前中国的大部分地区还处在起步阶段，这需要社会各方面的支持和帮助，让大家社会各界携起手来，为小学的信息技术的进步，为祖国美妙的明天贡献自己的一份力量吧！

二、绝顶大脑的官方游戏在哪里儿下载

在微信小程序里可以玩。以《绝顶大脑之华容道》为例：

一、打开微信，进入小程序。

二、打开小程序

三、搜索"绝顶大脑之数字华容道"，找到小游戏。

四、点击小游戏，开始玩耍。

拓展资料：

绝顶大脑》是江苏卫视引进德国节目《Super Brain》推出的大型科学竞技真人秀节目。节目是专注于传播脑科学姿势和脑力竞技，全程邀请科学家，从科学角度，探秘天才的全球，并将筛选出的选手组成绝顶大脑中国战队，迎战来自海外的绝顶大脑战队，决出全球绝顶大脑。

《绝顶大脑》包括：《绝顶大脑第一季》、《绝顶大脑第二季》、《绝顶大脑第三季》、《绝顶大脑第四季》、《绝顶大脑之燃烧吧大脑》（绝顶大脑第五季）。

《绝顶大脑之燃烧吧大脑》于2024年1月5日起每周五晚21:10在江苏卫视黄金档播出

三、软件开发需要学啥子

开始基础的进修，不管定位是前端工程师，还是后端工程师，他们都需要从业者掌握基础的互联网 IT姿势。在具体的进修之前，需要先把这些基础的姿势进修扎实，这些内容包括： HTML，软件开发流程，互联网请求响应经过( HTTP协议)，基本算法(数据结构)，基本编程姿势。

接着就是不同工种的进修了，先说前端工程师。前端工程师主要是对用户看到的界面上的内容进行调整，开发。主要包括的内容有： HTML， 反恐精英S， JavaScrit， Jquery。其他的一些内容都是以这几项为基础而衍生出来的。

开发人员需要具备几项技能，其一是逻辑思考能力，其二数据解析能力，其三是难题表达能力，接下来是后端工程师的职业姿势，后端工程师所作的事是用户看差点的，比如说进入网站你输入用户名，密码登陆，这个登录的功能就需要后端工程师去完成。主要涉及的姿势有：编程语言,数据结构，数据库，服务器。

姿势储备完毕，可以做壹个简单的小软件去体系的应用一下自己所学的内容。比如做壹个简单的学生管理体系，图书管理体系。最后你就可以去寻找相关的开发岗位了，由于没有实际的项目开发经验，可以先找一些工资少一点的。等职业一两年有了项目经验，这个时候你就有资本去谋求高薪水的职业了。