一、人物游戏教案

作为一名人民教师，通常会被标准编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动主题。写教案需要注意哪些格式呢？下面内容是我收集整理的人物游戏教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

人物游戏教案篇1

游戏目的：

1、初步认识自己所扮演的游戏人物(爸爸、母亲等)的主要责任;

2、在老师的引导下能够和其他(她)小兄弟在游戏中探讨互动，培养初步的交往能力和合作觉悟;

3、尝试游戏的高兴。

游戏内容：娃娃家

游戏人数：依据场地或空间大致以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米相对适宜。

游戏准备：

1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

2、平时有觉悟地引导孩子们注意观察父母在家里都做些啥子。

游戏经过：

1、导入。小兄弟们平常在家里大大众都做些啥子呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或母亲)呀?今天大家就来玩壹个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些啥子?你最想扮演啥子人?请小兄弟们想一想，接着告知老师;

2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个经过中教师要发挥主导者和讲解示范者的影响，同时调动孩子们参和游戏的积极性;

3、帮助孩子们分配好游戏人物，接着带着孩子们玩;

4、教师以参和者的身份，参和游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动;

5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料;

6、对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。

注意事项：

1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生;

2、刚开始玩人物游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的影响。

3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它人物游戏。

人物游戏教案篇2

一、游戏创设遵循课程目标：

经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动主题中由简单的跟随模仿到主动积极参和。升入中班的幼儿有着更明显的自我觉悟，也是幼儿进步初步的人际交往能力。大家根据幼儿的兴趣点和生成点，创设和课程相关的动态的活动主题环境，促进幼儿的进步。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动主题中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，大家在人物游戏时配置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个人物游戏。

二、游戏目标和材料提供：

《我的家》目标：1、加深对人物的领会，丰盛游戏情节，能较形象地模仿社会人物的语言、行为，反映人物责任。

2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、母亲围裙等。

半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试运用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热诚招待顾客，提醒顾客排队点餐；能不能根据客人需要提供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、职业服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标：1、进修将货品整理归类。

成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：

1、创新主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自在、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰盛的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的愿望自在选择游戏，以自己的方法进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和放开性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创新性也不足，大家在活动主题中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创新，幼儿在活动主题中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，大家灵活动主题调整活动主题中相关的材料。如《丰收了》主题，那大家就在小超市中放些各种秋季的水果。

人物游戏教案篇3

活动主题目标： 1、能够明确自己所扮演人物的责任，并能监守岗位；

2、能够运用礼貌用语，较安静地游戏；

活动主题内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

活动主题经过：

一、引导语

小兄弟，今天大家又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次大家在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小兄弟玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是由于医院的小兄弟跑掉了，因此他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方式和别人不一样，他用的是气功，我要在来看一看，小兄弟是不是都能够找到自己的职业，而且能够把职业做到下班，大家在做游戏的时候是不是要安静一点啊，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的人物和娃娃家的母亲一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己化解一些遇到的小难题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的标准监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4、观察幼儿游戏的声音是否相对安静；

三、教师评价

1、让个别幼儿说明今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能运用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告知幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

人物游戏教案篇4

一、情况解析

开始开始人物游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，然而游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，特点开朗或内给都是影响游戏水平的影响。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所作为。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“母亲”两字，竟然触景生情哭了起来……

对于还在游戏的孩子，有半数左右出现下面内容现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干啥子”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演人物的觉悟。

说明

以上那些虽然处于游戏群体中，却无所作为，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。一般认为游戏呈现出一种积极的活动主题情形，只有积极地参和活动主题的才是游戏。不能分辩现实中的自己和游戏中自己扮演的人物，说明幼儿尚未确立人物觉悟，人物觉悟的出现晚于人物行为。对于前者教师应使其愉快投入游戏激发人物行为。后者可深入一步进行人物觉悟的培养。

二、游戏标准

1，学做爸爸、母亲，激发人物行为，培养人物觉悟。

2．建立游戏常规：正确运用玩具，爱护玩具。

三、游戏准备

1．提供材料：配置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干；

（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。

2．丰盛经验：（1）观察爸爸、母亲平时做些啥子；

（2）谈话：爸爸母亲做些啥子事？为孩子做了哪些事？

人物游戏教案篇5

活动主题目标：

1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动和顾客探讨，学会招待顾客。

3.考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

游戏准备：

1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

游戏经过：

1.提出上次游戏存在的难题。

师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小兄弟有提议增加染头发，很多小兄弟对于染发不是很了解，今天石老师要来给小兄弟说明新的技法，染发。

2.教师示范染发，引进新经验。

师：小兄弟看老师是如何染发的，有多少流程？现在石老师要考考小兄弟如果是男孩也想染发那可以如何染呢？大家请个小兄弟上前示范一下。

小结：

今天大家进修了染发，染发要做到下面内容几点：

（1）调药水

（2）刷染膏

（3）盖锡箔纸

（4）蒸发

（5）整理、喷定型水

（6）带发套

3.提出游戏标准：

（1）理发师要正确的操作染发，主动和顾客探讨。

（2）理发店的职业人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确运用礼貌用语。

4.幼儿游戏，教师观察指导。

让幼儿去选择自己喜爱的人物进行扮演，教师观察指导，以人物身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的说明。

5.游戏讲评。

探讨游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜爱何者理发师？何故？今天谁去染发了？效果怎样？小兄弟在游戏中还出现了啥子难题？

6.幼儿收拾整理游戏材料

标准：

（1）安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

（2）那里的玩具放回到原位。

人物游戏教案篇6

一、情况解析

小班后期，幼儿扮演人物的觉悟逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：壹个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；壹个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转……

说明

“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转给关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。基于幼儿的年龄特征，基于游戏进步的需要，帮助他们由平行游戏给高一层次游戏水平的进步做些过渡准备就显得特别有必要。

二、游戏标准：建立初步的分工觉悟，尝试“事务分着做”。

三、游戏准备

1、丰盛幼儿有关主题的经验。

2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等）

3、回忆讨论a、家里的事爸爸母亲是如何分着做的？B、成人社会的职业分工。

说明

游戏是幼儿反映生活的愿望性游戏。观察得越细致，感性认识越丰盛，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事务有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其因此然。有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的影响。

四、游戏指导

1、自在选择

（1）启发：找兄弟－起玩，和兄弟商量你们准备玩啥子？

（2）观察：人物分工是否出现？就分工难题是否出现商量行为？

（3）指导：教师以人物身份参和游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。然而菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们何者营业员卖荤莱？何者营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演母亲同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起人物间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个人物的一些主要责任。

人物游戏教案篇7

教学目标

1、引导幼儿扮演熟悉的人物，尝试生活，了解人物名称，模仿最基本的动作和进行简单的人物对话。

2、培养幼儿的合作觉悟，游戏中能创新性运用游戏材料的行为。

3、通过游戏对理发店有进一步的了解。

教学经过

1、教师出示职业牌，提供人物。

师：你们了解理发店里都有谁吗？

2、和幼儿一起回忆已有经验，商讨人物行为。

师：理发店的老板要做啥子事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些啥子？他们会说些啥子话？请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有啥子职业，让幼儿模仿各个人物的基本动作，啥子人物该负责啥子职业，来了客人应该怎样招待。

3、幼儿选择自己喜爱的人物，尝试游戏。

教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等职业，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小兄弟表演的怎么样，并说明何处好，何处需要改进。

可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。

4、幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。

老师可融入人物，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语：“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！”

5、交换人物，继续进行游戏。

6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察何者人物表演的好，何故？表扬创新性地玩游戏的幼儿。也可以说说何者人物需要改进，练习说其中的对话，模仿职业人员的动作。

人物游戏教案篇8

【活动主题目标】

1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处给下跳的能力以及跨跳能力安宁衡能力。

2.培养幼儿能够和同伴合作的能力，有一定的团队觉悟。

【活动主题准备】

1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊和灰太狼》的背景音乐。

2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各壹个。配班老师

【活动主题经过】

1.活动主题导入(热身运动)

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小兄弟(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊和灰太狼》主题曲出场。小兄弟们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2.羊群练功

“羊群们，我现在给大家开个会，大家村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过壹个比壹个高的山涧，跨过一条比壹个条宽的小河、走过壹个比壹个险的石头桥，大家必须先练好本领，才能到达，现在大家开始到练功场训练。”

羊群在练功场升分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊

①村长交代制度和方法：

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，而且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救：

村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们大家有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?大家每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

④第三次解救：

村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的物品爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!大家准备出发吧!”

路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇气的去解救了沸羊羊，表现的特别出色。现在你们的身体一定很疲劳了，大家一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

4、羊村庆祝：

村长公布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

【效果反思】

“兴趣”是让幼儿主动参和活动主题的前提，体育活动主题也不例外。在本次体育活动主题中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊和灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏经过中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，而且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动主题把教学目标和喜爱的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参和活动主题的积极性。

人物游戏教案篇9

一、情况解析

二、游戏目标

1、了解自己在游戏中所扮演的人物，会在游戏中做－些和人物相匹配的事。

2、游戏中尝试根据需要运用一些替代玩具，按愿望游戏。

三、游戏准备

1、提供现有的较为逼真的玩具。由于幼儿的年龄特征，这样的玩具要提供许多，由于孩子们是根据玩具来游戏的。

2、提供壹个箱子，里面有各种积木、盒子、绳子等物品，供幼儿游戏中寻找替代玩具。

四、游戏经过

1、自在选择

小班幼儿选择主题常常是根据玩具来选择的。也有一些幼儿是根据自己对某一人物的兴趣，以及对某一游戏场景的熟悉来决定人物。绝大多数幼儿是拿到了玩具，在游戏的经过中一点一点拼凑起今天的游戏内容，在“拼拼凑凑”的经过中他们带有极大的随意性，因此教师在游戏前要不断地给孩子一些提问：“想一想今天你要到何处去玩？你要做些啥子？”虽然这些提问是极其短暂的，但能渐渐地帮助孩子形成一些游戏目的。

2、自主展开

由于幼儿的年龄特征，他们往往是在游戏经过中，在老师不断地提问中“你今天做些啥子？”发现现有的玩具中缺少这缺少那，由于没有“替代”的经验，他们往往出现二种情况：一是言败，二是以空的手势代替，教师该怎样呢？听之任之？不，教师要鼓励幼儿并提供幼儿“替代”玩具让他们充分游戏，如：游戏经过中“理发师”在给娃娃洗头，边洗边说：“我给你擦点肥皂了，你把眼睛闭闭好！”此时她的手上

啥子也没有；还比如娃娃家母亲抱着孩子想要去公园，可是走出来以后母亲自言自语他说：“哎呀，汽车没有，大家以后再去吧！”……在类似的这些情景中如果教师能主动和幼儿共同去找“一块肥皂”，一起去搭一辆公共汽车，能让幼儿玩得更开心。也给了幼儿壹个信息：“游戏中没有的物品，可以自己去构建，没有的地方，可以自己去开设。”

在幼儿自主展开游戏的经过中教师除了主动地为幼儿提供替代玩具、积极地鼓励幼儿寻找替代玩具，更应该去善于发现小班末期幼儿自己找来的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的围墙，自己种的花……教师的欣赏能更进一步鼓励幼儿激发幼儿创新性地反映生活。

3、自发探讨

在游戏结束时，小班幼儿最接受的是再现游戏的情景。当小兄弟看见理发店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘车”去公园、母亲买了“浴缸”时都会忍不住拍手。因此教师充分肯定这些“替代物品”，突出它的用处，不仅能获取其他全部的孩子的认可，更能为将来的游戏打下基础，使孩子在游戏中能真正地去创新性的反映生活。

人物游戏教案篇10

活动主题目标：

1、乐意扮演人物和小兄弟一起玩。

2、进修运用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的愿望选择游戏。

4、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

姿势经验：幼儿已有参和娃娃家游戏的故事。

活动主题经过：

（一）同享经验

1、探讨游戏经验：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些啥子事务？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、探讨生活发现：爸爸母亲在家还会做哪些事务？

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出难题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、难题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小兄弟想去玩，如何办？

2、讨论：如何招待小客人？如何做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自在选择人物，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的愿望选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演人物。

2、幼儿相互自我说明，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以母亲的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热诚的招待客人。

活动主题结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人探讨：你为客人做了哪些事务？

2、客人评选文明家庭。

二、从教学的影响升分幼儿游戏的种类有

幼儿游戏的种类主要分为下面内容几类：身体游戏、认知游戏、社交游戏、创新性游戏和大运动游戏。

姿势拓展：

1、身体游戏：

身体游戏是指那些需要幼儿动用身体，进行活动主题和运动的游戏。跑步、跳跃、爬行、追逐等。这些游戏可以促进幼儿的运动进步，增强其体力和协调性，有助于培养幼儿的运动技能和尝试身体的能力。

2、认知游戏：

认知游戏是指那些需要幼儿运用认知能力，化解难题和寻觅全球的游戏。拼图游戏、记忆游戏、分类游戏等。这些游戏可以促进幼儿的思考进步，进步其观察和解析能力，有助于培养幼儿的进修兴趣和主动寻觅的能力。

3、社交游戏：

社交游戏是指那些需要幼儿和他人合作和探讨的游戏。人物扮演游戏、合作游戏等。这些游戏可以促进幼儿的社交能力，进步其合作和沟通诀窍，有助于培养幼儿的友情和集体觉悟。

4、创新性游戏：

创新性游戏是指那些需要幼儿发挥想象力和创新力的游戏。绘画游戏、搭积木游戏等。这些游戏可以促进幼儿的创新力和表达能力，进步其艺术欣赏和创新性思考，有助于培养幼儿的审美觉悟和自我表达能力。

5、大运动游戏：

大运动游戏是指那些需要幼儿进行大动作和全身运动的游戏。滑滑梯、荡秋千、投掷游戏等。这些游戏可以促进幼儿的大运动进步，增强其体力和灵活性，有助于培养幼儿的运动技能和勇气寻觅的灵魂。

幼儿游戏在幼儿教学中起着重要的影响，是幼儿进修和成长的重要途径。通过游戏，幼儿可以在愉悦的气氛中进修和寻觅，从而获取综合的进步。

三、幼儿园中班游戏教案

作为一名杰出的教学职业者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方式，调动学生进修的积极性。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园中班游戏教案篇1

活动主题目标：

调整心情，保持活泼开朗的性格，尝试大家在一起的高兴。

活动主题准备：

沙包若干、轮胎、呼啦圈。

活动主题经过:

一：玩沙包

顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。

把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼给前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和进步。

踢沙包：锻炼腿部力量。

把沙包放在脚面上，给前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在进步腿部力量的还可以锻炼幼儿数数呢。

夹包跳：练习双脚跳。

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续给前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。进步跳跃动作的孩子的竞争觉悟也会得到培养。

运沙包：练习爬的动作。

选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来壹个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能进步幼儿参和游戏的积极性。

二：玩轮胎

1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。

2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

3、运轮胎。幼儿站在轮胎里十根手指头抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。

4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了壹个最新的游戏了。

三：玩呼啦圈

1.抛圈

幼儿在操场上,用力给上抛圈,接着接圈住。也可让小兄弟互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

2.转圈

幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

3.跳圈

把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第壹个圈跳到最后壹个。

活动主题延伸：

幼儿讨论玩具的其他方法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿同享。

幼儿园中班游戏教案篇2

指导语：

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，进步幼儿肢体动作的协调性。

2、尝试亲子游戏的趣味性，喜爱参和音乐游戏。

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

1、了解各手指的名称，用手指做游戏。

2、增强亲子间的合作，融洽亲子情感。

游戏经过：

1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

游戏经过：

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作：

大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。

二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。

高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。

矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。

小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。

呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

啦啦啦--两手胸前作拍手状。

游戏三：小猪噜噜游戏功能：

能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。

游戏经过：

1、孩子跟着母亲边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

2、母亲唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。

附动作:

小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。

游戏四：我的拇指动动游戏功能：

1、学会边唱歌边表演。

2、家长引导孩子尝试创编歌词。

游戏经过：

1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

2、家长启发孩子说一说自己的身体还有啥子地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。

3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。

幼儿园中班游戏教案篇3

活动主题目标：

1、通过故事了解大熊猫的特征。进修说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

2、在游戏活动主题中大胆描述动物的基本特征。

活动主题准备：玩具机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰。

活动主题经过：

一、初步领会故事内容。

1、出示玩具机器狗：小兄弟，这是谁？

机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）

2、机器狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）

请你说说大熊猫长啥子样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。）

噢，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

3、可是还有壹个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？（大狗熊）

（1）何故今天大狗熊会来看戏，大家来听一听它是如何说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”

（2）你们猜一猜，今天机器狗会让大狗熊进去看戏吗？

大家来听一听机器狗是如何说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、游戏：《动物看戏》

1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，然而有壹个标准：要请兄弟们说出自己长啥子样？有啥子本领？喜爱啥子？”

2、瞧：现在我是谁呀？（机器狗）

（1）请小兄弟去找壹个自己喜爱的动物兄弟，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长啥子样？有些啥子本领？

（2）请小动物壹个个上来说。

3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多兄弟，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的标准，才能进去。

（1）请爬着走路的小动物进去（乌龟、螃蟹、蜗牛）

（2）尾巴象剪刀的（燕子）

（3）嘴巴尖尖的（小鸡、大公鸡）

（4）走起路来一蹦一跳的（青蛙、小兔）

（5）鼻子长长的动物（大象）

（6）会爬树的动物（猴子、小猫）

（7）脚上有蹼的动物（小鸭、大白鹅）

（8）喜爱吃草的动物（马、牛、羊）

幼儿园中班游戏教案篇4

设计意图：“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的化解来锻炼和进步孩子的观察力和思考能力，培养孩子耐心的意志质量，使孩子更加伶俐。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在如何走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动主题中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子，在营救小兔子的途中，配置了大班教学活动主题“不同差异食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的趣味，还巩固了幼儿所学姿势。

活动主题目标：

1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和解析判断能力，感受活动主题所带来的趣味。

活动主题准备：

1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

活动主题经过；

1、寻找小动物（熟悉迷宫）

小兄弟，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，大家赶快把它们找过来好吗？（幼儿自在到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动主题。）

2、小白兔被捉。

咱们抓紧看一看，小动物们都过来了没有？（找过来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有过来。肯定是被大灰狼捉去了。如何办？咱们找过来的小动物能把小兔子救出来吗？何故？大灰狼爱吃小兔子，是啥子动物？你还了解哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

3、寻找小秘密

到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉大家。小兄弟更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到大家了，找到壹个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是啥子秘密。

4、营救小白兔

（找到秘密后）小兄弟终于找到了小秘密，大家来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，大家身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，大家一起去迷宫中营救小兔子吧。

5、为下一次活动主题布置任务，再次熟悉迷宫

小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时刻了，大家给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

幼儿园中班游戏教案篇5

【活动主题目标】

1.学唱歌曲，并在此基础上按制度进行游戏。

2.进修青蛙的叫声，并能分辨出同伴的'声音。

【活动主题准备】

1.青蛙头饰壹个，青蛙玩具壹个。

2.音乐磁带。

【活动主题经过】

一、根据教师的讲述，领会歌词。

1.教师：小兄弟们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)

母亲有腿没有尾，

儿子有尾没有腿，

儿子长成母亲样，

断掉尾巴长出腿。

(打一动物)

回答后，拓展资料:母亲有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人关注着的.他们和青蛙母亲住在壹个秀丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。

“冬季到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小兄弟，你们了解冬眠是啥子意思吗？”

2.幼儿讨论寻觅青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1.欣赏教师范唱歌曲。

2.随音乐念歌词。

3.跟着学琴声学唱歌曲

三、讨论游戏方法和制度。

教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了壹个圈，最后一次跟母亲学本领。母亲站在中间说：“小青蛙真能干，母亲叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”母亲会在一只做的最好的小青蛙手上放壹个玩具，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙母亲，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏制度。

幼儿园中班游戏教案篇6

活动主题一：语言活动主题：故事《耍龙》

姿势背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受大众，特别是小兄弟们的喜爱，常常看到小兄弟模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动主题目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、尝试舞龙的趣味。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。

活动主题准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、PC、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动主题经过：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，大家要如何欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

大家一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：大家平时把舞龙还说成啥子？（调龙灯、耍龙）你们了解舞龙是如何来的吗？这里有壹个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫啥子？

2、故事讲了一件啥子事务？

3、大众何故要记下青龙？（由于青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用啥子方法来记下青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在大众不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动主题的时候也会舞龙来表达欢庆。大家一起来看看大众是如何舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、尝试舞龙的趣味。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙进修舞龙的动作尝试舞龙的趣味。

活动主题二：艺术：欣赏舞龙表演

活动主题目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

2、初步了解舞龙的方式，进一步激发幼儿对舞龙活动主题的兴趣。

活动主题三：手工：龙

活动主题目标：

1、进修用各种彩色纸张交叉装饰的方式。

2、能大胆选择自己喜爱的彩色纸张进行装饰。

活动主题四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动主题目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱大家的民族文化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，尝试乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿和同伴相互协调配合的好习性。

活动主题五：体育游戏《舞龙》（一）

活动主题目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、尝试舞龙的趣味。

活动主题六：体育游戏《舞龙》（二）

活动主题目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动主题七：体育游戏《舞龙》（三）

活动主题目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动主题八：舞龙表演

活动主题目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的高兴。

教学反思：

通过活动主题幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，尝试了活动主题的趣味，但在龙身部分有的幼儿动作和其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，进步合作能力。

幼儿园中班游戏教案篇7

活动主题目标：

认识游乐设施的安全运用方法

享受玩游乐器材的趣味

活动主题准备：

户外游乐器材

活动主题经过：

1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，给幼儿说明玩游乐器材也许发生的危险，再指导幼儿正确的方法。

三轮车：

（1）不用跑的帮小兄弟推车。

（2）要轮流玩，不抢着玩。

滑梯：

（1）不从滑口处爬上去。

（2）不用头倒着溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

（1）不要荡太高。

（2）不帮小兄弟推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确方法。

3、问幼儿当很多人想玩同壹个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，相对不会浪费时刻，再让幼儿在游乐区玩一番。

4、回到教室，请幼儿同享游戏的项目及心情，最喜爱哪一样游乐器材，再和幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动主题评估：能遵守游乐器材的运用常规；能开心的玩游乐器材。

活动主题结束后，让幼儿进修排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全觉悟，相对值得进修。

幼儿园中班游戏教案篇8

活动主题目标

1、激发幼儿的参和觉悟，鼓励其和同伴教师一起表演。

2、引导幼儿进修相对并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

4、进步幼儿思考的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动主题准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动主题经过

一、出示图片，幼儿说出是啥子颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒给幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动主题室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是啥子颜色。

四、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小兄弟，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟大家一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是啥子颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"大家都是颜色宝宝，大家玩了很长时刻都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

教学反思：

乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节拍。熟悉4/4节拍并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节拍时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动主题，并不重复别人的动作。

幼儿园中班游戏教案篇9

资源利用：草地、石阶

参与对象；10个中班家庭。

目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇气、克服困难的灵魂。

准备：袋鼠袋

方法：

一、活动主题身体。

二、跳石阶：家长和孩子一起自在跳石阶。

三、孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。

四、游戏"小袋鼠救母亲"。袋鼠母亲生病在家，小袋鼠从规定的地方同时出发，跳回家，领着母亲从家里再跳到医院。看哪一家庭更快。

幼儿园中班游戏教案篇10

活动主题目标：

1、进步平衡、跳跃能力，进步动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的灵魂以及和同伴合作的觉悟和能力。

活动主题准备：

1、椅子若干把（同幼儿人数）。

2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。

3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

活动主题经过：

1、音乐伴奏，师幼一起做热身操："大家站在马背上锻炼一下身体吧。"2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

（1）、"现在大家骑马去郊游吧。大家上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背给前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

（2）、"请小骑士们表演一下马术吧。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子升分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

（3）、"前面有壹个小山坡，大家一起爬过去。"引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵给并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。接着将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的"小山"。

（4）、"大家去走独木桥吧。"引导幼儿自在组合将椅子横给并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时刻后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

（5）、"这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自在选择壹个合作伙伴互相搀扶行进。

（6）、"现在大家来玩壹个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背和椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

3、教师带领幼儿进行放松活动主题：

"大家玩得真开心。时候不早了，大家慢慢骑马回家吧。"（幼儿做放松活动主题）